Bien-être enseignant et climat de classe

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Mise à jour des nouvelles pratiques pédagogiques : CPS - CUA - APP - IA - ATOLE - sciences cognitives ... Si ça ne vous parle pas, cette session est faite pour vous. Objectif : Identifier les enjeux et les finalités des démarches émergentes

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

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Niveau 1 : Les débuts de séance efficaces, comment capter l'attention et favoriser une entrée rapide dans l'activité ? Les mécanismes de l'attention. Les rituels de classe : sécuriser les élèves et installer des habitudes propices aux apprentissages. La mémorisation au service des apprentissages : mobiliser quelques principes simples issus des sciences cognitives pour renforcer les acquisitions. Des outils et stratégies facilement transférables pour faciliter l'acquisition des savoirs et la conduite de classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

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Avec ce premier niveau, les participants découvrent les principes de la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA) et les fondements de gestes professionnels qui prennent en compte la diversité des élèves sans multiplier les dispositifs complexes. La formation aide à anticiper les obstacles aux apprentissages et à mobiliser des leviers simples pour rendre les activités plus accessibles à tous.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

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Ce premier niveau vise à identifier les pratiques favorisant un climat de classe apaisé, propice aux apprentissages et au bien-être de tous. Les participants explorent l’impact de leur posture professionnelle, développent des compétences en communication constructive et découvrent les apports des compétences psychosociales dans la gestion des relations au sein de la classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

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Niveau 2 - Susciter l'engagement et soutenir la motivation. Après avoir exploré les conditions favorables à la mise au travail, cette partie s'intéresse à ce qui permet aux élèves de persévérer dans leurs apprentissages. Il propose d'identifier les facteurs qui favorisent l'engagement et la motivation afin de concevoir des situations d'apprentissage porteuses de sens, adaptées aux besoins des élèves et propices à leur réussite.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

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Ce second niveau accompagne les participants dans la conception de séances pédagogiques. À partir de situations de classe concrètes, comment planifier des objectifs communs, prévoir des entrées variées dans l’activité, ajuster les tâches et permettre l’accompagnement des élèves en séance.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

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Ce second niveau propose un travail réflexif à partir de situations professionnelles vécues. Les participants analysent leurs pratiques, identifient les facteurs favorisant ou fragilisant le climat de classe et explorent des pistes d'ajustement adaptées à leur contexte. Les échanges entre pairs permettent de mutualiser les expériences et de renforcer le pouvoir d'agir face aux situations complexes.

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Avec ce premier niveau, les participants découvrent les principes de la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA) et les fondements de gestes professionnels qui prennent en compte la diversité des élèves sans multiplier les dispositifs complexes. La formation aide à anticiper les obstacles aux apprentissages et à mobiliser des leviers simples pour rendre les activités plus accessibles à tous.

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Ce premier niveau vise à identifier les pratiques favorisant un climat de classe apaisé, propice aux apprentissages et au bien-être de tous. Les participants explorent l’impact de leur posture professionnelle, développent des compétences en communication constructive et découvrent les apports des compétences psychosociales dans la gestion des relations au sein de la classe.

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Niveau 2 - Susciter l'engagement et soutenir la motivation. Après avoir exploré les conditions favorables à la mise au travail, cette partie s'intéresse à ce qui permet aux élèves de persévérer dans leurs apprentissages. Il propose d'identifier les facteurs qui favorisent l'engagement et la motivation afin de concevoir des situations d'apprentissage porteuses de sens, adaptées aux besoins des élèves et propices à leur réussite.

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Ce second niveau accompagne les participants dans la conception de séances pédagogiques. À partir de situations de classe concrètes, comment planifier des objectifs communs, prévoir des entrées variées dans l’activité, ajuster les tâches et permettre l’accompagnement des élèves en séance.

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Ce second niveau propose un travail réflexif à partir de situations professionnelles vécues. Les participants analysent leurs pratiques, identifient les facteurs favorisant ou fragilisant le climat de classe et explorent des pistes d'ajustement adaptées à leur contexte. Les échanges entre pairs permettent de mutualiser les expériences et de renforcer le pouvoir d'agir face aux situations complexes.

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Niveau 2 - Susciter l'engagement et soutenir la motivation. Après avoir exploré les conditions favorables à la mise au travail, cette partie s'intéresse à ce qui permet aux élèves de persévérer dans leurs apprentissages. Il propose d'identifier les facteurs qui favorisent l'engagement et la motivation afin de concevoir des situations d'apprentissage porteuses de sens, adaptées aux besoins des élèves et propices à leur réussite.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

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Ce second niveau accompagne les participants dans la conception de séances pédagogiques. À partir de situations de classe concrètes, comment planifier des objectifs communs, prévoir des entrées variées dans l’activité, ajuster les tâches et permettre l’accompagnement des élèves en séance.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

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Ce second niveau propose un travail réflexif à partir de situations professionnelles vécues. Les participants analysent leurs pratiques, identifient les facteurs favorisant ou fragilisant le climat de classe et explorent des pistes d'ajustement adaptées à leur contexte. Les échanges entre pairs permettent de mutualiser les expériences et de renforcer le pouvoir d'agir face aux situations complexes.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

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Mise à jour des nouvelles pratiques pédagogiques : CPS - CUA - APP - IA - ATOLE - sciences cognitives ... Si ça ne vous parle pas, cette session est faite pour vous. Objectif : Identifier les enjeux et les finalités des démarches émergentes

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

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Niveau 1 : Les débuts de séance efficaces, comment capter l'attention et favoriser une entrée rapide dans l'activité ? Les mécanismes de l'attention. Les rituels de classe : sécuriser les élèves et installer des habitudes propices aux apprentissages. La mémorisation au service des apprentissages : mobiliser quelques principes simples issus des sciences cognitives pour renforcer les acquisitions. Des outils et stratégies facilement transférables pour faciliter l'acquisition des savoirs et la conduite de classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

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Avec ce premier niveau, les participants découvrent les principes de la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA) et les fondements de gestes professionnels qui prennent en compte la diversité des élèves sans multiplier les dispositifs complexes. La formation aide à anticiper les obstacles aux apprentissages et à mobiliser des leviers simples pour rendre les activités plus accessibles à tous.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

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Ce premier niveau vise à identifier les pratiques favorisant un climat de classe apaisé, propice aux apprentissages et au bien-être de tous. Les participants explorent l’impact de leur posture professionnelle, développent des compétences en communication constructive et découvrent les apports des compétences psychosociales dans la gestion des relations au sein de la classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30