Enseignants du second degré - Enseignements technologiques | PRAF

Nombre d'abonnés : 24

Parcours M@gistère tutoré d'une durée totale de 32h qui propose des activités en distanciel, seul ou à plusieurs, ainsi que des regroupements sous forme de 3 présentiels et d'1 classe virtuelle. Pendant toute la durée du parcours, les stagiaires sont accompagnés par : - des formateurs CLIL/DNL qui interviennent lors des présentiels, des classes virtuelles et dans le suivi des activités; - des tuteurs LV qui interviennent dans le suivi des activités proposées à distance et qui proposent des rétroactions aux productions faites en LV. Public: Enseignants de toutes disciplines (sauf Lettres et LV) détenteurs de la certification complémentaire LV

Modalité : Hybride

Durée : 32 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 88

Apports de spécialistes sur la complémentarité entre l'Éducation au Développement Durable et l'Éducation à l'économie Sociale et Solidaire. Présentation de projets inspirants menés dans l'académie autour du développement durable et de l'ESS. Webinaire de 2h.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 10

Apporter des éléments d'actualisation des connaissances dans le domaine de la biologie végétale, en lien avec les enseignements de biotechnologie en STL. Proposer des activités pédagogiques pour la mise en œuvre du référentiel. Un espace partagé sur Magistère permettra de proposer un temps d'actualisation des connaissances en asynchrone avant une journée en présentiel début avril avec mise en activité et un partage de ressources pédagogiques.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Présenter les enjeux et des modalités de différenciation dans les enseignement de biotechnologie Biochimie Génie Biologique (STl et ST32S) à partir des supports et pratiques déjà en place. Cette formation comprend une journée en présentiel et 2 classes virtuelles de 1H30.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 18

Nombre d'abonnés : 36

Construire des séquences et des situations d'évaluations avec les outils d'IAG dans les disciplines STMS et BSE. Formation hybride (6h en présentiel et 3h à distance). Effectif : 16 enseignants.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 226

Contenus : Pour répondre à l'éco-anxiété et à l'éco-sensibilité des élèves, cette formation propose d'ouvrir des perspectives nouvelles en s'appuyant sur la puissance créative. En explorant des futurs possibles à travers l'imaginaire et la création de nouveaux récits, elle invite à transformer les inquiétudes en leviers d'action et de réflexion. Découvrez des outils concrets et inspirants, mobilisables en classe, pour accompagner les élèves dans des projets d'éducation au changement climatique Modalités: 6h00 présentiel et 6h00 en distanciel Publics:Interdegré

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 56

Découvrir et détecter les différentes formes de désinformation. Comprendre les mécanismes de production et de propagation des fausses informations, notamment à l'ère de l'IA. Développer son esprit critique pour s'informer de manière fiable. Intervention d'un journaliste.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 45

Entre propagande, censure et menaces, comment les journalistes parviennent-ils à nous informer en période de conflits ? Comment l'information devient-elle une arme de guerre ? Quel poids et quel crédit accorder aux images avec le recours accru à l'IA ? Un séminaire réunissant chercheurs, journalistes et reporters de guerre.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 26

Comprendre les enjeux et les risques des ingérences numériques étrangères. Découvrir les différents modes opératoires de cette manipulation de l'information et s'approprier des ressources pour sensibiliser les élèves à cette désinformation numérique. Intervention de VIGINUM, le service de l’État chargé de la vigilance et de la protection contre les ingérence numériques étrangères, rattaché au Secrétariat général de la défense et de la sécurité nationale.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 100

Nombre d'abonnés : 29

Apprendre à réaliser une capsule vidéo de manière journalistique : choix d'un sujet et d'un angle, storyboard. Maîtriser les aspects techniques (prise de vue, cadrage, montage). Réalisation d'une courte vidéo.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 64

Présentation des différents réseaux sociaux, de leurs cibles et de leurs modes de fonctionnement (algorithmes, biais cognitifs). Explication du modèle économique des plateformes numériques (bataille de l'attention). Pistes pédagogiques pour apprendre aux élèves à prendre du recul vis à vis des information et des images qui circulent sur les réseaux sociaux.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 100

Nombre d'abonnés : 48

Connaître et comprendre les pratiques médiatiques des jeunes afin de mieux les accompagner et de les sensibiliser aux enjeux de l'information.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 100

Nombre d'abonnés : 20

Le passeport EDUCFI (Éducation économique, budgétaire et financière) est un dispositif national destiné aux élèves de collège visant à développer leurs compétences en matière de gestion financière, de consommation responsable et de compréhension des enjeux économiques du quotidien. Il s'inscrit dans le parcours citoyen de l'élève et contribue à former des citoyens éclairés, capables de faire des choix responsables. Le passeport EDUCFI repose sur des modules pédagogiques clés en main, des situations concrètes issues du quotidien des élèves et une approche transversale, mobilisable dans plusieurs disciplines (mathématiques, EMC, technologie, etc..). Webinaire de présentation de 2h00. Effectif : 100 enseignants toutes disciplines 2nd degré.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 55

Objectif : mettre à jour ses connaissances notionnelles, explorer les nouvelles orientations de la recherche scientifique, accompagner les mise en oeuvre des programmes sur les questions vives. Deux webinaires de 3 heures en direction des professeurs du second degré. Cette formation est soutenue par le Mémorial de la Shoah. Nombre de places : 200

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 29

Objectif : Quelles stratégies didactiques et quelles modalités pédagogiques penser pour enseigner les faits religieux de façon laïque ? Éclairage notionnel : contextualiser et conceptualiser l'enseignement laïque des faits religieux. S'outiller pour enseigner les faits religieux de façon laïque. Concevoir des situations d'apprentissage liées aux faits religieux. Formation à destination des professeurs de collège et lycée toute discipline Modalité : présentiel Durée : 6 heures Places : 2X30

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 24

Objectif : Dans un monde de plus en plus complexe et anxiogène, l'éducation nationale doit porter un message objectif sur des sujets touchant à la défense et à la sécurité. Il s'agit de découvrir des enjeux, des acteurs et des ressources d'une véritable éducation à la citoyenneté. 4 webinaires d'une heure animés par l'IA-IPR en charge du trinôme académique. Les intervenants sont issus du monde des armées ou de la recherche. Places : 40 professeurs de collèges et de lycées de toutes disciplines, CPE, agents administratifs...

Modalité : À distance

Durée : 48 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 109

Contenus :Cette conférence de deux heures évoquera :la déconstruction des stéréotypes de genre et l'analyse des discours masculinistes ;l'identification de l'origine, des mécanismes et des expressions des stéréotypes de genre, ainsi que le fonctionnement des idéologies masculinistes (codes, réseaux sociaux, rhétoriques de victimisation) pour en comprendre l'impact sur le climat scolaire et les élèves ;le repérage des signaux faibles, des discriminations et des violences sexistes ;la mobilisation du cadre juridique, institutionnel et éthique ;la conception de postures professionnelles et d'actions pédagogiques préventives.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 7

Actualiser les connaissances pour mieux gérer le risque biologique : notion sur les risques biologiques en milieu professionnel, analyse d'un risque biologique, travaux pratiques. Description : 6h présentiel + classes virtuelles + m@gistère Public : enseignants BSE, STMS, BGB

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 20

Objectif : Accompagner le thème du Concours National de la Résistance et de la Déportation 2026-2027 - Les étrangers dans la Résistance 1940-1945 Formation destinée aux professeurs de collège et de lycée toutes disciplines Modalité : Hybride Durée : 9 heures en tout - présentiel (6h) et temps d'appropriation de ressources (3h) Places : 40

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 38

Vous souhaitez devenir animateur de groupe d'analyse de la pratique professionnelle, vous souhaitez perfectionner vos compétences d'animateur de groupe d'analyse, ce dispositif de formation est basé sur les outils de base de l'analyse réflexive. Apports théoriques et construction d'outils pour l'animateur. Apports méthodologiques et construction de supports (charte, protocoles…). Ce module de formation s'adresse à un public inter-catégoriel. Accompagnement par le Collectif Agissant Réflexif Engagé. Modalité, durée : 24 heures en présentiel soit 4 jours répartis sur l'année. Nombre de places : 50

Modalité : Présentiel

Durée : 24 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 29

Objectif : Les formateurs engagés dans cette formation de formateurs à et par l'analyse réflexive seront progressivement amenés à : - Prendre en charge l'animation d'ateliers. - Approfondir leur manière de conduire un groupe, un questionnement, une analyse. Formation-action à destination des formateurs engagés dans cette formation de formateurs à et par l'analyse réflexive et qui seront progressivement amenés à prendre en charge l'animation d'ateliers dans leur environnement de travail habituel. Modalité, durée : Formation de 3 jours en présentiel et travaux personnels de lecture, de réflexion. Mise en pratique accompagnée par des experts. Nombre de places : 30

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 28

Objectif : Permettre à l'animateur un retour réflexif sur sa pratique d'animation. Accroître sa pratique d'animateur grâce au collectif. Cette formation concerne des personnel d'administration, d'enseignement ou d'accompagnement expérimentés dans l'animation de groupes d'APP Modalité, durée : Formation de 2X3 heures en présentiel à l'échelle du département ou du BEF. Nombre de places : 4 groupes de 12 personnes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 48

Nombre d'abonnés : 8

Croiser les cultures disciplinaires pour définir des attendus communs LV / DNL / ETLV pour construire des projets interdisciplinaires, notamment dans le cadre d'un parcours d'ouverture internationale. 12h en présentiel Public: L'inscription des professeurs en binôme (LV-DNL ou LV-ETLV) est fortement recommandée.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 12

Savoir construire une méthode d'analyse des décisions de justice (en particulier des arrêts de la Cour de cassation) qui permet aux élèves de les mobiliser utilement dans le cadre de l'argumentation attendue au sein de l'épreuve de droit du baccalauréat (préambule des programmes de 1e et de Terminale de Droit Économie qui évoque l'analyse de documents complexes (arrêts)). Formation destinée aux enseignants d'économie-gestion intervenant en droit, en présentiel un mercredi am au 1er trimestre.

Modalité : Présentiel

Durée : 4 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 18

Savoir construire une méthode d'analyse des décisions de justice (en particulier des arrêts de la Cour de cassation) qui permet aux élèves de les mobiliser utilement dans le cadre de l'argumentation attendue au sein de l’épreuve de droit du baccalauréat (préambule des programmes de 1e et de Terminale de Droit Économie qui évoque l'analyse de documents complexes (arrêts)). Formation ouverte aux enseignants d'économie-gestion intervenant en droit, en présentiel sur un mercredi am au 1er trimestre.

Modalité : Présentiel

Durée : 4 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 25

Contenus : Apports de connaissances actualisées issues de la recherche. Mutualisation des innovations académiques sous la forme d'ateliers.Retour d'expériences. Organisation : une journée départementalisée au mois de novembre 2025 Publics : L'ensemble des personnels de l'éducation nationale

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 336

Cette formation se propose de découvrir les différents concepts de l'IA, de s'interroger sur son impact et ses limites dans notre vie quotidienne, mais aussi de réfléchir à ses conséquences et à son utilisation dans le domaine de l'enseignement. L'accent sera mis sur les enjeux sociétaux qui découlent de cette utilisation.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 18

Nombre d'abonnés : 17

La création d'objets adaptés aux handicaps est l'occasion de mobiliser toute la classe. Les participants découvriront des exemples d'ateliers et réaliseront différents objets adaptés en s'initiant à la modélisation numérique et aux machines de FabLab. Un éclairage en psychologie sociale sur les enjeux liés au handicap sera complété par la découverte de technologies robotiques d'assistance conçue dans un laboratoire de recherche. Public: professeurs en mathématiques et technologie au collège.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 76

La formation sera consacrée à l’énergie en parcourant l'histoire de l'évolution du concept jusqu’aux dernières avancées en recherche. Lors d'ateliers, les différents types d'énergie et leur transformation seront abordés. Des conférences de chercheurs permettront de mettre en perspective les enjeux énergétiques actuels et la recherche de nouvelles stratégies de récupération d'énergie.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 155

Comment agir concrètement en classe et au coeur de l'enseignement de sa discipline pour développer une culture de l'égalité et permettre à tous les élèves de construire des parcours de réussite moins dépendants des déterminismes sociaux, territoriaux et de genre? Les modèles d'identification positifs (rôle modèles): quelles conditions pour en faire un outil pour l'égalité?

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 26

Nombre d'abonnés : 144

À destination des équipes éducatives, ce webinaire a pour objectif de découvrir les fonctionnalités et contenus offerts par la plateforme. Il s'agit de structurer l'accompagnement individuel et collectif des élèves pour favoriser le développement des compétences à s'orienter et la construction progressive de leurs parcours.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 83

A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables : - d'analyser les besoins des élèves pour apprendre, - de mettre en oeuvre des adaptations pour rendre les apprentissages accessibles, - de prendre en compte la dynamique de parcours afin d'éviter les ruptures. Description : entièrement à distance Public : enseignants titulaires du CAPPEI

Modalité : À distance

Durée : 50 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 4

Nous aborderons ensemble quelques exemples possibles d'activités philosophiques avec des élèves de cycle 3, en prenant appui sur des éléments de programme de diverses matières enseignées tout au long de l'année. Notre propos sera de prolonger des séquences disciplinaires par une interrogation philosophique ajustée à l'âge et aux compétences des élèves. Ce travail fait suite à celui qui a été engagé en 2025-2026.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 1

Webinaire de 2H dont l'objectif est d'améliorer la mise en œuvre du CCF de l'enseignement de physique chimie en BTS : varier les thématiques couvertes, nourrir une banque de sujets, faire évoluer des sujets pour améliorer leur ancrage technologique, les rendre plus accessibles aux étudiants issus de bac pro, mieux identifier les compétences de la démarche technologiques à prioriser, faire évoluer les outils numériques utilisés, mieux comprendre les difficultés rencontrées par les étudiants, etc..

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 1

webinaire de 2h dont l'objectif est d'améliorer la mise en œuvre du CCF de l'enseignement de physique-chimie en BTS en cours de CCF : améliorer l'ancrage technologique des situations, l'usage des grilles de compétences, faire évoluer les outils numériques utilisés, mieux comprendre les difficultés rencontrées par les étudiants et faire évoluer les verbes de consignes, etc.

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 17

Prendre conscience des difficultés rencontrées liées aux activités de Pleine Nature. Description : stage hybride de 2 jours distribués en présentiel et de 3h en distanciel. Deux pôles de formation au choix (un à l'ouest Brest et un autre à l'est St Malo/Bruz). Les formateurs seront ceux du groupe ressource académique. Public : conseillers pédagogiques EPS et EDD, enseignants du 2nd degré, chefs d'établissement

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 21

- Identifier les principaux risques chimiques liés à l'utilisation des Agents Chimiques Dangereux (ACD) - Comprendre les informations figurant sur les étiquettes et les Fiches de Données de Sécurité (FDS) - Appliquer les mesures de prévention et de protection appropriées lors de la manipulation et du stockage des ACD - Réagir en cas d'incident ou d'accident impliquant des ACD - Connaître les procédures d'élimination des déchets chimiques Description : 1 journée en présentiel Public : tout personnel

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 18

Appréhender SEIRICH, l'applicatif outil permettant d'inventorier les produits et d'évaluer les risques chimiques inhérents. Description : 1 journée en présentiel Public : tout personnel ayant des connaissances en chimie et ayant a minima participé antérieurement au module Prévention du risque chimique et gestion des déchets

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 11

Lien du parcours : https://mentor.gouv.fr/course/view.php? id=7976§ion=1 Objectif : Vérifier vos connaissances des règles de conduite d'un véhicule et approfondir ces connaissances. Modalité : Parcours de 2 heures en autoformation sur Mentor. Public : Tout personnel de l'académie.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 33

Actualiser ses connaissances sur des thématiques monétaires et financières grâce à des conférences et des échanges avec des cadres de la Banque de France. Une journée en présentiel. Effectif : 20. Enseignants de SES et ECO-GESTION LGT.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 929

Objectif : Solliciter l'apport de la psychologie cognitive pour mieux comprendre les comportements et les mécanismes d'apprentissage à l'adolescence : de la connaissance de soi à l'abstract system. Visio-conférence d'environ 2 heures d'une enseignante chercheuse, ouverte à tout personnel de l’Éducation nationale. Places : 300

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 45

La formation, proposée dans le cadre de l'année de la santé, s'adresse aux enseignants de SVT et de BGB de collège et de lycée en candidature libre. Elle se déroule selon deux journées en présentiel et deux temps de visioconférence. Elle intègre des temps d'ateliers de conception d'activités et de séquences en lien avec les programmes et la promotion de la santé.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 52

Nombre d'abonnés : 113

Conditions et outils de la collaboration. Expérimentation et analyse de méthodes collaboratives (freins, leviers, adaptation au contexte). Retours d'expériences et bonnes pratiques. Stage hybride comprenant 1H30 d'activités asynchrone, 3H de distanciel et 6H de présentiel. Cette formation est destinée aux enseignants et enseignantes du 2nd degré (hors EPS et sciences physiques au regard des outils de collaboration abordés) Formatrice du Réseau Canopé

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 22

Nombre d'abonnés : 44

Adapter en classe la méthodologie de la cartographie des controverses pour développer l'esprit critique des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 214

Les principes de la mémorisation. Les outils et les méthodes facilitant la mémorisation à long terme. Éclairage concernant les liens existants entre : comprendre, apprendre, mémoriser. Format distanciel, 2 classes virtuelles de 1H30. formatrice Réseau Canopé

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 172

Définition et importance des compétences psychosociales (CPS) dans le contexte scolaire. Exploration du rôle central de l'empathie dans le développement des CPS. Identification des éléments clés d'une posture empathique pour l'enseignant. Analyse de sa posture et de ses propres stratégies d'enseignement. Appropriation de ressources et de pratiques pédagogiques autour des CPS et de l'empathie. Format du stage : présentiel de 6h. formateur Réseau Canopé

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 34

Définir la coéducation et ses composantes. Identifier des leviers d'actions pour renforcer la coéducation. Elaborer une action, un projet à l'échelle de sa classe, de son établissement.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 68

Définition et visées de l'évaluation des apprentissages. Élaboration de situations d'apprentissage et d'évaluation répondant aux enjeux des programmes et aux besoins des élèves. Des étapes pour penser l'évaluation des apprentissages. Le feedback pour soutenir les apprentissages. Intérêts et idées d'usage de l'IA pour l'évaluation. Format de stage hybride : 6h de présentiel, 2 classes virtuelles d'1h30, 3h de travaux asynchrones. Formateurs Réseau Canopé

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 123

Définition du cadre, des enjeux et des invariants. Expérimentation de l'écoute active et du retour réflexif. Cartographie des expériences élèves. Espaces de parole pour et avec les élèves. Format du stage : distanciel de 2h. Formatrice Réseau Canopé

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 103

Repérer les invariants des dispositifs d'expression de la parole. Identifier un dispositif favorisant la participation de l'expression des élèves. Cadre et enjeux. Les indispensables. Quatre dispositifs donnant voix aux élèves. Stage en distanciel de 2h. Formatrice Réseau Canopé.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 138

Cette formation pratique s'adresse à un public débutant. Elle vise à acculturer les participants à l'univers de la radio, à découvrir et manipuler les différents matériels (enregistreurs numériques, studio), apprendre à réaliser ses premiers enregistrements. Des outils pratiques (techniques et pédagogiques) sont donnés pour débuter rapidement un projet en établissement. La formation comprend 6H de présentiel et 3h en distanciel

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 104

Ce dispositif de formation s'adresse aux enseignants du 2nd D souhaitant mener un projet audiovisuel avec leurs élèves. Formation : 3 jours en présentiel et un module de formation asynchrone points abordés J1 : acquérir les bases du langage audiovisuel, Pratique avec un smartphone et préproduction J2 : plan de tournage, organisation matériel et formation pratique J3 : post-production (dérushage, montage vidéo et sonore, outils et adaptation en classe)

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 129

Je découvre l'outil Elea, espace de parcours d'apprentissage. J'inscris mes élèves, je construis mes premiers parcours et activités interactives. Ce dispositif s'adresse aux enseignants débutant avec Elea, qui souhaitent le découvrir la e-éducation et créer des parcours d'enseignement. Cette formation comprend 1 journée de présentiel en département et 3h de visio.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 46

Ce dispositif s'adresse aux enseignants ayant déjà une pratique de Moodle en classe. Il abordera l'approfondissement de la notion de scénarisation pour favoriser l'engagement des élèves : création d'activités ou de parcours scénarisés pour faciliter la mémorisation, les révisions, l'entraînement ou l'évaluation des élèves. Cette formation comprend 1 journée de présentiel en département et 3h de visio.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 30

La journée 'Je peux pas, j'ai informatique' est un partenariat avec l'Irisa, qui propose une journée pour sensibiliser les enseignants aux stéréotypes en informatique. Cette journée s'articule autour de trois ateliers de déconstruction d'idées reçues : les informaticiens et informaticiennes ne sont pas que des geeks, l'informatique, ce n'est pas que des ordinateurs, coder, ça ne sert pas qu'a créer des jeux vidéos.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 69

La formation 'Développer et certifier ses compétences numériques' vise à renforcer les aptitudes essentielles dans l'usage des outils numériques. Elle s'adresse aux enseignants et personnels d'éducation souhaitant maîtriser les compétences clés du numérique, en lien avec les référentiels officiels (Pix,Pix+Edu)

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 261

Ce dispositif s'adresse aux enseignants du 2nd degré de tous niveaux (niveau débutant ou plus avancé) et permettra d'explorer les outils pour créer des jeux sérieux en classe. Vous saurez tout sur quoi, pourquoi et comment ludifier les apprentissages. Venez tester et créer vos séances ludiques ! La formation comprend une journée en présentiel et 3H en distanciel.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 42

La publication ouverte et les ressources éducatives libres sont des leviers majeurs pour enrichir les pratiques pédagogiques.Cette formation propose de prendre en main les outils et ressources pour publier et valoriser des projets de classe par et pour les élèves par l'écriture, la production de podcasts et de visuels. Cette formation départementale comprend 1 journée en présentiel et 3 h en distanciel.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 136

La DRANE propose au personnel enseignant du 2nd degré un cycle de découvertes sur les Intelligences Artificielles en Éducation. 4 rendez-vous, pour vous familiariser et vous questionner : Rdv 1- Découvrons les IA ! Rdv 2- Des IA dans les clous ? Rdv 3- Où sont les IA à l'école ? Rdv 4- Face à l'IA, jouons le collectif !

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 81

Découverte et prise en main des outils numériques pour favoriser l'inclusion et la conception universelle des apprentissages. Ce module s'adresse aux enseignants et AESH qui souhaitent développer leurs compétences numériques au service de l'inclusion. Il comprend une journée départementale en présentiel et 3H en distanciel.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 65

Cette formation s'adresse à un public ayant déjà une expérience ou ayant suivi la formation niveau débutant. Intégration de la radio dans sa pratique pédagogique et son programme disciplinaire (exemple d'exploitation pédagogique, scénarisation). Travail sur la mise en voix et l'écriture radiophonique. Objectif final : réalisation d'une émission complète, mettant en oeuvre plusieurs formats et un habillage sonore. La formation comprend 6H de présentiel et 3h en distanciel

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 55

Ce séminaire académique de deux jours, ouvert à toutes et tous, est conçu par des enseignants pour des enseignants, avec l'objectif de partager des pratiques pédagogiques innovantes et de développer vos compétences pour enseigner avec ELEA. Il s'adresse aussi bien à des débutants qu'à des utilisateurs avancés de cette plateforme d'enseignement

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 90

Nombre d'abonnés : 47

Objectif : Lutter contre l'antisémitisme par la connaissance du monde juif Ce stage est ouvert aux professeurs du second degré de toutes disciplines et sera animé par des conférenciers et intervenants choisis et rémunérés par l'institut Emmanuel Levinas associé à la Fondation pour la Mémoire de la Shoah. Modalité : présentiel Durée : 2 jours à suivre Places : 100

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 63

La Banque de France propose un cycle de formation en visioconférence de 8 heures dédié aux enseignants de SES et d'économie-gestion. Ils abordent des thématiques économiques et financières en lien avec l'actualité. Animés par des experts, ces temps d'échange permettent d'approfondir les connaissances disciplinaires. Les contenus sont conçus pour être directement exploitables en classe. Cette formation favorise également le dialogue entre le monde éducatif et les institutions économiques.

Modalité : À distance

Durée : 8 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 56

Visio-conférence de 2h00 sur la thématique de l'évolution de prix à l'intention des enseignants d'économie-gestion et de sciences économiques et sociales. Animée par un conférencier de l'INSEE, le 14 octobre 2026. Enseignants 2nd degré toutes disciplines.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 250

Nombre d'abonnés : 31

Découvrir des données statistiques de l'Insee utilisable pour la classe ou pour l'établissement Animation INSEE. Visio - Conférence de 2h sur les outils proposés par l'INSEE, le 10 février 2027. Enseignants 2nd degré toutes disciplines.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 250

Nombre d'abonnés : 30

Conférence de 2h00 à distance, animée par des intervenants de l'INSEE sur la thématique des mobilités, le 7 avril 2027. Enseignants 2nd degré toutes disciplines.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 250