Animations pédagogiques Ille-et-Vilaine | PRAF

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Ce module a pour objectif de mettre à jour ses connaissances sur les apports de la recherche et les démarches préconisées d’enseignement de la lecture en lien avec les nouveaux programmes. Il se compose de deux temps : Le à déterminer : Présentation du jeu les petits champions de la lecture . partage de ressources et d'activités pour développer la fluence. (Visioconférence – Animateurs du jeu Les petits champions de la lecture ). Le à déterminer: La fluence, la fluidité et la lecture expressive – (Conférence - Eric BATTUT, Maître formateur et auteur). Lieu : DSDEN Rennes.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

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Ce module en présentiel a pour objectif de mettre à jour ses connaissances sur les apports de la recherche et les démarches préconisées d’enseignement de la compréhension et du vocabulaire dans toutes les disciplines. le à déterminer : L'enseignement du vocabulaire dans toutes les disciplines (Conférence à Rennes - Annie CAMENISCH, maîtresse de conférence en didactique de langue française et autrice du livre Enseigner le vocabulaire dans toutes les disciplines chez HATIER). Lieu : DSDEN Rennes. Temps 2 : A déterminer.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 200

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Ce module a pour objectif de s'approprier des ressources et des dispositifs pour favoriser l'accès au livre et développer le goût de la lecture chez les élèves. Il se compose de deux temps en présentiel. Le à déterminer : Des livres à proposer dans un espaces lecture. Actions mises en place par la ville de Rennes autour du livre (bibliothécaires de la ville de Rennes - 3h) Le à déterminer : Histoire et évolution de la littérature de jeunesse. Partage de ressources et de pratiques pour favoriser le plaisir de la lecture au sein de sa classe (Pôle français - 3h). Lieux : DSDEN RENNES / MAE RENNES.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

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Ce module a pour objectif de s'approprier des ressources et des dispositifs pour favoriser l’accès au livre et développer le goût de la lecture chez les élèves. Il se compose de deux temps en présentiel. Le à déterminer : Comment construire un partenariat efficace pour favoriser le goût de la lecture ? (Intervenants de l’association Lire et faire lire - 3h). Le à déterminer : Comment favoriser le plaisir de la lecture au sein de sa classe ? (Pôle français – 3h). Lieu : DSDEN Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

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Ce module a pour objectif d'identifier différents outils et techniques favorisant l'expression orale des élèves en EMC et se les approprier, de renforcer les échanges entre élèves pour mieux se connaître, développer l'empathie, confronter ses points de vue et faire évoluer les représentations Le à déterminer: Des jeux pour mieux se connaître, développer l'empathie (Atelier Canopé - 3h). Le à déterminer: Des méthodes et conditions favorisant l'expression orale Des mises en situation prenant appui sur des sujets sociétaux et le quotidien scolaire. (Temps en présentiel - Atelier Canopé - 3h). Lieu : CANOPE Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

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Ce module a pour objectif de s'approprier les enjeux de la coopération au sein de la vie de classe pour développer les compétences orales des élèves et Le à déterminer : Mettre en œuvre de pratiques coopératives au sein de la classe à partir de l'agenda coopératif (Animateurs OCCE - 3h). Le à déterminer : Organiser des conseils d'élèves à l'école. (Animateurs OCCE - 3h). Lieu : Centre Alain Savary Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

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Ce module a pour objectif de s'approprier les démarches de mise en œuvre de la pratique théâtrale des élèves de l'école élémentaire. Il se compose de deux ateliers en présentiel. Le à déterminer : (Animateurs OCCE - 3h). Le à déterminer : (Animateurs OCCE - 3h). Lieu : TNB Salle Guy Ropartz Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

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Ce module a pour objectif de s'approprier une démarche d'enseignement explicite de l'écriture au C2 à travers la réalisation d’une carte postale sonore. Il se compose de 2 temps en présentiel : Le à déterminer: Apports sur la production d'écrit au cycle 2, écrire un texte court en appui sur une image / valoriser la production à travers une carte postale sonore (diaporama ou autre support) (Temps en présentiel - Atelier Canopé - 3h). Le à déterminer : Retours d'expériences et échanges entre les participants, apport de ressources complémentaires (Temps en présentiel - Atelier Canopé - 3h). Lieu : CANOPE Rennes.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 26

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Ce module a pour objectif de mener en classe des activités autour du film d'animation permettant de travailler les compétences orales, de lecture et d’écriture. Il est composé de deux temps en présentiel. A déterminer : Découverte et prise en mains du kit pédagogique l'Atelier cinéma (Atelier Canopé – 3h). A déterminer : Mise en œuvre dans les classes de situations d’apprentissage liées aux images animées. Lieu : CANOPE Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 28

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Ce module a pour objectif de s'approprier des repères et des démarches pour instaurer un climat scolaire positif dans sa classe en s'appuyant sur la littérature de jeunesse. Il se compose de 2 temps : Le à déterminer : Apports et appropriation de ressources (Pôle français, pôle climat scolaire et valeurs de la République - 3h). Le à déterminer : Mutualisations suite aux expériences menées en classe et ressources complémentaires (Pôle français, pôle climat scolaire et valeurs de la République - 3h). Lieu : DSDEN Rennes.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

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Ce module a pour objectif de s’approprier des repères pour aborder la poésie à l’école : lecture, mise en voix et écriture en s’appuyant sur une pratique de « la classe dehors ». Il se compose de deux temps : Le à déterminer : Apports didactiques, Pratique autour d'activités d’écriture et de mise en voix, pour la classe (Pôle français - 3h). Sur Rennes Parc de la Prévalaye. Le à déterminer : Principes et fonctionnement du dispositif classe dehors Valorisation de productions d'élèves autour de la poésie dans un espace extérieur. (Pôle EDD, pôle français - 3h). Sur Rennes Parc de la Prévalaye.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

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Ce module a pour objectif d'adapter ses gestes professionnels pour rendre accessibles les apprentissages en lecture et écriture. Il se compose de deux temps en présentiel. A déterminer: Appréhender la notion de Conception Universelle des Apprentissages. Identifier des pistes pour construire des séquences pédagogiques en français prenant en compte les besoins de tous les élèves. A déterminer: étude de méthodes pédagogiques répondant aux critères de la CUA, élaboration de pistes pédagogiques pouvant être mises en place au sein de sa classe pour prendre en compte le besoin de tous les élèves. Lieu : CANOPE Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 28

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Cette formation à distance, destinée particulièrement aux enseignants de CP et CE1 sera réalisée en autonomie au rythme du participant. L'objectif est de mettre à jour ses connaissances sur les apports de la recherche et les démarches préconisées d'enseignement de la lecture en lien avec les nouveaux programmes. Seront abordés notamment : la préparation de la lecture dès la maternelle, l'enseignement du décodage, les types de méthodes préconisées, la fluence et la compréhension en lecture.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 80

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Ce module a pour objectif de s'approprier une démarche d'écriture coopérative pour produire des écrits avec ses élèves Le à déterminer : Atelier d'écriture coopérative et processus mis en jeu. Eléments clés d'une démarche coopérative permettant à chaque élève de contribuer à la production. (Animateurs OCCE - 3h). Le à déterminer : Transpositions pour la classe et propositions de mise en œuvre. (Animateurs OCCE - 3h). Lieu : Centre Alain Savary Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

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Après une présentation de 30 mn par la CPD français, les PE inscrits pour choisir de suivre une ou plusieurs formations et webinaires à distance proposés par la Canotech.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

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Ce module a pour objectif de mettre à jour ses connaissances sur les apports de la recherche et les démarches préconisées d’enseignement de la lecture en lien avec les nouveaux programmes. Il se compose de parties : En autonomie : Appropriation de ressources sur le Parcours Magistère en autoformation L'apprentissage de la lecture, du décodage à la lecture experte. Le à déterminer: La fluence, la fluidité et la lecture expressive – ( Conférence - Eric BATTUT, Maître formateur et auteur). Lieu : DSDEN Rennes.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

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Aider les enseignants à concevoir une séquence d'apprentissage du vocabulaire : focus sur les notions lexicales. Faire le lien avec le guide Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle . Questionner la nature et le rôle des outils. S'approprier la proposition d'enseignement du vocabulaire de Micheline Cellier. Préciser la modalité : voir si conférence.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

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Des apports théoriques et didactiques sur le développement des habiletés phonologiques pour produire des écrits à l’école maternelle, qui s'appuient sur les dernières recherches et les guides institutionnels pour la mise en place d'un espace écriture dans la classe. Dates des sessions : à préciser. Lieux des sessions (si présentiels) : Conférence : Florence Mathias. « Se préparer à apprendre à écrire avec l'entrée dans la production d'écrits ». Editions Hatier . Modalités à préciser : voir si conférence.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

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Des apports théoriques et didactiques sur le geste d'écriture à l'école maternelle, qui s'appuient sur les dernières recherches , les guides institutionnels et l'expérience de Laurence Pierson graphopédagogue et formatrice en pédagogie de l'écriture. Dates des sessions : à préciser. Lieux des sessions (si présentiels) : Conférence : Laurence Pierson. Modalités à préciser : voir si conférence.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

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PARCOURS E.INSPE. https://www.e-inspe.fr/formations/oral-et-oralite-en-maternelle. Les compétences orales sont essentielles à la réussite scolaire des élèves. Leur apprentissage est un processus sociocognitif complexe, long et dépendant des interactions entre pairs et avec les adultes. Il doit allier de nombreuses compétences (langagières, de compréhension, de communication, d’écoute, etc.). Comment inscrire l'apprentissage de l'oral dans votre pratique de classe dès la maternelle ? Jocelyne Guégano, Conseillère pédagogique, mission maternelle, Toulouse. Catherine Dari, Professeure des écoles en maternelle, maître-formatrice, Caussade. 4h parcours à distance + 2h de mise en œuvre.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 300

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Objectif visé : Enseigner le calcul mental à l'école élémentaire Pour l'élève : •Mémoriser des faits numériques (tables d'addition et tables de multiplication) •Utiliser ses connaissances en numération pour calculer •Acquérir des procédures de calcul par un enseignement explicite •Adapter les procédures aux nombres en jeu •Réduire l'écart entre les filles et les garçons dans ce sous-domaine mathématique Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 2 et de cycle 3 Dates des sessions : -16/12/2026 : 9h – 12h -16/12/2026 : 13h30 – 16h30 -06/01/2026 : 9h – 12h -06/01/2026 : 13h30 – 16h30 Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes. Formateurs/formatrices : CPD mathématiques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

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Objectif visé : Mettre à jour ses connaissances sur les références institutionnelles (programmes 2025), sur les apports de la recherche et sur les démarches préconisées pour l'enseignement de la proportionnalité. Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 3 Dates des sessions : pas de présentiel Lieux des sessions (si présentiels) : pas de présentiel Formateurs/formatrices : CPD mathématiques

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 150

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Objectif visé : Enseigner la résolution de problèmes au cycle 2 et au cycle 3 •Enseigner explicitement la résolution de problèmes arithmétiques •Analyser les stratégies des élèves en résolution de problèmes •Identifier les invariants dans la démarche d'enseignement de la résolution de problèmes •Inscrire la démarche d'enseignement dans un continuum didactique, du cycle 1 au cycle 4 •Réduire les écarts de performance entre les filles et les garçons en résolution de problèmes Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 2 et de cycle 3 Dates des sessions : distanciel synchrone (1h30) -12/10/2026 : 17h00-18h30 -13/10/2026 : 17h00-18h30 -15/10/2026 : 17h00-18h30 Lieux des sessions (si présentiels) : distanciel synchrone (classe virtuelle). Formateurs/formatrices : CPD mathématiques.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 150

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Objectif visé : •Mettre à jour ses connaissances sur les références institutionnelles sur les apports de la recherche et sur les démarches préconisées pour l'enseignement de la droite graduée et son utilisation (calcul, résolution de problèmes) •Parcours de l'élève du cycle 1 au cycle 3 Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 1, cycle 2 et cycle 3 Dates des sessions : distanciel asynchrone Lieux des sessions (si présentiels) : distanciel asynchrone Formateurs/formatrices : CPD mathématiques

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 150

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Objectif visé : •Enseigner la géométrie à travers la résolution de problèmes géométriques •Enjeux de l'enseignement de la géométrie •Analyse et mise en œuvre d’une séquence pour le cycle 2 Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 2 Dates des sessions : -20/01/2027 : 9h – 12h -20/01/2027 : 13h30 – 16h30 Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes. Formateurs/formatrices : CPD mathématiques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

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Objectif visé : •Enseigner la géométrie à travers la résolution de problèmes géométriques (restauration de figures) •Enjeux de l'enseignement de la géométrie •Analyse et mise en œuvre d'une séquence pour le cycle 2 Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 2 Dates des sessions : -27/01/2027 : 9h – 12h -27/01/2027 : 13h30 – 16h30 Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes. Formateurs/formatrices : CPD mathématiques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

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Objectif visé : Enseigner les fractions au cycle 2 : -Introduire les fractions comme partie d’un tout -Construire le sens de l’unité -Construire le sens des fractions comme mesure de longueur -Comparer, ajouter des fractions -Résoudre des problèmes impliquant des fractions Public cible : enseignantes et enseignants de CE1 et CE2 Dates des sessions : -30/09/2026 : 9h – 12h -30/09/2026 : 13h30 – 16h30 -07/10/2026 : 9h – 12h -07/10/2026 : 13h30 – 16h30 Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes. Formateurs/formatrices : CPD mathématiques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

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Objectif visé : Enseigner la résolution de problèmes arithmétiques au cycle 1 •Catégoriser les différents types de problèmes possibles à l'école maternelle ; •S'approprier les propositions des ressources d’accompagnement •Concevoir et mettre en œuvre des situations problèmes dans sa classe : o place de la manipulation o évolution des représentations o utilisation de sa connaissance des nombres pour résoudre des problèmes Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 1. Dates des sessions : distanciel synchrone (1h30) -05/10/2026 : 17h00-18h30 -06/10/2026 : 17h00-18h30 -08/10/2026 : 17h00-18h30 Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes. Formateurs/formatrices : CPD mathématiques.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 150

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Objectif visé : Enseigner les probabilités à l’école primaire. -Notion d'expérience aléatoire, d’issues et d’événements -Quantification de la probabilité d'événements -Comparaison de probabilités d'événements -Positionnement d'événements sur l'échelle des probabilités -Initiation à la notion d'équiprobabilité et d'indépendance des événements Public cible : enseignantes et enseignants de CM1 et CM2 Dates des sessions : -14/10/2026 : 9h – 12h -14/10/2026 : 13h30 – 16h30 -04/11/2026 : 9h – 12h -04/11/2026 : 13h30 – 16h30 Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes. Formateurs/formatrices : CPD mathématiques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

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Objectif visé : Enseigner la géométrie à l'aide d'un logiciel de géométrie dynamique •S'approprier l'utilisation d'un logiciel de géométrie dynamique •Pour l'élève : o construire et renforcer les propriétés des figures géométriques par l’utilisation d’un logiciel de géométrie dynamique o Entrer dans la géométrie déductive (vs géométrie instrumentée) Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 3 Dates des sessions : -13/01/2027 : 9h – 12h -13/01/2027 : 13h30 – 16h30 Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes Formateurs/formatrices : CPD mathématiques

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

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La formation permettra d'aborder l'apprentissage du calcul mental à l'école : mémoriser des faits numériques, acquérir des procédures de calcul par un enseignement explicite, adapter les procédures aux nombres en jeu, acquérir de la fluence de calcul et expérimenter des modalités permettant de réduire l'écart entre les filles et les garçons. La formation explicitera les nouveaux programmes 2025 et proposera des mises en œuvre concrètes pour la classe. 6 heures de formation : 3 heures en distanciel 3h en présentiel départemental

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

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Objectif visé : Enseigner l'algèbre à l’école primaire. Pour l'élève : •Résoudre des problèmes en raisonnant sur des nombres sans connaître leur valeur (notion d’inconnue). •Résoudre les 5 types de problèmes présents dans les programmes du cours moyen : égalités à trous, programmes de calcul, problèmes algébriques, suites de nombres, motifs évolutifs Public cible : enseignantes et enseignants de CM1 et CM2. Dates des sessions : -18/11/2026 : 9h – 12h -18/11/2026 : 13h30 – 16h30 -25/11/2026 : 9h – 12h -25/11/2026 : 13h30 – 16h30 Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes. Formateurs/formatrices : CPD mathématiques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

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Objectif visé : Enseigner les motifs au cycle 1 : •Motif répétitif et motif évolutif •Parcours de l'élève, du cycle 1 au cycle 3 •Mettre en œuvre une séance d'apprentissage au cycle 1 (à partir des ressources d'accompagnement) •Verbalisation et évaluation Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 1 Dates des sessions : -02/12/2026 : 9h – 12h -02/12/2026 : 13h30 – 16h30 -09/12/2026 : 9h – 12h -09/12/2026 : 13h30 – 16h30 Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes. Formateurs/formatrices : CPD mathématiques / CPD maternelle.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

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Objectif visé : •Inscrire son enseignement des fractions dans le parcours de l'élève : o fraction partage puis fraction mesure au cycle 2 o fraction opérateur de partage au cycle 3 o fraction nombre (positionnement sur la droite graduée) •Comprendre les erreurs des élèves et renforcer la notion d'unité •Comparer et ajouter des fractions •Résoudre des problèmes faisant intervenir des fractions Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 3 Dates des sessions : distanciel asynchrone Lieux des sessions (si présentiels) : distanciel asynchrone Formateurs/formatrices : CPD mathématiques

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 150

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Objectif visé : Cette formation vise à consolider et actualiser les connaissances fondamentales en mathématiques (niveau 3e) : •Réactiver et stabiliser les notions clés sur les fractions (représentations, opérations, comparaison, lien avec les décimaux) •Clarifier les bases des probabilités (expériences aléatoires, événements, issues…) •Revoir les fondamentaux de l'algèbre (résolution de problèmes) •Sécuriser le raisonnement et les calculs en identifiant les éventuelles incompréhensions ou automatismes fragiles issus du parcours antérieur. Public cible : enseignantes et enseignants de cycle 3. Dates des sessions : à préciser (2 x 3 h en présentiel). Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN 35 - Rennes. Formateurs/formatrices : CPD mathématiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

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Présentiel 3H le 01/04/26: pôle EAC/maternelle/Numérique avec apports théoriques autour de l'histoire du corps dans l'histoire de l'art + ateliers de pratiques artistiques. Distanciel 1h : expérimentation en classe. Visio 1H le 26/05/26: retour d'expérience + apports théoriques et pratiques autour de la musique et la danse. Visio 1h le 23/06/26: retour d'expérience. Public : 2 groupes avec 3h de présentiel un mercredi matin pour les écoles à 4 jours et un groupe l'après-midi pour les écoles à 4,5 jours.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

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Objectif : Questionner l'espace de la classe maternelle et la place des adultes pour mieux respecter les besoins de chaque élève et ainsi favoriser leur autonomie et leur bien-être /Réfléchir à la conception d'espace(s) d'apprentissage au service d’un projet Public : Pour tout enseignant de maternelle de la TPS à la GS Modalités : 3H présentiel + 3H distanciel Lieu : Dans une école en fonction des inscrits

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

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Connaître les différents patrons moteurs à développer à l'école maternelle et notamment l'équilibration. Apprendre à observer les élèves pour pouvoir accompagner leur développement sensorimoteur et moteur. Connaître et utiliser les outils numériques : utiliser les tablettes et les systèmes de vidéoprojection pour photographier, filmer pour développer les habiletés motrices et langagières. Présentiel 3h mise en pratiques des enseignants sur des ateliers d'équilibre + les patrons moteurs : Conférence F.Delsahut-1H30 VISIO Retour d’expérience et intégration du numérique dans sa pratique de classe pour développer les habiletés motrices et le langage oral/1H30 appropriation de ressources. Lieu : dans une école déterminée en fonction des inscrits

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

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Définir les Compétences Psychosociales. Accueillir et réguler ses émotions pour favoriser le vivre ensemble à l'école. Des rituels pour développer les compétences psychosociales en maternelle. Accompagner à la mise en place des Guides « empathie ». Parcours de 6h en 2X3H de présentiel pour tout enseignant de maternelle. Regroupements à Canope à la DSDEN RENNES. Formatrice CANOPE.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

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Ce module de 6 heures (format hybride) est composé de 2 Magistère d'1H30 chacun et de 3h de mise en œuvre dans vos classes. Le 1er autour de l'ATTENTION : 1h30 constitue une initiation à la maîtrise de l'attention et de la concentration. Elle s'appuie sur les éléments théoriques et les apports scientifiques d'un programme d'éducation de l'attention utilisé dans les écoles auprès des élèves. Votre formation et ce programme ATOLE (apprendre à être ATtentif, à l'écOLE) ont été conçus par Jean-Philippe Lachaux et ses partenaires éducatifs. À la fin de votre formation, vous disposerez de clefs pour développer votre propre attention et pour contribuer à votre tour à cette éducation de l'attention auprès d'enfants ou d'adolescents. Le 2ème autour de la concentration : 1H30 répond à la question : « Comment faut-il faire pour bien se concentrer sur une tâche ? »

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 400

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apports sur la co-éducation. Temps en équipe d'école pour établir un diagnostic et des propositions d’actions en conseils de maîtres/lien avec la Semaine Académique de la Maternelle. Possibilité de mise en place d'un Forum d'échanges avec les partenaires –ATD quart monde/animateur PRE/association Langohonie. Mobilisation en équipe autour de la Semaine de la Maternelle : ouvrir l'école aux parents autour de différentes propositions.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Connaître les différents patrons moteurs à développer à l'école maternelle et notamment les projections. Apprendre à observer les élèves pour pouvoir accompagner leur développement sensori-moteur et moteur. Connaître et utiliser les outils numériques : utiliser les tablettes et les systèmes de vidéo-projection pour photographier, filmer pour développer les habiletés motrices et langagières -Présentiel 3h mise en pratiques des enseignants sur des ateliers de projection + Les patrons moteurs : Conférence F.Delsahut /1H30 VISIO Retour d'expérience et intégration du numérique dans sa pratique de classe pour développer les habiletés motrices et le langage oral /1H30 appropriation de ressources. Lieu : dans une école déterminée en fonction des inscrits.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

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Parcours E.INSPE. https://www.e-inspe.fr/formations/comment-structurer-le-temps-lecole-maternelle. Sophie Briquet-Duhazé. Maîtresse de conférences HDR en sciences de l'éducation et de la formation, INSPÉ de l’académie de Rouen, laboratoire CIRNEF Fabienne Quibel-Périnelle, Conseillère pédagogique de circonscription.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 300

Nombre d'abonnés : 0

Les traces ne sont pas qu'une photographie de ce que l'élève sait faire à un moment donné : elles doivent rendre compte de ce que l'élève a appris. Pour guider les professeurs des écoles vers cet objectif, la conférence s'appuie sur de nombreux exemples rencontrés dans les classes (carnets de suivi, cahiers de réussite, brevets…). Modalités : Une conférence de 3h en présentiel de Christine Bauducco, et 3h de mise à disposition de ressources. Dates : à préciser. Lieu : à préciser. Public : PE maternelle.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 300

Nombre d'abonnés : 0

Apports notionnels, théoriques et réglementaires. Découverte et appropriation des outils. Mises en situation.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

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Ce parcours propose de travailler en équipe autour de plusieurs objectifs : - Poursuivre le développement d'une culture commune des gestes professionnels auprès d'enfants de moins de trois ans - Renforcer la continuité du parcours de l'élève au sein de l'école. - Développer ses capacités à analyser ses propres pratiques pour les faire évoluer dans les domaines du langage, de l'aménagement des espaces classe/école, de la coopération avec les parents, et du développement moteur. Public : L'équipe d'école ou au moins les enseignant.e.s de TPS/PS/MS. Lieu et dates : en fonction des retours.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Ce parcours de 12H se décline en 9h de présentiel et 3h en distanciel, propose de travailler en équipe autour de plusieurs objectifs : • Profiter du faible effectif pour chercher une plus grande efficience et concevoir chaque situation d'apprentissage et activité d'enseignement pour mener chaque élève vers la réussite. • Réduire les écarts d'apprentissage dus à la grande hétérogénéité des publics, au confinement et à une absence de stimulation scolaire au sein de certaines familles. • Transformer les pratiques en agissant sur le comment plus que sur les contenus • Mutualiser les pratiques efficientes - Enseigner pareil mais autrement : (place de l'observation ? place de l’ATSEM ? organisation des apprentissages en ateliers ?)/mise en place d'un coin langage écrit (lien avec le guide pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l’écriture »).

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Objectif : Accompagner les enseignants d'école accueillant des élèves allophones dans leur contexte de classe ordinaire et dont l'école ne dispose pas d'UPE2A. Public cible : PE enseignant dans une école ne bénéficiant pas d'UPE2A. Lieux des sessions : DSDEN-35 / ÉCOLES / INSPÉ... selon les inscrits. Date : à partir de la période 2.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Objectif : Accompagner les enseignants d'école accueillant des élèves allophones dans leur contexte de classe ordinaire et dont l'école dispose d'une UPE2A. Public cible : PE enseignant dans une école bénéficiant d'UPE2A. Lieux des sessions : DSDEN-35 / ÉCOLES / INSPÉ selon les inscrits. Date : à partir de la période 2.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Envisager la scolarisation des EFIV, en tant qu'élèves à besoins éducatifs particuliers dans la dynamique de l'école inclusive. Lieux des sessions : DSDEN-35 / ÉCOLES / INSPÉ selon les inscrits.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Les EFIV à l'école : le lien entre la classe et le dispositif d'appui. Ce temps de travail est à destination des enseignants qui travaillent dans une école où il y a un enseignant spécifique EFIV et aux enseignants spécifiques. Lieux des sessions : DSDEN-35 / ÉCOLES / INSPÉ selon les inscrits.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Accueil et régulation des émotions.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

La collaboration en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Les outils d'accompagnement au Parcours Avenir en collège et lycée pro. Parcours et Plateforme Avenir en Ulis collège, Segpa, Ulis Lycée. Objectif visé : Découvrir les outils d'accompagnement au Plan Avenir en collège et lycée pro, ainsi que les partenaires du parcours d'insertion sociale et professionnelle. Public cible : enseignants coordo Ulis collège et Lycée, enseignants Segpa Modalités : Présentiels et distanciel = hybride Dates des sessions : à définir sur 2 mercredis après-midis. Lieux des sessions : DSDEN 35. Formateurs/Formatrices : CPC ASH, IEN ASH 2D, Formatrice Onisep.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

A destination des PE de tous cycles ne travaillant pas en classe le mercredi matin. Accompagner les élèves présentant des difficultés à expression comportementale. Classe Virtuelle 1 : 4.11.25 17h 18h (les deux groupes ensemble). Classe Virtuelle 2 : 18.11.25 17h 18h (les deux groupes ensemble). Présentiel 1 à l'atelier Canopé 35 Rennes : 26.11.25 (9h30 12h30) Classe Virtuelle 3 : 20.01.26 17h 18h (les deux groupes ensemble). Présentiel 2 à l'atelier Canopé 35 Rennes : 28.01.26 (9h30 12h30). Présentiel 3 à l'atelier Canopé 35- Rennes : 11.03.26 (9h30-12h30).

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs : Accompagner les enseignants dans la scolarisation des situations complexes, donner des clés de compréhension, d'anticipation et d'accompagnement de situations de crise dans la classe. Modalités : Hybride - 3h Conférence + 3h en distanciel M@gistère. Public cible : PE 1er degré. Type de formateur : Stéphane Sarazin conférencier. Dates : mercredi 10 Mars 2027 – 13h30/16h30. Lieux des sessions : DSDEN 35.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 0

La scolarisation des élèves présentant des troubles et refus scolaires anxieux. Refus scolaire anxieux comprendre pour savoir comment agir. Objectifs : Répondre aux questionnements autour de l'accompagnement et la scolarisation des élèves présentant des troubles et refus scolaires anxieux par des apports théoriques pour mieux comprendre, et par des pistes de réflexion, études de cas, pour agir. Modalités : Présentiel . Public cible : Enseignants spécialisés en Hôpital de jour, Sapadhe, IEM, ITEP, Ulis école et collège, Segpa. Type de formateur : Nathalie Botté-Bonneton + CPC ASH + Pôle Santé Dates : à définir Lieux des sessions : Inspé Rennes

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs : Contribuer au fonctionnement d'un dispositif spécifique autisme au sein d'une école, coordonner et enseigner. Modalités : présentiels. Public cible : Coordos UEMA / UEEA. Type de formateur : CPC ASH. Lieux : DSDEN ou dans des écoles. Dates : à définir.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs : Contribuer au fonctionnement d'un dispositif Ulis au sein de son école en harmonisant les connaissances et pratiques entre coordonnateurs Ulis. Agir comme Personne-Ressource au sein de son école Modalités : présentiels. Public cible : Coordos Ulis école. Type de formateur : CPC ASH. Lieux : DSDEN ou dans des écoles. Dates : à définir.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs : Échanges de pratique et notions de cœur de cible, CUA…. Modalités : présentiels . Type de formateur : CPC ASH + IA-IPR Disciplinaires Public cible : PE enseignants en Segpa Lieux : DSDEN ou dans des collèges Dates : à définir

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs : Comprendre les retentissements des TSA dans les apprentissages pour agir dans sa classe Modalités : Présentiel ou Hybride avec du M@gistère Public cible : Tout public Type de formateur : Stéphanie Ortis, CPC ASH Lieu : Amphithéâtre Guyot – DSDEN Dates : à définir

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 180

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs : Comprendre les retentissements des TSA dans les apprentissages pour agir dans sa classe Modalités : Présentiel ou Hybride avec du M@gistère ? Public cible : Tout public Type de formateur : Stéphanie Ortis, CPC ASH Lieu : Amphithéâtre Guyot – DSDEN Dates : à définir

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 180

Nombre d'abonnés : 0

A destination des enseignants qui ne sont pas en classe le mercredi matin. 3h C'est Cliché un jeu pour déconstruire les stéréotypes de genre. Jeu créé à partir d'un constat : le manque de prévention de l'impact des stéréotypes de genre pour développer tout le potentiel de l'enfant. Exploitable en cycle 3, ce jeu favorise la prise de conscience des stéréotypes genrés. 3h Les pratiques professionnelles pour renforcer l'égalité filles garçons au sein de sa classe et de son école. 2X3H des matins sur les horaires 9H30 12H30 LIEU : ATELIER CANOPE DATES : 14/01 et 04/03

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 14

Nombre d'abonnés : 0

A destination des enseignants qui sont en classe le mercredi matin. 3h C'est Cliché un jeu pour déconstruire les stéréotypes de genre. Jeu créé à partir d'un constat : le manque de prévention de l'impact des stéréotypes de genre pour développer tout le potentiel de l'enfant. Exploitable en cycle 3, ce jeu favorise la prise de conscience des stéréotypes genrés. 3h Les pratiques professionnelles pour renforcer l'égalité filles garçons au sein de sa classe et de son école. 2X3H des mercredis après-midis Lieu : ATELIER CANOPE DATES : 14/01 et 04/03 de 14h à 17h

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 14

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Parcours EMC. Public cible : PE cycle 3. Dates des sessions : Périodes 1 et 2 . Lieux des sessions : Rennes et alentours ou distanciel. Formateurs/formatrices : Valérie Marconcini Juillan.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Pratiques de débats.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : La formation prend appui sur : - des rencontres avec des œuvres cinématographiques (et avec les lieux qui les diffusent), voire des rencontres avec les artistes et les professionnels du cinéma, de la réalisation à la diffusion ; - des ateliers autour de l'image animée tant dans le cadre d’une éducation du regard que dans celui d'une fabrication de très court-métrage par exemple ; - l'acquisition de connaissances pour s'approprier des repères culturels, construire son jugement esthétique et favoriser l'esprit critique. Public cible : Formation à destination des enseignants inscrits au dispositif Ecole et cinéma dans Adage. Dates des sessions : A CONFIRMER (attente retour salle partenaire) -1 : mercredi 30 septembre de 13h30 à 17h -2 : mercredi 2 décembre de 13h30 à 17h -3 : mercredi 20 janvier de 13h30 à 17h Lieux des sessions : Une salle de cinéma située centralement dans le département. s/c CPD EAC

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Domaine plastique support de la formation : LA SCULPTURE. La formation prendra appui sur : - des rencontres avec les lieux et les œuvres ; - des ateliers de pratique artistique et culturelle, individuellement ou collectivement ; - l'acquisition de connaissances pour s'approprier des repères culturels, construire son jugement esthétique et favoriser l'esprit critique. Public cible : A destination des enseignants de cycle 1 du département n'ayant pas déjà participé à ce module de formation. Dates des sessions : -1 : mercredi 18 novembre de 14h à 17h -2 : mercredi 16 décembre de 14h à 17h -3 : mercredi 10 février de 14h à 17h Lieux des sessions : Lieux à définir en fonction des inscriptions mais sûrement Rennes pour centraliser les déplacements. s/c CPD EAC et une PEMF

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Domaine plastique support de la formation : LA SCULPTURE. La formation prendra appui sur : - des rencontres avec les lieux et les œuvres ; - des ateliers de pratique artistique et culturelle, individuellement ou collectivement ; - l'acquisition de connaissances pour s'approprier des repères culturels, construire son jugement esthétique et favoriser l'esprit critique. Public cible : A destination des enseignants de cycle 2 du département, n'ayant pas déjà participé à ce module de formation. Dates des sessions : -1 : mercredi 25 novembre de 14h à 17h -2 : mercredi 27 janvier de 14h à 17h Lieux des sessions : Lieux à définir en fonction des inscriptions mais sûrement Rennes pour centraliser les déplacements. s/c CPD EAC et une PEMF

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Domaine plastique support de la formation : LA SCULPTURE. La formation prendra appui sur : - des rencontres avec les lieux et les œuvres ; - des ateliers de pratique artistique et culturelle, individuellement ou collectivement ; - l'acquisition de connaissances pour s'approprier des repères culturels, construire son jugement esthétique et favoriser l'esprit critique. Public cible : A destination des enseignants de cycle 3 du département, n'ayant pas déjà participé à ce module de formation. Dates des sessions : -1 : mercredi 9 décembre de 14h à 17h -2 : mercredi 17 février de 14h à 17h Lieux des sessions : Lieux à définir en fonction des inscriptions mais sûrement Rennes pour centraliser les déplacements. s/c CPD EAC et une PEMF

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Domaine plastique support de la formation : LA SCULPTURE. La formation prendra appui sur : - des rencontres avec les lieux et les œuvres ; - des ateliers de pratique artistique et culturelle, individuellement ou collectivement ; - l'acquisition de connaissances pour s'approprier des repères culturels, construire son jugement esthétique et favoriser l'esprit critique. Public cible : A destination des enseignants cycle 2 et cycle 3 du département, ayant pas déjà participé à ce module de formation (année 1) et qui souhaiteraient poursuivre le cheminement par une deuxième année. Dates des sessions : -1 : mercredi 24 mars de 14h à 17h -2 : mercredi 19 mai de 14h à 17h Lieux des sessions (si présentiels) : Lieux à définir en fonction des inscriptions mais sûrement Rennes pour centraliser les déplacements. s/c CPD EAC et une PEMF

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : La formation prend appui sur : - des rencontres avec des œuvres cinématographiques (et avec les lieux qui les diffusent), voire des rencontres avec les artistes et les professionnels du cinéma, de la réalisation à la diffusion ; - des ateliers autour de l'image animée tant dans le cadre d’une éducation du regard que dans celui d'une fabrication de très court-métrage par exemple ; - l'acquisition de connaissances pour s'approprier des repères culturels, construire son jugement esthétique et favoriser l'esprit critique. Public cible : Formation à destination des enseignants inscrits au dispositif Ecole et cinéma dans Adage. Dates des sessions : A CONFIRMER (attente retour salle partenaire) -1 : mercredi 4 novembre de 14h à 17h -2 : mercredi 3 février de 14h à 17h Lieux des sessions (si présentiels) : Une salle de cinéma située centralement dans le département. s/c CPD EAC

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Aborder la place du corps dans les arts, dans les apprentissages (corps vécu, perçu, représenté) et dans les enseignements artistiques/replacer la démarche artistique à l'école maternelle et la place du langage Public cible : Enseignants de maternelle Dates des sessions : -1 : le mercredi 13 janvier 9h 12h matin G1 / 14h 17h après-midi G2 -2 : 1h en visio le ? -3 : 1h en visio le ? Lieux des sessions (si présentiels) : Lieux à définir en fonction des inscriptions mais sûrement Rennes pour centraliser les déplacements. Formatrices : CPD EAC et CPD maternelle

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Explorer les solides, les formes et les grandeurs en lien avec les arts : un enjeu pour développer des compétences géométriques dès le cycle 1 afin de constituer une première approche de la géométrie qui sera enseignée aux cycles 2 et 3. Cette approche se fait : - par la manipulation et la coordination d'actions sur les objets, - en faisant appel au langage qui permet de décrire ces objets et ces actions en mettant en avant les premières caractéristiques descriptives - en lien avec un projet artistique tout en sortant de à la manière de… Public cible : Enseignants de maternelle Dates des sessions : A CONFIRMER (attente retour du musée) -Mercredi 6 janvier 9h 12h matin G1 / 14h 17h après-midi G2 Lieux des sessions (si présentiels) : -Rennes : Musée des Beaux-Arts et DSDEN (sur le temps de présentiel). Formatrices : CPD EAC et CPD maternelle

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Former les enseignants à développer l'esprit critique des élèves face à des problématiques complexes. Public cible : CII CIII Dates des sessions : A déterminer Lieux des sessions (si présentiels) : A déterminer Formateurs/formatrices : CPD EDD

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : S’approprier les enjeux et les apports de l’école du dehors. Concevoir des séances de mathématiques en extérieur. Public cible : CI CII CIII Dates des sessions : A déterminer Lieux des sessions : A déterminer Formateurs/formatrices : CPD EDD

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Construire des progressions et des programmations d’école en Éducation au Développement Durable (EDD) Public cible : CI, CII, CIII Dates des sessions : Lieux des sessions : DSDEN Formateurs/formatrices : CPD EDD

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Mettre en place le dispositif des écodélégués dans son école. Public cible : CII CIII. Dates des sessions : A déterminer. Lieux des sessions (si présentiels) : DSDEN. Formateurs/formatrices : CPD EDD.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Mettre en œuvre les 30 min d'APQ dans son école au service du bien-être et de la réussite des élèves en développant leurs compétences psycho-sociales. Public cible : Enseignants de cycles 2 et 3. Dates des sessions : M@gistère. Lieux des sessions : M@gistère. Formateurs/formatrices : 2 (CPD EPS).

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Des jeux collectifs avec ballons aux sports collectifs avec ballons en s'appuyant sur les dispositifs nationaux et académiques autour des APS Basket Ball, Handball, la Balle au pied, et rugby à toucher. Public cible : enseignants de C2 et C3. Dates des sessions : Période 4 : 2 h en présentiel + 1 h en distanciel Période 5 : 3h présentiel. Lieux des sessions (présentielles) : salle de sports en fonction des inscrits. Formateurs/formatrices : CPD EPS.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Construire le parcours de l'élève en SRAV en identifiant les compétences. prioritaires à développer à chaque étape, les situations d’apprentissages de référence ainsi que les modalités de mise en œuvre. Public cible : Tout enseignant. Hybride : 3h distanciel autonome à avoir fait avant P3 / 3h en présentiel avec pratique. Public cible : Tout enseignant. Dates des sessions : Entre les P3 et P4. Lieux des sessions (si présentiels) : Dans une école à proximité de Rennes. Formateurs/formatrices : 2 CPD EPS.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé par la formation : S'approprier des connaissances sur l'aisance aquatique et porter une réflexion sur le parcours de l'élève, en adéquation avec le projet de site fréquenté afin de développer les compétences de nageur des élèves. Hybride : 3h distanciel autonome à avoir fait avant P3 / 3h en présentiel avec pratique. Public cible : Tout enseignant. Dates des sessions : Entre les P3 et P4. Lieux des sessions présentielles : Dans une piscine à proximité de Rennes. Formateurs/formatrices : 2 CPD EPS.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Formation à la gestion financière des comptes associatifs scolaires. A destination des mandataires OCCE. Lieu de regroupement : locaux OCCE au centre Alain Savary à Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 0

Objectif : Une formation sur les évolutions des missions des directeurs et le pilotage pédagogique. Comment le mettre en œuvre dans son école ? Avec quels outils ? Des échanges de pratiques seront prévus à chaque module. Deux modules dans l'année. Public : directeurs volontaires. Lieux de regroupements : seront définis au regard des lieux de travail des inscrits.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 0

Objectif : Une formation pour permettre aux directeurs en poste d'actualiser leurs connaissances sur différents sujets, notamment la communication. Des échanges de pratiques seront prévus à chaque module. Deux modules dans l'année. Public : directeurs volontaires Lieux de regroupements : seront définis au regard des lieux de travail des inscrits.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 0

Objectif : L'occasion de se développer professionnellement avec différentes techniques et de partager des pratiques entre directeurs. Deux modules dans l'année. Public : directeurs volontaires dans les 18h + ouverture pour directeurs intéressés en plus des 18h (sondage direct). Lieux de regroupements : seront définis au regard des lieux de travail des inscrits.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 0

Objectif : Une formation destinée aux directeurs avec une décharge totale : un module pour les primo-nommés sur ce type de poste, un module sur le pilotage pédagogique dans ce contexte école et un sur la gestion d'équipe de taille importante, des échanges de pratiques. Deux modules dans l'année. Public : directeurs avec décharge totale. Lieux des regroupements : seront définis au mieux au regard des lieux de travail des inscrits.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Objectif : Une formation pour faciliter le travail des directeurs : deux modules en présentiel, un sur l'IA et un sur la facilitation du travail collectif. Deux modules dans l'année. Public : directeurs volontaires. Lieu de regroupement : locaux CANOPE DSDEN RENNES.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : Développer le langage oral des élèves à travers la conception et la mise en œuvre de séances spécifiques Contenu : Prendre connaissance d’éléments de recherche récents et des documents d'accompagnement. Renforcer le langage ritualisé dans la vie de la classe, apprendre à raconter, améliorer les interactions entre élèves en ateliers et dans les coins de la classe. Public cible : Enseignants bilingues breton-français cycle 1? 3h de présentiel – 1h30 de conception – 1h30 de présentiel. Lieux des sessions : DSDEN 35, 1 quai Dujardin, 35000 RENNES. Formateurs/formatrices : Dewi L'Hourre, CPD LCR 35.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : S'approprier une démarche bilingue autour de l'enseignement des premiers outils mathématiques en classe bilingue français-breton en cycle 1. Contenu : Analyser et présenter une démarche bilingue en mathématiques. Mettre en place des objectifs langagiers et des temps oraux en langue bretonne dans des séances de mathématiques. Public cible : Enseignants bilingues breton-français cycle 2 et 3 3h de présentiel – 1h30 de conception – 1h30 de présentiel Lieux des sessions : DSDEN 35, 1 quai Dujardin, 35000 RENNES Formateurs/formatrices : Dewi L’Hourre, CPD LCR 35

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation s'adresse aux enseignants de tous cycles souhaitant intégrer la culture et les langues régionales dans leur pratique de classe. Objectif : débuter une sensibilisation au gallo et/ou au breton du C1 au C3 afin de développer les compétences langagières des élèves vers un niveau A1 en gallo. Contenu : -Découvrir le cadre institutionnel de l'enseignement d’une langue régionale et les ressources pédagogiques (temps commun gallo et breton). -Intégrer l'enseignement du gallo et/ou du breton dans sa pratique de classe. -Mettre en œuvre un projet en classe. -Mutualiser. Public cible : Tous enseignants – Tous cycles (niveaux grands débutants comme confirmés) 3h de présentiel – 2h de conception – 1h de visio bilan. Lieux des sessions : DSDEN 35, 1 quai Dujardin, 35000 RENNES Formateurs/formatrices : Dewi L'Hourre, CPD LCR Breton 35 – Laurence Lejeune CPD LCR Gallo 35,22,56.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Éducation artistique et culturelle, langues (français, breton, gallo) et cultures bretonnes à l'école : des outils pour la classe. Ce module se propose de relier contes traditionnels locaux, EAC et patrimoine afin d'ancrer les pratiques de classes sur un territoire. Objectif : Acquérir des connaissances sur le conte traditionnel et l'intégrer dans sa pratique de classe. Développer des pratiques autour de la culture traditionnelle de haute Bretagne. Contenu : -Développer le lien entre Éducation artistique et culturelle, langues (français, breton, gallo) et cultures bretonnes à l'école : des outils pour la classe. -Ancrer sa pratique sur un territoire, -Découvrir les contes traditionnels locaux, -Apprendre à conter. Public cible : Tous enseignants, tous cycles 6h de présentiel – un mercredi 9h30-16h30. Lieux des sessions : Musée de Bretagne - Rennes. Formatrice : Laurence Lejeune CPD LCR Gallo 35,22,56.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation hybride s'adresse aux enseignants de tous cycles pratiquant déjà le gallo en classe et souhaitant développer sa pratique dans la vie quotidienne de la classe par les rituels, l'EPS, les sciences, les Arts…. Objectif : Renforcer l'enseignement du gallo dans sa pratique de classe Contenu : -Découverte de ressources -En s'appuyant sur le cadre institutionnel de l'enseignement du gallo et les ressources pédagogiques, création d'une séquence d'enseignement du gallo dans une discipline non langagière. -Mettre en œuvre la séquence et l'analyser. Public cible : PE Cycle 1, 2 et 3 pratiquant déjà le gallo en classe. Lieux des sessions : Institut du Galo – Montgermont. Formatrice : Laurence Lejeune CPD LCR Gallo 35,22,56.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 0

Accompagner les enseignants dans la prise en compte de la culture et du patrimoine de proximité dans l'enseignement des disciplines ; débuter l'initiation de la langue régionale en contexte habituel de classes tous cycles (aucune maîtrise linguistique préalable n'est requise). Sensibilisation gallo-breton : intégrer la culture et les langues régionales dans la pratique de classe, 6H animation pédagogique en hybride. Breton ou gallo.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : S'approprier une démarche bilingue autour de l’enseignement des mathématiques en classe bilingue français-breton en cycles 2 et 3. Contenu : Analyser et présenter une démarche bilingue en mathématiques. Mettre en place des objectifs langagiers et des temps oraux en langue bretonne dans des séances de mathématiques. Public cible : Enseignants bilingues breton-français cycle 2 et 3. 3h de présentiel – 1h30 de conception – 1h30 de présentiel. Lieux des sessions : DSDEN 35, 1 quai Dujardin, 35000 RENNES. Formateurs/formatrices : Dewi L'Hourre, CPD LCR 35.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Objectif visé : S'approprier une démarche autour du lire-écrire en classe bilingue français-breton en cycles 2 et 3 Contenu : Analyser les outils, planifier des séances dans les deux langues bretonne et française et en interdisciplinarité. Présenter une démarche d'écriture en lien avec la lecture et le langage oral. Public cible : Enseignants bilingues breton-français cycle 2 et 3. 3h de présentiel – 1h30 de conception – 1h30 de présentiel. Lieux des sessions : DSDEN 35, 1 quai Dujardin, 35000 RENNES. Formateurs/formatrices : Dewi L'Hourre, CPD LCR 35.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs visés : Proposer un enseignement renforcé de l'anglais au cycle 2 et au cycle 3 au travers de séances en EMILE. Ce module serait l'étape 1 pour la préparation de la certification DNL. Public cible : Enseignants de cycle 2 et 3 Dates des sessions : Dates à définir Formation hybride : 3h en présentiel (ou conférence) 3h en distanciel (ou présentiel si conférence) Formateurs/formatrices : FOUASSON Gaëlle CPD LVE Lieux des sessions (présentiel) : DSDEN 35

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs visés : S'approprier la démarche de pédagogie de projet à travers la découverte du dispositif eTwinning, en vue de s'engager dans la conception d'un projet collaboratif. Prendre en main la plateforme eTwinning afin de réfléchir à la conception de la trame d'un projet collaboratif. Concevoir la trame d'un projet collaboratif et s'associer à des écoles européennes en vue de le mettre en œuvre. Associer l'équipe d'école à cette démarche d'ouverture à l'international. NB : L'inscription à eTwinning en amont de la formation est obligatoire (cette inscription n'implique aucun engagement par la suite) Public cible : Tous cycles Dates des sessions : Dates à définir Formation : 2x 3h en présentiel. Formateurs/formatrices : CANOPE - Correspondante Académique eTwinning FOUASSON Gaëlle CPD LVE. MERY Dominique Chargé de mission LVE. Lieux des sessions (présentiel) : DSDEN 35.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs visés : S'emparer du nouveau Programme d'enseignement pour le développement et la structuration du langage oral et écrit du cycle 1 (Volet S'éveiller à la diversité linguistique). Sensibiliser aux différents champs à investir pour développer l'éveil à la diversité linguistique et culturelle au cycle 1. Construire des séquences qui permettent aux élèves de rencontrer un panel de cultures et langues. Elaborer une progression au sein de l'école. Public cible : Enseignants de cycle 1. Dates des sessions : Dates à définir (période 2 ou 3). Formation hybride : 3h en présentiel. 1h30 mise en œuvre dans les classes. 1h30 en distanciel. Formateurs/formatrices : FOUASSON Gaëlle CPD LVE ET LEJEUNE Laurence CPD GALLO. Lieux des sessions (présentiel) : DSDEN 35.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs visés : S'approprier les nouveaux programmes de LVE (Cycle 2 et CM) et renforcer ses connaissances sur le cycle d'apprentissage d'une LVE pour optimiser l'enseignement de l'anglais au cycle 2 et 3. Public cible : Enseignants de cycle 2 et 3 Dates des sessions : Dates à définir (période 2 ou 3). Formation hybride : 3h en présentiel 1h30 mise en œuvre dans les classes 1h30 en distanciel Formateurs/formatrices : FOUASSON Gaëlle CPD LVE GUILLON Marylin PEMF. Lieux des sessions (présentiel) : DSDEN 35 (lieu à définir si conférence).

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF VISÉ : Module 1 - Initiation - Commencer à intégrer l’usage de l’interactivité dans sa pratique de classe en prenant en compte les dimensions techniques, pédagogiques et didactiques // Module 2 – Approfondissement - Approfondir l’usage du tableau interactif dans sa pratique de classe en prenant en compte les dimensions techniques, pédagogiques et didactiques. PUBLIC CIBLE : Enseignants d'écoles maternelles et élémentaires souhaitant découvrir des premiers usages de l’interactivité avec leur VPI, TNI ou dalle DATES DES SESSIONS : à définir avec chaque formateur PRÉSENTIEL : Regroupements en écoles FORMATEURS/FORMATRICES : CPC numériques de circonscription

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF VISÉ : Intégrer l’usage d’un ENT dans sa pratique de classe (communication avec les familles, premiers usages élèves). PUBLIC CIBLE : Enseignants des écoles ayant fait l’acquisition d’un ENT conventionné One ou Beneylu. DATES DES SESSIONS : à définir avec chaque formateur LIEUX DES SESSIONS : regroupements en écoles pour les présentiels FORMATEURS/FORMATRICES : CPC numériques de circonscription

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF VISÉ : Découvrir des pratiques et usages numériques pour la classe. PUBLIC CIBLE : Tous les enseignants DATES DES SESSIONS : 6 classes virtuelles de 1 heure parmi les 15 sujets proposés en période 2, 3, 4 et 5 DISTANCIEL : webinaire FORMATEURS/FORMATRICES : CPD numérique et CPC numériques de circonscription

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF VISÉ : Se former sur les compétences numériques nécessaires au métier d’enseignant sur les 5 domaines suivants : Informations et données, Communication et collaboration, Création de contenus, Protection et sécurité, Environnement numérique PUBLIC CIBLE : Tous les enseignants DATES DES SESSIONS : 2 présentiels de 14h à 17h (17/03/27, 24/03/27), 4 classes virtuelles de 14h à 15h30 (31/03/27, 07/04/27, 14/04/27, 05/05/27) LIEUX DES SESSIONS : Canopé Rennes FORMATEURS/FORMATRICES : formateurs de Canopé

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF VISÉ : savoir utiliser des IA génératives comme assistant personnel dans le cadre de ses missions d'enseignants PUBLIC CIBLE : Tous les enseignants DATES DES SESSIONS : Deux présentiels de 3h - 25/11/26 et 6/01/27 matin ; 25/11/26 et 6/01/27 après-midi ; 09/12/26 et 13/01/27 matin ; 09/12/26 et 13/01/27 après-midi LIEUX DES SESSIONS : DSDEN FORMATEURS/FORMATRICES : CPD numérique

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF VISÉ : Module 1 – Développer les compétences des enseignants pour apprendre à leurs élèves à développer leurs aptitudes au discernement et à la réflexion critique, à confronter leurs jugements à ceux d’autrui dans une discussion ou un débat argumenté et réglé, et à s’informer de manière rigoureuse // Module 2 –Savoir mettre en œuvre des séquences de sensibilisation des élèves aux enjeux de l’IA – Choix du module à indiquer lors de la préinscription PUBLIC CIBLE : enseignants des classes de CE2, CM1, CM2 DATES DES SESSIONS : période 3 et 4 LIEUX DES SESSIONS : DSDEN pour les présentiels FORMATEURS/FORMATRICES : CPC numériques de circonscription

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 48

Nombre d'abonnés : 0

Dans un premier temps, les enseignants se pencheront sur les mécanismes du changement climatique. À travers des apports scientifiques et des activités de modélisation, ils pourront actualiser leurs connaissances, partager leurs représentations et imaginer ensemble des activités à construire avec les élèves. La deuxième partie sera consacrée aux émotions que suscite le changement climatique. Un éclairage scientifique sur ses impacts psychologiques viendra compléter une activité clé en main, conçue pour faciliter l'expression et l'échange avec les élèves. Enfin, un temps sera consacré aux pratiques pédagogiques permettant d'accompagner les élèves de façon apaisée, en les aidant à comprendre et à agir, tout en évitant l'apparition de l'écoanxiété. Pour conclure, chaque binôme, formé d'un enseignant et d'un étudiant en sciences, construira une séquence pédagogique à mettre en œuvre. 1 journée de formation à la maison pour la science à Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

À travers des expérimentations proposées en extérieur, la démarche d'investigation va être abordée dans ses différentes étapes. La première journée sera consacrée à la biodiversité avec des activités autour de l'observation de la nature à proximité. La seconde journée sera plus spécifiquement axée sur l'observation et l'identification des oiseaux et la mise en place du dispositif de sciences participatives « Piafs de ma rue ». Les activités de sciences seront accompagnées par des activités de maîtrise de la langue. A destination des enseignants de tous cycles n’ayant pas classe le mercredi. 2 mercredis à la maison pour la science à Rennes.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

À travers des expérimentations proposées en extérieur, les notions de grandeurs et mesures seront abordées. Compter, dénombrer, mesurer, de nombreuses activités mathématiques peuvent se faire à l'extérieur. Cette formation proposera aux participant.e.s de les tester afin de pouvoir les mettre en œuvre en classe. L'utilisation d'album jeunesse comme situation déclenchante fera l'objet d'échanges.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

La notion de flottaison sera illustrée au travers d'expériences avec un focus sur la mise en place d'une démarche scientifique. Un travail sera réalisé autour de la matière et de la forme des objets avec pour objectif la conception d'objets (réalisation), d'aborder la prédiction, et de déconstruire certaines représentations (un objet volumineux coule). Des apports scientifiques seront dispensés sous forme de présentations interactives tout le long des expérimentations. Une attention particulière sera donnée aux traces écrites. A destination des enseignants ne travaillant pas en classe le mercredi matin (une journée de formation un mercredi à la maison pour la science).

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation a pour objectif de mieux comprendre les familles de matériaux et en particulier des plastiques et de proposer des activités pour la classe. Au travers d’ateliers et d’éclairages scientifiques, les participants découvriront les ressources à leur disposition pour aborder les sciences en classe. Une visite d'un laboratoire de recherche et la présentation d’une recherche sur le latex, matériau biosourcé, viendront compléter les apports pédagogiques. 1 journée à la maison pour la science. A destination des enseignants ne travaillant pas en classe le mercredi matin.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs : sensibiliser les personnels au repérage des violences faites aux enfants, transmettre les circuits d'alerte et initier à l'accueil de la parole de l'enfant. Public cible : PE, directeurs, AESH, psyEN Lieux des sessions : regroupements en circonscriptions des inscrits. Formateurs : Magalie Carcel ou Thomas Brigot.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 425

Nombre d'abonnés : 0

Contenus : Cette formation vise à faire connaître les enjeux de l’éducation aux médias et à l’information, en travaillant notamment le rapport à l’image, en s’appuyant sur les ressources institutionnelles et celles du CLEMI. Les participants pourront s’approprier des outils clés en main pour travailler la lecture et l’interprétation d’images chez les élèves, afin de développer leur esprit critique. À travers des mises en situation, des présentations d’outils et des apports théoriques, ils développent des compétences pour enseigner l’EMI. Modalité :2 heures de visio-conférence - 1h30, 1h00 d'autoformation et 3 heures de présentiel

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

La formation apportera des contenus théoriques et de nouveaux apports sur le développement des compétences psychosociales, son impact pour traiter les questions vives en classe, renforcer les apprentissages des élèves dans la perspective du socle. Elle proposera des expériences autour de la construction de ces compétences dans l'ordinaire de la classe et dans les projets d'école. Elle devra permettre des analyses de pratiques mais aussi la construction de supports, démarches, modalités, qui fondent des liens entre CPS et apprentissages, CPS et enjeux de climat scolaire, CPS et savoirs fondamentaux... Un apport scientifique et contextuel (cf chercheur) sur les CPS dans les enseignements et dans les parcours éducatifs (ouverture sur les questions vives, partage d'expériences, de supports, de ressources, de démarches et modalités).

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Contenus : Oser pratiquer des sciences à l’école et engager les élèves dans les démarches scientifiques et expérimentales (3h) Apprendre et mettre en œuvre la nouvelle classification du vivant : la classification phylogénétique (3h). Utiliser des critères pour construire une classification phylogénétique sous la forme de groupes emboîtés mettant en évidence les relations de parenté. Publics: Enseignants du 1er degré cycle 2 et 3

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 0

À l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de s'approprier, sélectionner et mobiliser un ensemble d'outils et de ressources adaptés à l'enseignement de l'Histoire et de la Géographie dans les cycles 2 et 3, afin d'enrichir leurs pratiques de classe et de répondre aux exigences des programmes du 1er degré.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 0

Contenus : Oser pratiquer des sciences à l’école et engager les élèves dans les démarches scientifiques et expérimentales (3h) Apprendre et mettre en œuvre la nouvelle classification du vivant : la classification phylogénétique (3h). Utiliser des critères pour construire une classification phylogénétique sous la forme de groupes emboîtés mettant en évidence les relations de parenté. Publics: Enseignants du 1er degré cycle 2 et 3

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 0

À l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de s'approprier, sélectionner et mobiliser un ensemble d'outils et de ressources adaptés à l'enseignement de l'Histoire et de la Géographie dans les cycles 2 et 3, afin d'enrichir leurs pratiques de classe et de répondre aux exigences des programmes du 1er degré.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100