École inclusive | PRAF

Nombre d'abonnés : 2

A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables : - d'analyser les besoins des élèves pour apprendre, - de mettre en oeuvre des adaptations pour rendre les apprentissages accessibles, - de prendre en compte la dynamique de parcours afin d'éviter les ruptures. Description : entièrement à distance Public : enseignants titulaires du CAPPEI

Modalité : À distance

Durée : 50 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 2

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles neuro développementaux. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 1

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 2

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles de la conduite et du comportement. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 1

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles des fonctions cognitives. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 3

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles psychiques. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 1

Enseigner à un élève en situation de handicap accompagné par un AESH. Développer des pratiques collaboratives. Description : 12h présentiel + 13h à distance Public : binômes AESH + enseignant de l'établissement

Modalité : Hybride

Durée : 25 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Accessibilité pédagogique : comment construire des réponses pédagogiques bénéfiques à tous les élèves ? description : 6h présentiel + 3h à distance (magistère) Public : enseignants des premier et second degrés

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 0

Cadre et enjeux de l'école pour tous. Les différents outils de communication et la construction des projets pédagogiques. Description : classe virtuelle Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Identifier les besoins pédagogiques particuliers et envisager les adaptations pédagogiques possibles. Description : 6h en présentiel + 6h à distance Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Le cadre de la communication pour les publics à besoin particulier. Les facteurs susceptibles de générer des conflits. La communication verbale et non verbale. La gestion de conflit. Description : 6h en présentiel + 6h à distance Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Instaurer un cadre bienveillant : développer l'écoute empathique, des pratiques d'évaluation bienveillante, des pratiques coopératives entre élèves, et des pratiques favorisant des relations apaisées et respectueuses entre élèves, dans un contexte de situation inclusive en voie professionnelle. Description : 6h en présentiel + 6h à distance Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Construire une attestation de compétences dans sa discipline. Description : classe virtuelle Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 1

Sensibiliser les personnels à l'accueil des élèves et des professionnels sourds : appréhender la surdité et son impact sur la communication sociale au sein d'un établissement scolaire ou une école. Acquérir le vocabulaire usuel et la syntaxe de la LSF. Description : 4 jours consécutifs - 1 groupe à Rennes, 1 groupe à Hennebont Public : tout personnel ayant à communiquer avec un interlocuteur sourd dans le contexte professionnel

Modalité : Présentiel

Durée : 24 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 3

Identifier les caractéristiques des élèves à haut potentiel. Utiliser les outils d'aide au repérage et de formalisation du parcours. Mettre en oeuvre, en équipe, les aménagements et les adaptations de la scolarité d'un EHP. Description : 6h présentiel + 14h à distance (parcours m@gistere) Public : enseignants des 1er et 2nd degrés, personnels de direction, CPE, AED, psychologues EN, AESH

Modalité : Hybride

Durée : 20 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 3

Développer une capacité d'analyse de besoins, de proposer des pistes d'adaptations et d'en évaluer l'efficacité. Description : conférence d'un universitaire + ateliers Public : enseignants des 1er et 2nd degrés, personnels de direction, CPE, AED, psychologues EN, AESH

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 1

Contenu : - Les différents types d'aménagements d'épreuves d'examens et les troubles de santé invalidants ou handicaps qu'ils compensent - Le calendrier des demandes d'aménagements d'épreuves - Les procédures de demandes d'aménagements d'épreuves - Le suivi de ces demandes en EPLE 6 heures de formation en présentiel à destination de tout personnel d'établissement chargés de la gestion des demandes d'aménagements d'épreuves d'examens

Modalité : Présentiel

Durée : 24 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 1

Journées de formation dédiées à l'école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 12h de formation hybridée (une journée et deux demi-journées ou 4 demi-journées, distanciel). Effectif : 50.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Journée de formation dédiée à l'école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d'échanges. Thématique : L'accessibilité universelle. Apports théoriques et de recherche sur la CUA, présentation du PAS, ateliers thématiques et APP. 9h en présentiel (une journée prévue le 4 février et une demi-journée le 12 mai 2027). Public inter-catégoriel (enseignants 1er et 2nd degré, AESH, personnel de vie scolaire, personnel de santé et sociaux, etc.). Effectif : 50.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Journée de formation dédiée à l'école inclusive sur le territoire du 29 Nord afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 12h de formation hybridée max. Thématique : Accompagner vers une école inclusive. Période : mars 2027. Effectif : 50.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 2

Journées de formation dédiées à l'école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Thématique : Bien-être, émotion et persévérance : une dynamique collective. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques autour de comment cultiver le bien-être cognitif et émotionnel des élèves, en reconnaissant leur progrès pour nourrir leur persévérance, dans une dynamique collective portée par l'ensemble de la communauté éducative. 9h de formation en présentiel (une journée prévue le 17 février et une demi-journée le 9 avril 2027. Public inter-catégoriel (enseignants 1er et 2nd degré, AESH, personnel de vie scolaire, personnel de santé, etc. Effectif : 50.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Journées de formation dédiées à l'école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 12h de formation hybridée (une journée et deux demi-journées ou 4 demi-journées, distanciel). Effectif : 50.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Journées de formation dédiées à l'école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Thématique : La santé des élèves à l'école. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, rencontres avec les médecins de la Communauté Professionnelle du Territoire de Santé et les médecins scolaires. 9h de formation en présentiel (une journée en novembre et une demi-journée en 2027). Public : inter-catégoriel (enseignants 1er et 2nd degré, personnel de vie scolaire, AESH, personnel social et de santé, etc.). Effectif : 50.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Journée de formation dédiée à l'école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d'échanges. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 6h en présentiel. Effectif : 50 personnes (public inter-catégoriel)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 3

Objectif : Constituer un vivier de cadres ressources en faveur de l'école inclusive, en capacité d'accompagner les pratiques des équipes pédagogiques ou éducatives. Parcours hybride de 33 heures en tout constitué de webinaires nationaux IH2EF et de présentiels en académie ; pour tout cadre pédagogique et administratif. Nombre de places : 40

Modalité : Hybride

Durée : 33 heures

Places : 40