Enseignants du second degré - Enseignements professionnels | PRAF

Nombre d'abonnés : 928

Objectif : Solliciter l'apport de la psychologie cognitive pour mieux comprendre les comportements et les mécanismes d'apprentissage à l'adolescence : de la connaissance de soi à l'abstract system. Visio-conférence d'environ 2 heures d'une enseignante chercheuse, ouverte à tout personnel de l’Éducation nationale. Places : 300

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 2

Intégrer des techniques et des contenus dans le domaine de la prévention des risques liés à l'activité physique dans les secteurs Sanitaire et Social. Description : 2 x 2 jours consécutifs Public : enseignants en CAP AAGA

Modalité : Présentiel

Durée : 28 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 6

Intégrer des techniques et des contenus dans le domaine de la prévention des risques liés à l'activité physique dans les secteurs industrie, bâtiment et commerce. Description : 2 jours consécutifs ou non Public : enseignants des domaines professionnels en LP

Modalité : Présentiel

Durée : 14 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

Maintien et actualisation des compétences d'Acteur PRAP 2S. Description : 2 jours consécutifs Public : acteurs PRAP 2S n'ayant pas acquis les compétences ALM (accompagnement à la mobilité)

Modalité : Présentiel

Durée : 14 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 10

Intégrer les démarches et les outils relevant de la Santé et de la Sécurité au Travail dans les enseignements liés aux référentiels des diplômes, en fonction des niveaux et des champs professionnels. Description : 6h présentiel + 3 x 2h classe virtuelle + 6h à distance (parcours m@gistere) Public : tous les formateurs ou futurs formateurs dans le domaine de la prévention des risques professionnels (SST, PRAP, CACES, travail en hauteur, risques électriques, risques biologiques) ou enseignants concernés par la prévention des risques professionnels

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 48

Nombre d'abonnés : 9

Construire, animer et évaluer des formations élèves en Sauvetage Secourisme du Travail. Description : 2 x 5j sur 2 semaines non consécutives Public : personnels titulaires du certificat SST en cours de validité et ayant suivi la formation aux pré-requis en prévention ES&ST, qui s'engagent à organiser et à assurer la formation acteur SST aux élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 60 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 4

Organiser, animer et évaluer une formation PRAP IBC. Dispenser la formation PRAP IBC aux élèves, afin qu'ils acquièrent les compétences leur permettant d'être acteur de la prévention des risques liés à l'activité physique. Description : 2j + 3j sur des semaines non consécutives Public : personnels, titulaires du certificat PRAP IBC de l'INRS et ayant suivi la formation aux pré-requis en prévention ES&ST, qui s'engagent à organiser et à assurer la formation acteur PRAP IBC aux élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 35 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Organiser, animer et évaluer une formation PRAP 2S. Dispenser la formation PRAP 2S aux élèves, afin qu'ils acquièrent les compétences leur permettant d'être acteur de la prévention des risques liés à l'activité physique. Modalité : 2j + 4j sur des semaines non consécutives Public : enseignants en STMS, titulaires du certificat PRAP 2S de l'INRS et ayant suivi la formation aux pré-requis en prévention ES&ST, qui s'engagent à organiser et à assurer la formation acteur PRAP 2S aux élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 42 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 7

Actualiser les connaissances pour mieux gérer le risque biologique : notion sur les risques biologiques en milieu professionnel, analyse d'un risque biologique, travaux pratiques. Description : 6h présentiel + classes virtuelles + m@gistère Public : enseignants BSE, STMS, BGB

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 16

Cadre et enjeux de l'école pour tous. Les différents outils de communication et la construction des projets pédagogiques. Description : classe virtuelle Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 18

Identifier les besoins pédagogiques particuliers et envisager les adaptations pédagogiques possibles. Description : 6h en présentiel + 6h à distance Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 22

Le cadre de la communication pour les publics à besoin particulier. Les facteurs susceptibles de générer des conflits. La communication verbale et non verbale. La gestion de conflit. Description : 6h en présentiel + 6h à distance Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 22

Instaurer un cadre bienveillant : développer l'écoute empathique, des pratiques d'évaluation bienveillante, des pratiques coopératives entre élèves, et des pratiques favorisant des relations apaisées et respectueuses entre élèves, dans un contexte de situation inclusive en voie professionnelle. Description : 6h en présentiel + 6h à distance Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 15

Construire une attestation de compétences dans sa discipline. Description : classe virtuelle Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 17

Une journée de formation en présentiel dédiée aux enseignants de PSE pour dynamiser leurs pratiques pédagogiques. Au programme : concevoir des outils innovants pour capter l’attention et stimuler l’engagement des élèves. Découvrez comment intégrer concrètement l’intelligence artificielle dans vos enseignements. Un temps d’échange et de création pour enrichir vos séquences pédagogiques, des ressources clés pour la classe. Effectif : 16.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 36

Construire des séquences et des situations d'évaluations avec les outils d'IAG dans les disciplines STMS et BSE. Formation hybride (6h en présentiel et 3h à distance). Effectif : 16 enseignants.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 88

Apports de spécialistes sur la complémentarité entre l'Éducation au Développement Durable et l'Éducation à l'économie Sociale et Solidaire. Présentation de projets inspirants menés dans l'académie autour du développement durable et de l'ESS. Webinaire de 2h.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 13

Ce webinaire de 2 heures propose une introduction à l'EDUCFI (éducation économique, budgétaire et financière) en lycée professionnel, en mettant en lumière ses enjeux pour l'autonomie des élèves. Il vise à outiller les enseignants pour intégrer des notions clés (budget, consommation, gestion des ressources) dans leurs pratiques pédagogiques. L'objectif est de faciliter le déploiement de l'EDUCFI au sein des établissements. Un temps d'échange permettra de partager des pratiques et d'envisager des mises en œuvre concrètes. Effectif : 200 participants.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 336

Cette formation se propose de découvrir les différents concepts de l'IA, de s'interroger sur son impact et ses limites dans notre vie quotidienne, mais aussi de réfléchir à ses conséquences et à son utilisation dans le domaine de l'enseignement. L'accent sera mis sur les enjeux sociétaux qui découlent de cette utilisation.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 18

Nombre d'abonnés : 6

Prendre conscience des problématiques liées à la Gestion des Équipements de Protection Individuels. Description : formation hybride (1h de classe virtuelle, 5h de formation asynchrone et 1 journée en présentiel sur le site du lycée de Bruz) - Formateurs : Sylvain Portier et Benoit Doutreleau (formateurs agréés certifiés par l'académie de Grenoble). Public : tout personnel en charge de la gestion du matériel d'escalade, ou des casques de vélo, ou tout autre matériel pour le travail en hauteur.

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 17

Prendre conscience des difficultés rencontrées liées aux activités de Pleine Nature. Description : stage hybride de 2 jours distribués en présentiel et de 3h en distanciel. Deux pôles de formation au choix (un à l'ouest Brest et un autre à l'est St Malo/Bruz). Les formateurs seront ceux du groupe ressource académique. Public : conseillers pédagogiques EPS et EDD, enseignants du 2nd degré, chefs d'établissement

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 2

Présentation et construction de situations problématisées permettant le développement de la démarche scientifique. Mise en œuvre de l'évaluation certificative en CAP et Baccalauréat Professionnel en CCF. Échanges de pratiques et analyse de situations d'évaluations, mutualisation. La Formation comprend une journée en présentiel départementale et 3H en distanciel.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 64

Nombre d'abonnés : 6

Présentation et élaboration de ressources de mathématiques, physique- chimie permettant de travailler les apprentissages en favorisant l'implication des élèves (jeu, activité à prise d'initiative, auto-évaluation, plan de travail). Apports sur les processus de mémorisation, d'attention et de concentration. Formation qui comprend 1 session de 6H en présentiel et 3H en distanciel à destination des Professeurs de mathématiques-physique chimie de lycée professionnel.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 7

Utilisation de l'IA dans les enseignements. Construction de séances pédagogiques visant à intégrer l'IA, l'algorithmique et la programmation dans les enseignements en lycée professionnel. Échanges de pratiques et analyse de séances, mutualisation. Objectifs différenciés selon les besoins des stagiaires. Cette Formation comprend 1 session de 6H en présentiel et 2 sessions de 3H en distanciel. Elle est à destination des Professeurs de mathématiques-physique chimie de lycée professionnel.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 32

Nombre d'abonnés : 3

Présentation et expérimentation de séances pédagogiques développant la démarche scientifique en prenant appui sur la contextualisation et la problématisation des apprentissages (articulation du lien entre la physique-chimie, les mathématiques, co-intervention et les autres disciplines) en voie professionnelle. Cette Formation comprend 1 session de 6H en présentiel et 1 session de 3H en distanciel.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 7

Approfondissement des connaissances théoriques et expérimentales sur les parties du domaine Thermique (Effet de serre, rayonnement thermique, combustion, etc). Présentation de ressources disciplinaires, mise en pratique de dispositifs expérimentaux, mutualisation. Deux groupes de formation pourront être constitués en fonction du lieu d'exercice. Cette Formation se déroule sur 1 journée en présentiel.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 32

Nombre d'abonnés : 27

Ce module accompagne les équipes du supérieur d'un lycée souhaitant initier un réseau d'étudiants ambassadeurs. Il apporte des repères, outils et exemples concrets pour recruter, former et animer les étudiants impliqués. L'objectif est de valoriser leurs actions et renforcer la visibilité des formations du supérieur de l'établissement (STS, CPGE).

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 6

Ce module propose une exploration des outils et ressources facilitant la gestion, l'animation et la valorisation d'un réseau d’étudiants ambassadeurs déjà existant dans son établissement.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 155

Comment agir concrètement en classe et au coeur de l'enseignement de sa discipline pour développer une culture de l'égalité et permettre à tous les élèves de construire des parcours de réussite moins dépendants des déterminismes sociaux, territoriaux et de genre? Les modèles d'identification positifs (rôle modèles): quelles conditions pour en faire un outil pour l'égalité?

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 26

Nombre d'abonnés : 144

À destination des équipes éducatives, ce webinaire a pour objectif de découvrir les fonctionnalités et contenus offerts par la plateforme. Il s'agit de structurer l'accompagnement individuel et collectif des élèves pour favoriser le développement des compétences à s'orienter et la construction progressive de leurs parcours.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 11

Présentation et partage de ressources permettant la consolidation des savoirs fondamentaux, favorisant l'implication des élèves. Apports sur les processus de compréhension, mémorisation. Analyse de pratiques et mutualisation de ressources.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 104

Nombre d'abonnés : 6

Maitrise de la langue et consolidation des savoirs fondamentaux dans toutes les disciplines de voie professionnelle.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 26

Renforcement des compétences psycho-sociales et des savoirs fondamentaux au coeur des programmes et référentiels en voie professionnelle.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 200

Nombre d'abonnés : 9

Nouveaux programmes d'EMC et nouveautés des épreuves certificatives en LP. formation départementale qui comprend une journée de présentiel

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 5

Ce module de formation s'adresse aux enseignants qui souhaitent élaborer des ressources et des ingénieries pédagogiques pour favoriser l'acquisition d'une culture commune transférable aux élèves de LP. Il comprend 1 journée en présentiel et 3H de visio

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 5

Série de webinaires à destination des enseignants désireux de consolider leurs connaissances didactiques et pédagogiques. Ce premier module de la série a pour but de poser les enjeux des webinaires et recueillir les questions vives des enseignants

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 2

Série de webinaires à destination des enseignants désireux de consolider leurs connaissances didactiques et pédagogiques. Webinaire : Enseigner les recompositions en première professionnelle à l'aide du design fiction. Face aux transformations rapides de nos territoires, comment les élèves peuvent-ils devenir les acteurs du changement urbain et territorial de demain ? Ce webinaire propose une approche innovante en croisant la géographie avec la prospective créative. Comment imaginer un monde différent ? La design fiction est un outil puissant pour encourager les élèves à : . Questionner les tendances actuelles . Concevoir des futurs alternatifs crédibles . Développer l'esprit critique et la créativité

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 2

Série de webinaires à destination des enseignants désireux de consolider leurs connaissances didactiques et pédagogiques. Webinaire : Enseigner le changement globale en terminale professionnelle : Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s'adapter.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 5

Série de webinaires à destination des enseignants désireux de consolider leurs connaissances didactiques et pédagogiques. Webinaire : Aborder la lecture avec les élèves en grande difficulté, faire acquérir un goût pour la lecture à travers la littérature jeunesse et les dispositifs EAC.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 4

Série de webinaires à destination des enseignants désireux de consolider leurs connaissances didactiques et pédagogiques. Rendre les élèves autonomes dans leurs lectures, développer l'esprit critique et l'intérêt pour les problématiques sociétales à travers la lecture.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 1

Série de webinaires à destination des enseignants désireux de consolider leurs connaissances didactiques et pédagogiques. Webinaire : Enseigner l'histoire de la Shoah et du porajmos en classe de première professionnelle au sein du thème 2 : Guerres européennes, guerres mondiales, guerres totales (1914-1945)

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 42

Construire ses enseignements (différenciation, collaboration, activités en classe). Cette formation comprend une demi-journée en présentiel départemental et 2h de classe virtuelle.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 226

Contenus : Pour répondre à l'éco-anxiété et à l'éco-sensibilité des élèves, cette formation propose d'ouvrir des perspectives nouvelles en s'appuyant sur la puissance créative. En explorant des futurs possibles à travers l'imaginaire et la création de nouveaux récits, elle invite à transformer les inquiétudes en leviers d'action et de réflexion. Découvrez des outils concrets et inspirants, mobilisables en classe, pour accompagner les élèves dans des projets d'éducation au changement climatique Modalités: 6h00 présentiel et 6h00 en distanciel Publics:Interdegré

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 113

Conditions et outils de la collaboration. Expérimentation et analyse de méthodes collaboratives (freins, leviers, adaptation au contexte). Retours d'expériences et bonnes pratiques. Stage hybride comprenant 1H30 d'activités asynchrone, 3H de distanciel et 6H de présentiel. Cette formation est destinée aux enseignants et enseignantes du 2nd degré (hors EPS et sciences physiques au regard des outils de collaboration abordés) Formatrice du Réseau Canopé

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 22

Nombre d'abonnés : 44

Adapter en classe la méthodologie de la cartographie des controverses pour développer l'esprit critique des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 213

Les principes de la mémorisation. Les outils et les méthodes facilitant la mémorisation à long terme. Éclairage concernant les liens existants entre : comprendre, apprendre, mémoriser. Format distanciel, 2 classes virtuelles de 1H30. formatrice Réseau Canopé

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 172

Définition et importance des compétences psychosociales (CPS) dans le contexte scolaire. Exploration du rôle central de l'empathie dans le développement des CPS. Identification des éléments clés d'une posture empathique pour l'enseignant. Analyse de sa posture et de ses propres stratégies d'enseignement. Appropriation de ressources et de pratiques pédagogiques autour des CPS et de l'empathie. Format du stage : présentiel de 6h. formateur Réseau Canopé

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 34

Définir la coéducation et ses composantes. Identifier des leviers d'actions pour renforcer la coéducation. Elaborer une action, un projet à l'échelle de sa classe, de son établissement.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 67

Définition et visées de l'évaluation des apprentissages. Élaboration de situations d'apprentissage et d'évaluation répondant aux enjeux des programmes et aux besoins des élèves. Des étapes pour penser l'évaluation des apprentissages. Le feedback pour soutenir les apprentissages. Intérêts et idées d'usage de l'IA pour l'évaluation. Format de stage hybride : 6h de présentiel, 2 classes virtuelles d'1h30, 3h de travaux asynchrones. Formateurs Réseau Canopé

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 123

Définition du cadre, des enjeux et des invariants. Expérimentation de l'écoute active et du retour réflexif. Cartographie des expériences élèves. Espaces de parole pour et avec les élèves. Format du stage : distanciel de 2h. Formatrice Réseau Canopé

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 103

Repérer les invariants des dispositifs d'expression de la parole. Identifier un dispositif favorisant la participation de l'expression des élèves. Cadre et enjeux. Les indispensables. Quatre dispositifs donnant voix aux élèves. Stage en distanciel de 2h. Formatrice Réseau Canopé.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 138

Cette formation pratique s'adresse à un public débutant. Elle vise à acculturer les participants à l'univers de la radio, à découvrir et manipuler les différents matériels (enregistreurs numériques, studio), apprendre à réaliser ses premiers enregistrements. Des outils pratiques (techniques et pédagogiques) sont donnés pour débuter rapidement un projet en établissement. La formation comprend 6H de présentiel et 3h en distanciel

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 104

Ce dispositif de formation s'adresse aux enseignants du 2nd D souhaitant mener un projet audiovisuel avec leurs élèves. Formation : 3 jours en présentiel et un module de formation asynchrone points abordés J1 : acquérir les bases du langage audiovisuel, Pratique avec un smartphone et préproduction J2 : plan de tournage, organisation matériel et formation pratique J3 : post-production (dérushage, montage vidéo et sonore, outils et adaptation en classe)

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 129

Je découvre l'outil Elea, espace de parcours d'apprentissage. J'inscris mes élèves, je construis mes premiers parcours et activités interactives. Ce dispositif s'adresse aux enseignants débutant avec Elea, qui souhaitent le découvrir la e-éducation et créer des parcours d'enseignement. Cette formation comprend 1 journée de présentiel en département et 3h de visio.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 46

Ce dispositif s'adresse aux enseignants ayant déjà une pratique de Moodle en classe. Il abordera l'approfondissement de la notion de scénarisation pour favoriser l'engagement des élèves : création d'activités ou de parcours scénarisés pour faciliter la mémorisation, les révisions, l'entraînement ou l'évaluation des élèves. Cette formation comprend 1 journée de présentiel en département et 3h de visio.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 30

La journée 'Je peux pas, j'ai informatique' est un partenariat avec l'Irisa, qui propose une journée pour sensibiliser les enseignants aux stéréotypes en informatique. Cette journée s'articule autour de trois ateliers de déconstruction d'idées reçues : les informaticiens et informaticiennes ne sont pas que des geeks, l'informatique, ce n'est pas que des ordinateurs, coder, ça ne sert pas qu'a créer des jeux vidéos.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 69

La formation 'Développer et certifier ses compétences numériques' vise à renforcer les aptitudes essentielles dans l'usage des outils numériques. Elle s'adresse aux enseignants et personnels d'éducation souhaitant maîtriser les compétences clés du numérique, en lien avec les référentiels officiels (Pix,Pix+Edu)

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 261

Ce dispositif s'adresse aux enseignants du 2nd degré de tous niveaux (niveau débutant ou plus avancé) et permettra d'explorer les outils pour créer des jeux sérieux en classe. Vous saurez tout sur quoi, pourquoi et comment ludifier les apprentissages. Venez tester et créer vos séances ludiques ! La formation comprend une journée en présentiel et 3H en distanciel.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 41

La publication ouverte et les ressources éducatives libres sont des leviers majeurs pour enrichir les pratiques pédagogiques.Cette formation propose de prendre en main les outils et ressources pour publier et valoriser des projets de classe par et pour les élèves par l'écriture, la production de podcasts et de visuels. Cette formation départementale comprend 1 journée en présentiel et 3 h en distanciel.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 136

La DRANE propose au personnel enseignant du 2nd degré un cycle de découvertes sur les Intelligences Artificielles en Éducation. 4 rendez-vous, pour vous familiariser et vous questionner : Rdv 1- Découvrons les IA ! Rdv 2- Des IA dans les clous ? Rdv 3- Où sont les IA à l'école ? Rdv 4- Face à l'IA, jouons le collectif !

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 82

Découverte et prise en main des outils numériques pour favoriser l'inclusion et la conception universelle des apprentissages. Ce module s'adresse aux enseignants et AESH qui souhaitent développer leurs compétences numériques au service de l'inclusion. Il comprend une journée départementale en présentiel et 3H en distanciel.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 65

Cette formation s'adresse à un public ayant déjà une expérience ou ayant suivi la formation niveau débutant. Intégration de la radio dans sa pratique pédagogique et son programme disciplinaire (exemple d'exploitation pédagogique, scénarisation). Travail sur la mise en voix et l'écriture radiophonique. Objectif final : réalisation d'une émission complète, mettant en oeuvre plusieurs formats et un habillage sonore. La formation comprend 6H de présentiel et 3h en distanciel

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 55

Ce séminaire académique de deux jours, ouvert à toutes et tous, est conçu par des enseignants pour des enseignants, avec l'objectif de partager des pratiques pédagogiques innovantes et de développer vos compétences pour enseigner avec ELEA. Il s'adresse aussi bien à des débutants qu'à des utilisateurs avancés de cette plateforme d'enseignement

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 90

Nombre d'abonnés : 1

Appropriation des attendus de l'épreuve, analyse de l'activité, approche didactique, élaboration du dossier professionnel, préparation aux épreuves (admissibilité, admission).

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 6

Nombre d'abonnés : 83

A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables : - d'analyser les besoins des élèves pour apprendre, - de mettre en oeuvre des adaptations pour rendre les apprentissages accessibles, - de prendre en compte la dynamique de parcours afin d'éviter les ruptures. Description : entièrement à distance Public : enseignants titulaires du CAPPEI

Modalité : À distance

Durée : 50 heures

Places : 60