Animations pédagogiques Finistère | PRAF

Nombre d'abonnés : 75

Formation associée à un dispositif départemental «La fabrique des écrits courts». - Synthèse des nouveaux programmes, des guides, des ressources didactiques et pédagogiques relatives à : . la production d'écrits courts . la mobilisation du lexique et de la grammaire au service de ces écrits - Analyse des pratiques de classe - Propositions pédagogiques, ressources à déployer en Classe - Propositions de trames génératives, de corpus lexicaux, à utiliser en classe et pour participer au dispositif départemental La fabrique des écrits courts . PUBLICS: Professeurs des écoles, de cycles 2 et 3, souhaitant découvrir et/ou s'inscrire au dispositif. Possibilité d'intégrer des professeurs de collège (SEGPA, ULIS, UPE2A). DATE: Mercredi 19 novembre 2025, 13h30- 17h30, Landivisiau (Date et lieu indicatifs susceptibles de changement)

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 80

Formation associée au dispositif départemental Les coups de coeur littéraires du 29 - Synthèse des nouveaux programmes, des guides, des ressources didactiques et pédagogiques relatives : . au domaine d'enseignement « Culture littéraire et artistique . à la construction d'un parcours littéraire du C1 au C3 - Propositions pédagogiques, outils à déployer en classe - Présentation du dispositif départemental Les coups de coeur littéraires du 29 et des ressources - Parcours littéraire : outils et pratiques C1-C3 PUBLICS: Professeurs des écoles, de tous les cycles, souhaitant découvrir et/ou s'inscrire au dispositif. Possibilité d'intégrer des professeurs de collège (SEGPA, ULIS, UPE2A). DATE: Mercredi 25 novembre 2025 - 13h30-17h30, Morlaix (Date et lieu indicatifs susceptibles de changement )

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 52

Découvrir l'univers de la radio Prendre connaissance des enjeux pédagogiques de cette pratique, en production d'écrits, à l'oral au regard des nouveaux programmes. S'approprier des ressources didactiques et pédagogiques pour faire produire aux élèves des capsules sonores, une fiction radiophonique, une émission radio. PUBLICS: Professeurs des écoles de tous cycles DATE: Mercredi 8 octobre 2025 - 13h30 -17h30, Plougastel (Date et lieu indicatifs susceptibles de changement ) Découvrir, manipuler, utiliser du matériel numérique ( enregistreur, studio radio, logiciel de montage )

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 55

Écrire dans toutes les disciplines #prog2025 Formation menée conjointement par les missions Sciences EDD et Français et maternelle, associée à un dispositif départemental Les Sciences, ça s'écrit aussi ! , au service de la production d'écrits et de la démarche d'investigation. - Témoignages et apports d'une chercheuse - Focus sur les caractéristiques d'un écrit scientifique - Analyse des pratiques de classe et des nouveaux programmes - Focus sur les fonctions des différents types d'écrits dans la démarche d'investigation à l'école. PUBLICS: Professeurs des écoles, tous cycles, souhaitant découvrir et/ou s'inscrire au dispositif. Possibilité d'intégrer des professeurs de collège (SEGPA, ULIS, UPE2A). DATE: Mercredi 15 octobre - 13h30 – 17h30- Océanopolis, Brest ( Date et lieu indicatifs susceptibles de changement )

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 134

Ce parcours a été conçu par le groupe Maîtrise de la langue du Val d'Oise. Vous pouvez y découvrir le concept de littéracie et différentes démarches pour aborder la lecture des textes littéraires et documentaires. À l’intérieur de ces rubriques, vous trouverez des activités pédagogiques, des ressources et une sélection de liens. PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 3

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 250

Nombre d'abonnés : 188

Le parcours Magistère qui vous invite à renouveler l’approche poétique au cycle 2 et à mener une réflexion sur la poésie au service de la langue à travers différentes rubriques : 1. S'interroger sur ses représentations relatives à la poésie 2. Comprendre ce qu'est la poésie 3. Créer un climat d'écoute et de partage 4. Approcher la langue poétique 5. Mettre les productions en valeur À l’intérieur de ces rubriques, vous trouverez des activités pédagogiques, des ressources et une sélection de liens. PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 2

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 250

Nombre d'abonnés : 239

* Synthèse des nouveaux programmes, des guides et de ressources didactiques et pédagogiques relatives à la construction, à l'enrichissement et au réinvestissement du lexique, en lien avec l'oral, la lecture et la production d'écrits. * Propositions pédagogiques, outils à déployer en classe pour structurer, diversifier et optimiser l'enseignement du lexique dans tous les cycles. . la mobilisation du lexique et de la grammaire au service de ces écrits - Analyse des pratiques de classe - Propositions pédagogiques, ressources à déployer en classe - Propositions de trames génératives, de corpus lexicaux, à utiliser en classe et pour participer au dispositif départemental La fabrique des écrits courts PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 300

Nombre d'abonnés : 152

Deux temps en visioconférence permettront de présenter la formation puis de mutualiser et d’échanger sur les mises en œuvre en classe. L’objectif est de mettre à jour ses connaissances sur les apports de la recherche et les démarches préconisées d’enseignement de la lecture en lien avec les nouveaux programmes. Seront abordés notamment : la préparation de la lecture dès la maternelle, l’enseignement décodage, les types de méthodes préconisées, la fluence et la compréhension en lecture. PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 2

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 63

Découvrir des pistes d’explorations pour entrer dans la lecture des textes de théâtre avec les élèves (lecture à voix haute, seul, à l'unisson, en classe ou ailleurs, mise en espace …) PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 2 et de cycle 3 DATES: 03/12/2025 et 28/01/2026 14h-17h LIEU : BREST

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 47

Découvrir des pistes d’explorations pour entrer dans la lecture des textes de théâtre avec les élèves (lecture à voix haute, seul, à l'unisson, en classe ou ailleurs, mise en espace …). PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 2 et de cycle 3 DATES: 26/11/2025 et 14/01/2026 - 9h30-12h30 LIEU : QUIMPER

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 126

Enseigner les maths autrement : plaisir, sens, réflexion au cœur des mathématiques. Regard sur la méthode de Singapour avec M. Neagoy. Propositions concrètes pour enseigner les mathématiques en lien avec les nvx programmes 25. Conf. d’1h30 : M. Neagoy explicitera le continuum fractions décimaux du C1 au C3, les 9 piliers de la méthode de Singapour en prenant appui sur des exemples concrets. 3 temps d’ateliers d’1h15 au choix parmi 12 ateliers (ex : ateliers Fractions et décimaux, cultiver la pensée algébrique au primaire animés par Monica Neagoy ; le calcul : apprendre et mémoriser faits numériques et procédures par un enseig. explicite, fluidifier le calcul et développer des automatismes ; les motifs en classe ; la pensée informatique, la programmation ; les probabilités ; la résolution de problèmes Tous cycles / Le 04/02 Quimper-Chapeau-rouge : 8h30-16h30 buffet pris en charge

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 250

Nombre d'abonnés : 95

Chercher, comprendre et construire le nombre à la maternelle en lien avec les programmes 2025 - Eléments de la recherche concernant la construction des premières compétences mathématiques chez le jeune enfant - Eléments didactiques au regard des programmes 2025 - Expérimentation et analyse des propositions pédagogiques afin de construire ses séances de mathématiques PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle Date : 06/05/26 - 9h-13h

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 103

Objectif de la formation : enseigner la résolution de problèmes arithmétique au cycle 1 conformément aux nouveaux programmes 2025 PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 147

Enseigner les fractions au cycle 2 : -introduire les fractions comme partie d'un tout -Construire les fractions par la manipulation -Construire le sens de l'unité -Construire le sens des fractions comme mesure de longueur -Comparer des fractions PUBLICS: Professeurs des écoles de CE1 et CE2 DATES: 03/12 matin ou 10/12 matin ou 17/12 matin ou 07/01 matin : 9h-12h

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 133

1- Probabilités à l'école primaire pour les élèves : Se familiariser avec la notion d'expérience aléatoire / Recenser les issues possibles d'une expérience aléatoire / Quantifier des probabilités d'évènements sous la forme a chances sur b / comparer des probabilités d'évènements / Distinguer des évènements probables des évènements peu probables / Initiation à la notion d'indépendance des évènements. 2- Enseigner l'algèbre : Résoudre des problèmes en raisonnant sur des nombres sans connaitre leur valeur / Résoudre les 5 types de problèmes présents dans les programmes du cours moyen PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 3 (CM1 et CM2) DATES: 18/03 ou 25/03 ou 01/04 ou 08/04 2026 -matin 9h-12h

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 105

Nombre d'abonnés : 149

Enseigner les motifs au cycle 1 : Concevoir un enseignement progressif, explicite et structuré tout au long du cycle 1. Proposer des motifs de différentes nature, structure, différentes actions sur les motifs (reproduire, prolonger, compléter, transcrire, créer...), différentes règles. / Enrichir le lexique, développer las capacités de mémorisation, de création, de verbalisation. PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle DATES : 18/03 ou 25/03 ou 01/04 ou 08/04 2026 après-midi 13h30-16h30

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 105

Nombre d'abonnés : 15

UNIQUEMENT POUR DES ENSEIGNANTS DU FINISTERE NORD Interdisciplinarité mathématiques-sciences : tisser des liens de l’école au lycée. Modalités : conférence suivie d'un atelier Cycle 1, cycle 2, cycle 3 Date : mercredi 20 mai 13h30-16h30

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 91

S’approprier le sous-domaine calcul mental des nouveaux programmes 2025 notamment pour outiller les enseignants sur des mises en œuvre concrètes en classe. Proposer aux enseignants des modalités permettant de réduire l’écart entre les filles et les garçons dans le domaine calcul. PUBLICS: Professeurs des écoles de cycles 2 et 3

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 54

- besoins des élèves et prérequis à l'entrée dans les apprentissages - premiers outils et premières adaptations en classe - outils de repérage, signes d'alerte et repérage PUBLICS: Professeurs des écoles de classe maternelle - circonscriptions de Quimper Nord, Quimper Sud, Quimper Cornouaille, Quimper Est, Quimper Ouest, Châteaulin, Centre Finistère INTERVENANTE: Frédérique Baron, professeur ressource autisme DATE: 03/12/2026

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 34

Développer les compétences langagières à partir de supports et de pratiques artistiques à l'école maternelle : Regarder, écouter, ressentir, dire, lire, écrire... PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle des circonscriptions de BREST DATES: 06/05/2026 13h30-17h30 LIEU : INSPE BREST

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 21

Nombre d'abonnés : 47

Les pratiques vocales et chorales à l'école maternelle. Découvrir et s'approprier un répertoire adapté aux enfants de cycle 1. A partir de ce répertoire, faire des liens vers la littérature et d'autres formes d'art pour proposer des parcours d'éducation artistique et culturelle. PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle du département DATES: 18/03/2026 et 29/04/2026 14h-17h LIEU : CHATEAULIN

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 28

Nombre d'abonnés : 54

Méthodologie de l'enseignement de l'éveil à la diversité linguistique. Découverte d'outils pour enseigner en cycle 1. PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 70

Nombre d'abonnés : 11

Utiliser les robots au service de la maîtrise de la Langue avec en option, la participation au projet Bot voyage du groupe de travail académique robotique et programmation. PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 83

- Eléments de la recherche concernant les enjeux actuels liés à l'activité physique, le développement et les besoins du jeune enfant - Eléments didactiques et pédagogiques concernant les patrons moteurs de base et plus spécifiquement les équilibrations - Analyse vidéo d'élèves en activité - Expérimentation et analyse des propositions pédagogiques afin de se projeter sur la préparation des séances de motricité avec matériel commun. PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle DATES: 19/11/2025 et 10/12/2025 OU 11/03/2026 et 25/03/2026 (formations rapprochées)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 95

Chercher, comprendre et construire le nombre à la maternelle en lien avec les programmes 2025 - Eléments de la recherche concernant la construction des premières compétences mathématiques chez le jeune enfant - Eléments didactiques au regard des programmes 2025 - Expérimentation et analyse des propositions pédagogiques afin de construire ses séances de mathématiques PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle Date : 06/05/26 - 9h-13h

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 149

Enseigner les motifs au cycle 1 : Concevoir un enseignement progressif, explicite et structuré tout au long du cycle 1. Proposer des motifs de différentes nature, structure, différentes actions sur les motifs (reproduire, prolonger, compléter, transcrire, créer...), différentes règles. / Enrichir le lexique, développer las capacités de mémorisation, de création, de verbalisation. PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle DATES : 18/03 ou 25/03 ou 01/04 ou 08/04 2026 après-midi 13h30-16h30

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 105

Nombre d'abonnés : 80

Formation associée au dispositif départemental Les coups de coeur littéraires du 29 - Synthèse des nouveaux programmes, des guides, des ressources didactiques et pédagogiques relatives : . au domaine d'enseignement « Culture littéraire et artistique . à la construction d'un parcours littéraire du C1 au C3 - Propositions pédagogiques, outils à déployer en classe - Présentation du dispositif départemental Les coups de coeur littéraires du 29 et des ressources - Parcours littéraire : outils et pratiques C1-C3 PUBLICS: Professeurs des écoles, de tous les cycles, souhaitant découvrir et/ou s'inscrire au dispositif. Possibilité d'intégrer des professeurs de collège (SEGPA, ULIS, UPE2A). DATE: Mercredi 25 novembre 2025 - 13h30-17h30, Morlaix (Date et lieu indicatifs susceptibles de changement )

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 52

Découvrir l'univers de la radio Prendre connaissance des enjeux pédagogiques de cette pratique, en production d'écrits, à l'oral au regard des nouveaux programmes. S'approprier des ressources didactiques et pédagogiques pour faire produire aux élèves des capsules sonores, une fiction radiophonique, une émission radio. PUBLICS: Professeurs des écoles de tous cycles DATE: Mercredi 8 octobre 2025 - 13h30 -17h30, Plougastel (Date et lieu indicatifs susceptibles de changement ) Découvrir, manipuler, utiliser du matériel numérique ( enregistreur, studio radio, logiciel de montage )

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 55

Écrire dans toutes les disciplines #prog2025 Formation menée conjointement par les missions Sciences EDD et Français et maternelle, associée à un dispositif départemental Les Sciences, ça s'écrit aussi ! , au service de la production d'écrits et de la démarche d'investigation. - Témoignages et apports d'une chercheuse - Focus sur les caractéristiques d'un écrit scientifique - Analyse des pratiques de classe et des nouveaux programmes - Focus sur les fonctions des différents types d'écrits dans la démarche d'investigation à l'école. PUBLICS: Professeurs des écoles, tous cycles, souhaitant découvrir et/ou s'inscrire au dispositif. Possibilité d'intégrer des professeurs de collège (SEGPA, ULIS, UPE2A). DATE: Mercredi 15 octobre - 13h30 – 17h30- Océanopolis, Brest ( Date et lieu indicatifs susceptibles de changement )

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 239

* Synthèse des nouveaux programmes, des guides et de ressources didactiques et pédagogiques relatives à la construction, à l'enrichissement et au réinvestissement du lexique, en lien avec l'oral, la lecture et la production d'écrits. * Propositions pédagogiques, outils à déployer en classe pour structurer, diversifier et optimiser l'enseignement du lexique dans tous les cycles. . la mobilisation du lexique et de la grammaire au service de ces écrits - Analyse des pratiques de classe - Propositions pédagogiques, ressources à déployer en classe - Propositions de trames génératives, de corpus lexicaux, à utiliser en classe et pour participer au dispositif départemental La fabrique des écrits courts PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 300

Nombre d'abonnés : 62

Eléments de la recherche concernant le développement du jeune enfant - Les essentiels qui permettent de construire le passage de l'oral à l'écrit, en lien avec les programmes 2025 - L'acquisition des gestes moteurs nécessaires à la mise en oeuvre de l'activité d'écriture - Expérimentation et analyse des propositions pédagogiques PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle Finistère nord DATE: à titre indicatif, susceptible de changement : mercredi 28/01/2026 LIEU : secteur nord du département

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 55

Nombre d'abonnés : 49

Eléments de la recherche concernant le développement et les besoins du jeune enfant - Pistes pédagogiques pour prendre en compte ces éléments dans l'aménagement des temps et des espaces - Eléments de fonctionnement de l'école maternelle concernant les besoins des élèves de 2 et 3 ans - L'alliance éducative et le premier accueil à l'école - Les programmes et quelques points de vigilance didactique PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle DATE: à titre indicatif, susceptible de changement : Mercredi 14/01/2026 09h00- 13h00 LIEU: à titre indicatif, susceptible de changement CAF de Quimper 30 PE

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 25

6H en présentiel - Langue bretonne en classe bilingue en maternelle - Développer le langage oral des élèves à travers la conception et la mise en œuvre de séances spécifiques ; éléments de la recherche, documents d'accompagnement, renforcement du langage ritualisé dans la vie de la classe, apprendre à raconter, améliorer les interactions entre élèves en ateliers et dans les coins de la classe. PUBLICS: Professeurs des écoles bilingues breton- français en classe maternelle

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 29

Les pratiques vocales et chorales à l'école élémentaire Le choix du répertoire Les œuvres musicales pour chœurs d'enfants ouvrant à l'interdisciplinarité PUBLICS: Professeurs des écoles de cycles 2 et 3 n'ayant pas déjà suivi la formation DATES: 07/01/2026 et 04/02/2026 14h-17h LIEU : LANDERNEAU

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 32

S'approprier par le geste les éléments constitutifs du discours musical Mettre en places des activités rythmiques corporelles ou instrumentales. PUBLICS: Professeurs des écoles de cycles 2 et 3 n'ayant pas déjà suivi la formation DATES: 03/12/2025 et 25/03/2026 14h-17h LIEU : LANDERNEAU

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 34

Développer les compétences langagières à partir de supports et de pratiques artistiques à l'école maternelle : Regarder, écouter, ressentir, dire, lire, écrire... PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle des circonscriptions de BREST DATES: 06/05/2026 13h30-17h30 LIEU : INSPE BREST

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 21

Nombre d'abonnés : 47

Les pratiques vocales et chorales à l'école maternelle. Découvrir et s'approprier un répertoire adapté aux enfants de cycle 1. A partir de ce répertoire, faire des liens vers la littérature et d'autres formes d'art pour proposer des parcours d'éducation artistique et culturelle. PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle du département DATES: 18/03/2026 et 29/04/2026 14h-17h LIEU : CHATEAULIN

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 28

Nombre d'abonnés : 39

Lire et écrire pour adapter une oeuvre de littérature jeunesse Transformer l'ouvrage en production artistique : réaliser un tableau, une installation, un film, un film d'animation, mettre en scène, mettre en musique, créer une chanson, une chorégraphie... Se projeter dans la mise en oeuvre en classe à partir d'exemples d'albums. PUBLICS: Professeurs des écoles de tous cycles n'ayant pas déjà suivi la formation DATES: 4/03/2026 et 25/03/2026 14h-17h LIEU : LANDERNEAU

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 43

Lire et écrire pour adapter une œuvre de littérature jeunesse Transformer l'ouvrage en production artistique : réaliser un tableau, une installation, un film, un film d'animation, mettre en scène, mettre en musique, créer une chanson, une chorégraphie… Se projeter dans la mise en œuvre en classe à partir d'exemples d'albums. PUBLICS: Professeurs des écoles de tous cycles n'ayant pas déjà suivi la formation DATES: 11/03/2026 et 01/04/2026 9h30-12h30 LIEU : QUIMPER

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 17

Les pratiques vocales et chorales à l'école élémentaire. Le choix du répertoire Les œuvres musicales pour chœurs d'enfants ouvrant à l'interdisciplinarité. PUBLICS: Professeurs des écoles de cycles 2 et 3 n'ayant pas déjà suivi la formation DATES: 14/01/2026 et 11/02/2026 9h30-12h30 LIEU : ERGUE-GABERIC

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 2

Découvrir des ressources et pistes pédagogiques pour exploiter le film en classe. Les thématiques abordées au travers du film (une histoire vraie - les émotions - la perception du monde lorsqu'on ne voit pas - poursuivre ses rêves - sensibilisation au handicap - l'écoute, l'imagination et le montage sonore…). PUBLICS: Professeurs des écoles de cycles 2 et 3 inscrits au dispositif ÉCOLE & CINÉMA DATES: 05/11/2025 et 19/11/2025 14h-17h LIEU : CHATEAULIN

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 22

S'approprier par le geste les éléments constitutifs du discours musical Mettre en places des activités rythmiques corporelles ou instrumentales PUBLICS: Enseignants de cycles 2 et 3 n'ayant pas déjà suivi la formation DATES : 10/12/2025 et 01/04/2026 9h30-12h30 LIEU : ERGUE-GABERIC

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 22

Nombre d'abonnés : 63

Découvrir des pistes d’explorations pour entrer dans la lecture des textes de théâtre avec les élèves (lecture à voix haute, seul, à l'unisson, en classe ou ailleurs, mise en espace …) PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 2 et de cycle 3 DATES: 03/12/2025 et 28/01/2026 14h-17h LIEU : BREST

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 47

Découvrir des pistes d’explorations pour entrer dans la lecture des textes de théâtre avec les élèves (lecture à voix haute, seul, à l'unisson, en classe ou ailleurs, mise en espace …). PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 2 et de cycle 3 DATES: 26/11/2025 et 14/01/2026 - 9h30-12h30 LIEU : QUIMPER

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 55

Écrire dans toutes les disciplines #prog2025 Formation menée conjointement par les missions Sciences EDD et Français et maternelle, associée à un dispositif départemental Les Sciences, ça s'écrit aussi ! , au service de la production d'écrits et de la démarche d'investigation. - Témoignages et apports d'une chercheuse - Focus sur les caractéristiques d'un écrit scientifique - Analyse des pratiques de classe et des nouveaux programmes - Focus sur les fonctions des différents types d'écrits dans la démarche d'investigation à l'école. PUBLICS: Professeurs des écoles, tous cycles, souhaitant découvrir et/ou s'inscrire au dispositif. Possibilité d'intégrer des professeurs de collège (SEGPA, ULIS, UPE2A). DATE: Mercredi 15 octobre - 13h30 – 17h30- Océanopolis, Brest ( Date et lieu indicatifs susceptibles de changement )

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 16

Accompagnement des enseignants vers deux démarches pérennes d'Education au Développement Durable : les Aires Educatives et la labellisation E3D. Une aire éducative est un petit espace naturel géré de façon participative par des élèves, avec l'accompagnement de leurs enseignants et de partenaires. La labellisation E3D reconnaît les établissements scolaires engagés dans une démarche globale de développement durable intégrant enseignements, projets et fonctionnement de l'école. A l'issus de cette formation les enseignants pourront engager leur classe vers l'une ou l'autre des démarches permettant d'impliquer les élèves dans la construction de leur parcours Eco-citoyen. PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 30

Groupe de Réflexion et d'Expériementaion Pédagogique dans le domaine des Sciences (GREP) : Ecole dehors. Cette approche novatrice de l'enseignement consiste à sortir de la salle de classe pour enseigner autrement en se rendant régulièrement dans un espace naturel proche afin de permettre aux élèves d'explorer le monde extérieur tout en développant leur créativité, leur curiosité et leur compréhension de l'environnement qui les entoure dans tous les domaines d'apprentissage. PUBLICS: Professeurs des écoles débutant dans cette pédagogie novatrice de l'école dehors - Tous cycles

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 8

Nombre d'abonnés : 29

Immersion dans l'univers fascinant du plancton, en mettant l'accent sur la biodiversité marine et les démarches Scientifiques et Technologiques. À travers une approche pratique, vous découvrirez les différentes espèces de plancton, vous fabriquerez et utiliserez des outils techniques pour en prélever, en observer et les identifier. Vous découvrirez également le rôle fondamental qu'a le plancton dans les écosystèmes marins. PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

Groupe de Réflexion et d'Expérimentation Pédagogique dans le domaine des Sciences (GREP) : les Ambassadeurs Travail collaboratif en lien avec les professeurs de Sciences du collège Développer une dynamique de l'enseignement des Sciences pour l'inscrire dans le parcours de l'élève dans un secteur de collège PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 3 du secteur de Collège de Pen Ar C'lheuz à Brest

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 8

Nombre d'abonnés : 0

Groupe de Réflexion et d'Expérimentation Pédagogique dans le domaine des Sciences (GREP) : les Ambassadeurs Travail collaboratif en lien avec les professeurs de Sciences du collège Développer une dynamique de l'enseignement des Sciences pour l'inscrire dans le parcours de l'élève dans un secteur de collège. PUBLICS: Professeurs des écoles ayant participé au GREP Ambassadeur de Pont L'Abbé en 2024-2025 - Circonscription Quimper Ouest

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 8

Nombre d'abonnés : 15

Les démarches de Résolution de Problème et les démarches Scientifiques : similitudes et différences. À partir de recherches pour résoudre un problème mathématiques ou pour répondre à une question scientifique, vous serez amenés à comprendre les similitudes et les différences d'enseignement de ces deux démarches. PUBLICS: Professeur des écoles tous cycles

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 10

Éléments didactiques et pédagogiques concernant les enjeux moteurs de la natation Analyse vidéo d'élèves en activité Expérimentation et analyse des propositions pédagogiques afin de se projeter sur la préparation des séances de natation en collaboration avec les structures aquatiques Ouverture sur des projets innovants dans le cadre du forum départemental EPS ( nager en mer, rencontres aquatiques,…) PUBLICS: Professeurs des écoles de tous cycles - enseignants des circonscriptions de Brest - session 1 (date à définir) - session 2 le 27/05/2026 (forum EPS)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 45

- Comment exploiter un environnement proche de l'école : un citystade, un pumptrack, le mobilier urbain, un quartier, un espace vert, le littoral, ….? - Éléments didactiques et pédagogiques sur les invariants des enjeux moteurs de l'élève - Essais de réponse au regard de la place de l’activité physique à l’école, du Savoir Rouler à Vélo, … - Expérimentation et analyse des propositions pédagogiques mises en œuvre sur le département - Ouverture sur des projets innovants (dans le cadre du forum départemental EPS du 27 mai 2026) PUBLICS: Professeurs des écoles de cycles 2 et 3 DATES: session 1 : Nord le 01/04/2026 et Sud le 08/04/2026, session 2 le 27/05/2026 (forum EPS)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 17

Prendre appui sur les sakadansés proposés par l'Artothèque, Escabelle et Très Tôt Théâtre pour mener en classe des projets danses Expérimenter avec les outils présents dans le sac, découvrir un univers artistique, faire des liens entre les différentes disciplines, enrichir ses pratiques et les mutualiser PUBLICS: Professeurs des écoles, cycles 2 et 3 - enseignants des circonscriptions du Sud Finistère DATES: session 1 (3 h, 5 novembre 2024-2025, pôle max jacob Quimper) et 27 mai (forum EPS) 2026

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 58

Contribution de l'activité physique aux fondamentaux (30 APQ) et à la motricité des élèves : héritage JOP 2024 Éléments didactiques et pédagogiques sur les invariants des acquisitions de conduites motrices de l'élève Etude des logiques internes propres aux jeux collectifs ( jeux traditionnels, jeux codifiés) Expérimentation et analyse des propositions pédagogiques mises en œuvre sur le département Ouverture sur des projets innovants dans le cadre du forum départemental EPS du 27 mai 2026 (classe du dehors, rencontres sportives,...) PUBLICS: Professeurs des écoles, cycles 2 et 3 DATES: session1 : Nord le 21/01/2026 et Sud le 14/01/2026, session 2 le 27/05/2026 (forum EPS)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 83

- Eléments de la recherche concernant les enjeux actuels liés à l'activité physique, le développement et les besoins du jeune enfant - Eléments didactiques et pédagogiques concernant les patrons moteurs de base et plus spécifiquement les équilibrations - Analyse vidéo d'élèves en activité - Expérimentation et analyse des propositions pédagogiques afin de se projeter sur la préparation des séances de motricité avec matériel commun. PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle DATES: 19/11/2025 et 10/12/2025 OU 11/03/2026 et 25/03/2026 (formations rapprochées)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 10

Découvrir l'univers de la radio Prendre connaissance des enjeux pédagogiques de cette pratique, en production d'écrits, à l'oral au regard des nouveaux programmes. S'approprier des ressources didactiques et pédagogiques pour faire produire aux élèves des capsules sonores, une fiction radiophonique, une émission radio Découvrir, manipuler, utiliser du matériel numérique (enregistreur, studio radio, logiciel de montage) PUBLICS: Professeurs des écoles bilingues , tous cycles DATE: 08/10/2025 LIEU: Pleyben

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 9

Présenter les spécificités de la numération en langue bretonne. Analyser les outils au regard de ces spécificités et des difficultés rencontrées par les élèves. Concevoir et mettre en œuvre une séquence. Opérer un retour réflexif. Interroger la planification de l'alternance des langues dans les séances des différents domaines d'apprentissage dans les différents cycles. PUBLICS: Professeurs des écoles bilingues français-breton de cycle 2 DATES ET LIEUX: Quimper et/ou Brest (selon le nombre d'inscrits), le 26/11/2025 13h30-17h30 et en periode 3, visio 1h

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 20

/Accompagner les enseignants dans l'appropriation des démarches, outils et ressources autour du lire- écrire en contexte bilingue français-breton aux cycles 2 et 3. PUBLICS: Professeurs des écoles bilingues des cycles 2 et 3 DATE: 19/11/2025 LIEU: Quimper

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 20

Intégrer les cultures bretonnes dans leurs dimensions contemporaines aux séquences et projets d'enseignement en EAC pour la classe (Education artistique et culturelle et découverte plurilingue) PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles LIEU: Quimper DATE : 10/12/2025 9h30-12h30

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 7

6H Débuter l'enseignement du breton facultatif niveau A1 dans la classe - S'approprier le cadre en maternelle (éveil à la diversité linguistique) et élémentaire (enseignement niveau A1), les outils et ressources pour l'enseignement, découvrir les entrées culturelles en EAC (danse, chant…). PUBLICS: Professeurs des écoles, tous cycles (niveaux grands débutants et confirmés) DATE: période 5

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 25

6H en présentiel - Langue bretonne en classe bilingue en maternelle - Développer le langage oral des élèves à travers la conception et la mise en œuvre de séances spécifiques ; éléments de la recherche, documents d'accompagnement, renforcement du langage ritualisé dans la vie de la classe, apprendre à raconter, améliorer les interactions entre élèves en ateliers et dans les coins de la classe. PUBLICS: Professeurs des écoles bilingues breton- français en classe maternelle

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 9

Ateliers de pratique de langues : Échanger sur diverses thématiques professionnelles en anglais, et éventuellement préparer l'habilitation (facultatif) ; développer sa maîtrise de la langue anglaise en situation professionnelle d'enseignant de langue et d'enseignant en langue ainsi que lors d'échanges avec l'étranger. PUBLICS: Professeurs des écoles de tous cycles

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 10

Appropriation des nouveaux repères annuels de progression en Langues Familiarisation avec le carnet de suivi des apprentissages en LV Maîtrise des enjeux de mise en œuvre de projets actionnels. PUBLICS: Professeurs des écoles de cycles 2 et 3

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 13

Compréhension du fonctionnement d'Erasmus+ et d'eTwinning. Mise à disposition d'outils d'aide pour remplir des demandes de short-term projects . Travail en partenariat avec une école européenne via eTwinning, appropriation du fonctionnement de cette plate-forme. Attention : le Royaume Uni n'est pas concerné par Erasmus + PUBLICS: Professeurs des écoles de tous cycles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 54

Méthodologie de l'enseignement de l'éveil à la diversité linguistique. Découverte d'outils pour enseigner en cycle 1. PUBLICS: Professeurs des écoles de maternelle

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 70

Nombre d'abonnés : 7

Échanger, mutualiser ses pratiques de l'allemand en cycle 3. Découvrir de nouveaux outils et pratiques pédagogiques. PUBLICS: Professeurs des écoles habilités en allemand

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 16

Connaître les modalités de l’épreuve de la certification, préparer son dossier et son argumentaire, maîtriser les enjeux didactiques de l’enseignement en DNL PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 15

E.M.I.L.E : Enseignement d'une Matière Intégrée en Langue Étrangère Echanges d'expériences, mutualisation de pratiques et de ressources, témoignages. PUBLICS: Professeurs des écoles de tous cycles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 43

- apports théoriques pour définir l'autorégulation et ses impacts sur les apprentissages - stratégies pour favoriser l'autorégulation chez les élèves PUBLICS: Professeurs des écoles tous cycles circonscriptions de Brest Nord, Brest Iroise, Brest Abers, Brest Ville, Brest Est, Landerneau, Landivisiau et Morlaix INTERVENANTES: Frédérique Baron, professeur ressource autisme et Karin Pennec, CPC ASH DATE: Mercredi 14/01/2026 après-midi

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 17

- Permettre aux professionnels d'inscrire leurs pratiques croisées et partenariales dans la dialectique permanente entre les références théoriques et la mise en œuvre opérationnelle de la dynamique inclusive -Se donner un projet commun au service du projet de l'enfant -Commencer à créer un espace inter-métier en faisant du sens commun -Repérer comment chaque professionnel peut être une ressource pour la personne accompagnée notamment les domaines d'expertise de l'EN, des acteurs impliqués du médico-social, et des autres partenaires (MDPH, CMPP.) -Identifier les activités partagées des professionnels autour du parcours et leurs domaines d'expertise spécifiques et croisées. PUBLICS: Enseignants tous cycles INTERVENANTES: Karin Pennec et Sophie Le Gall, CPC ASH

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 22

Accompagner les enseignants dans l'ouverture d'un atelier OEPRE (Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants) Publics : Enseignants tous cycles - Enseignants souhaitant mettre en place un dispositif OEPRE INTERVENANT: CASNAV

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 18

- développer ses compétences dans le domaine du FLS (Français Langue Seconde) - développer ses connaissances théoriques, pratiques professionnelles, sa connaissance du FLS et la didactique du FLSco, appréhender les enjeux de l’inclusion scolaire des élèves allophones et ses modalités de mise en œuvre. Publics : Enseignants - tous cycles/ enseignants souhaitant valider leurs acquis dans le domaine du FLS INTERVENANT: CASNAV

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 31

Connaissance du cadre institutionnel concernant l’accueil des EANA / Texte de référence/ CASNAV / UPE2A / EANA Connaître les différents profils des EANA Identifier les besoins et les compétences déjà acquises des EANA Comprendre ce qui peut être demandé à l’élève en fonction de son niveau de maîtrise du français de communication selon le CECRL S’approprier des ressources pour l'accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) Apport de connaissances concernant le Français Langue Seconde. Publics : Enseignants accueillant des élèves allophones ou nouvellement arrivés IINTERVENANT: CASNAV

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 10

- Permettre aux professionnels d’inscrire leurs pratiques croisées dans la dialectique permanente entre les références théoriques et la mise en œuvre opérationnelle de la dynamique inclusive - Créer un espace inter-métier en faisant du sens commun - Identifier les activités partagées des professionnels autour du parcours des élèves en situation de handicap. PUBLICS: Binôme professeurs des écoles de tous cycles et AESH (les circonscriptions de Morlaix, Landivisiau, Landerneau, Brest Est, Brest Nord, Brest Abers, Brest Ville et Brest Iroise) INTERVENANTE: Karin Pennec, CPC ASH DATES: Mercredi 12/11/2025 (temps 1) après-midi et Mercredi 07/01/2026 après-midi (temps 2)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 18

Cette formation s’adresse aux enseignants 1D souhaitant s’investir dans une démarche autonome de réflexion et d’adaptation d’une séance pour y intégrer les principes de l’approche pédagogique inclusive : anticiper l’accessibilité plutôt que différencier. PUBLICS: Professeurs des écoles des circonscriptions de Morlaix, Landivisiau, Landerneau, Brest Est, Brest Nord, Brest Abers, Brest Ville et Brest Iroise INTERVENANTS: Frédérique Baron, professeur ressource autisme, Karin Pennec, CPC ASH et Robin Henaff, CPC DATES: Mercredi 19/11/2025 après-midi (temps 1) et Mercredi 10/12/2025 (temps 2)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 54

- besoins des élèves et prérequis à l'entrée dans les apprentissages - premiers outils et premières adaptations en classe - outils de repérage, signes d'alerte et repérage PUBLICS: Professeurs des écoles de classe maternelle - circonscriptions de Quimper Nord, Quimper Sud, Quimper Cornouaille, Quimper Est, Quimper Ouest, Châteaulin, Centre Finistère INTERVENANTE: Frédérique Baron, professeur ressource autisme DATE: 03/12/2026

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 43

- éléments de compréhension du fonctionnement social, cognitif et sensoriel d'un élève ayant un TSA - outils et adaptations pour répondre aux besoins d'un élève ayant un TSA, au sein de la classe, en élémentaire PUBLICS: Professeurs des écoles en classe élémentaire ou binôme enseignant / AESH; circonscriptions de Quimper Nord, Quimper Sud, Quimper Cornouaille, Quimper Est, Quimper Ouest, Châteaulin et Centre Finistère INTERVENANTE: Frédérique Baron, professeur ressource autisme DATE: 28/01/2026 matin

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 29

- éléments de compréhension du fonctionnement social,cognitif et sensoriel d'un élève ayant un TSA - outils et adaptations pour répondre aux besoins d'un élève ayant un TSA, au sein de la classe, en maternelle PUBLICS: Professeurs des écoles de classe maternelle ou binôme enseignant / AESH; circonscriptions de Quimper Nord, Quimper Sud, Quimper Cornouaille, Quimper Est, Quimper Ouest, Châteaulin et Centre Finistère INTERVENANTE: Frédérique Baron, professeur ressource autisme DATE: 07/01/2026 matin

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 23

À partir de deux ateliers Canopé, faire découvrir aux enseignants spécialisés des outils numériques au service de l'école inclusive : - Les outils de la Digitale : conçoit et développe des outils numériques libres pour les enseignantes et les enseignants. - L'inclulab : échanger, partager et expérimenter du matériel inclusif. PUBLICS: Enseignants - tous cycles Intervenants: Mme Letournel (intervenante CANOPE), Charlotte Dallet, Perrine Geoffroy Date: 7 janvier 2026 matin Lieu : Quimper

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 46

Utilisation des supports visuels ou des signes - Présentation de différents modes de communication - Apprentissages de signes qui peuvent être utilisés en classe PUBLICS: Professeurs des écoles de classe maternelle ou élémentaire ou binôme enseignant / AESH; circonscriptions de Quimper Nord, Quimper Sud, Quimper Cornouaille, Quimper Est, Quimper Ouest, Châteaulin et Centre Finistère INTERVENANTE: Frédérique Baron, professeur ressource autisme DATE: 04/02/20226 matin

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 7

Accueillir et accompagner les EFIV (enfants de familles itinérantes et de voyageurs) à l'école (le cadre réglementaire, les enjeux de la scolarisation des EFIV, l'accueil, le lien école-famille...) Les principes de scolarisation des EFIV Découvrir les ressources PUBLICS: Professeurs des écoles de cycles 2 et 3

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 14

s'approprier les travaux de la recherche sur la relation école/famille notamment les plus éloignées - compléter un questionnaire qui permettra de se focaliser sur des problématiques réelles à partir de situations locales - comprendre les problématiques des familles éloignées de l'école - construire des pistes de travail à mettre en oeuvre dans sa classe pour mieux coopérer avec les familles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 29

ompréhension du contexte et du public accueilli ( spécificités des élèves, mieux connaître les réalités socioculturelles et linguistiques de Mayotte et des Comores pour ajuster ses pratiques pédagogiques) Développement de compétences d'accueil et d'accompagnement ( cadre sécurisant et bienveillant, établir une relation de confiance avec les familles, les enjeux liés aux différences de rapport à l'école, accompagnement des familles) Maîtrise d'outils et de dispositifs adaptés Réflexion éthique et professionnelle: interroger ses représentations et ses pratiques, favoriser une approche inclusive

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 20

Prendre connaissance des ressources et en sélectionner à partir du parcours Magistère. Apport de connaissances. Découverte de situations pédagogiques. Préparation et mise en œuvre d’une séance. Utiliser un espace numérique de travail dans sa pratique pédagogique. Accompagnement en classe. Échanges de pratiques. PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 11

Utiliser les robots au service de la maîtrise de la Langue avec en option, la participation au projet Bot voyage du groupe de travail académique robotique et programmation. PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 19

Le Fablab, contraction de Laboratoire de Fabrication est un espace mettant à la disposition du plus grand nombre des outils numériques dédiés à la culture scientifique et technologique. Accessible à tous, il offre une immersion dans le monde de la programmation, de l’impression 3D, et d’autres équipements comme la machine à coudre, la découpeuse vinyle ou la robotique. Le Fablab engage à l’échange et aide à développer ses capacités de créativité. Le Fablab permet une acculturation progressive et différenciée au numérique. PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 24

Prendre connaissance des ressources et en sélectionner à partir du parcours Magistère. Apport de connaissances. Découverte de situations pédagogiques. Préparation et mise en œuvre d’une séance. Utiliser un espace numérique de travail dans sa pratique pédagogique. Accompagnement en classe. Échanges de pratiques. PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Exploiter les fonctionnalités des ENT pour travailler conjointement la citoyenneté numérique des élèves et des parents, en utilisant les plateformes Pix Junior et Pix Parentalité. PUBLICS: Professeurs des écoles de cycle 3 des écoles ayant déjà des premiers usages d’un ENT (One ou Beneylu) ou de Modulo

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 37

La formation apportera des contenus théoriques et de nouveaux apports sur le développement des compétences psychosociales, son impact pour traiter les questions vives en classe, renforcer les apprentissages des élèves dans la perspectice du socle. Elle proposera des expériences autour de la construction de ces compétences dans l’ordinaire de la classe et dans les projets d’école. Elle devra permettre des analyses de pratiques mais aussi la construction de supports, démarches, modalités, qui fondent des liens entre CPS et apprentissages, CPS et enjeux de climat scolaire, CPS et savoirs fondamentaux… PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 61

Permettre aux enseignants d’identifier les repères et les enjeux de la qualité de vie et des conditions de travail. De la santé et sécurité au travail à la qualité de vie et des conditions de travail : une évolution sémantique - Identification des facteurs de risques psychosociaux - Les différentes formes de prévention (primaire, secondaire, tertiaire) - Prévention des risques psychosociaux - Les indicateurs de qualité de vie au travail PUBLICS: Professeurs des écoles - tous cycles

Modalité : Autre modalité

Durée : 6 heures

Places : 65

Nombre d'abonnés : 5

Impulser un projet pour son école en lien avec des besoins identifiés réinvestir des techniques d'animation basées sur l'intelligence collective identifier les enjeux de la prise en compte de la qualité de vie et des conditions au travail et du sens à donner au métier d'enseignant mobilier les partenaires PUBLICS: Directrices et directeurs d'école

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 200