École inclusive

Nombre d'abonnés : 275

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles neuro développementaux. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 222

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 332

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles de la conduite et du comportement. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 232

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles des fonctions cognitives. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 231

Identifier les besoins des élèves ayant des troubles psychiques. Disposer de connaissances actualisées et mesurer les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire. Description : webinaire de 17h à 19h un lundi Public : tout public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 500

Nombre d'abonnés : 47

Enseigner à un élève en situation de handicap accompagné par un AESH. Développer des pratiques collaboratives. Description : 12h présentiel + 13h à distance Public : binômes AESH + enseignant de l'établissement

Modalité : Hybride

Durée : 25 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 118

Accessibilité pédagogique : comment construire des réponses pédagogiques bénéfiques à tous les élèves ? description : 6h présentiel + 6h à distance Public : tout personnel

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 42

Cadre et enjeux de l'école pour tous. Les différents outils de communication et la construction des projets pédagogiques. Description : classe virtuelle Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 46

Identifier les besoins pédagogiques particuliers et envisager les adaptations pédagogiques possibles. Description : 6h en présentiel + 6h à distance Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 40

Le cadre de la communication pour les publics à besoin particulier. Les facteurs susceptibles de générer des conflits. La communication verbale et non verbale. La gestion de conflit. Description : 6h en présentiel + 6h à distance Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 40

Instaurer un cadre bienveillant : développer l'écoute empathique, des pratiques d'évaluation bienveillante, des pratiques coopératives entre élèves, et des pratiques favorisant des relations apaisées et respectueuses entre élèves, dans un contexte de situation inclusive en voie professionnelle. Description : 6h en présentiel + 6h à distance Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 24

Construire une attestation de compétences dans sa discipline. Description : classe virtuelle Public : enseignants LP et SEGPA

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 93

Sensibiliser les personnels à l'accueil des élèves et des professionnels sourds : appréhender la surdité et son impact sur la communication sociale au sein d'un établissement scolaire ou une école. Acquérir le vocabulaire usuel et la syntaxe de la LSF. Description : 4 jours consécutifs - 1 groupe à Rennes, 1 groupe à Hennebont Public : tout personnel ayant à communiquer avec un interlocuteur sourd dans le contexte professionnel

Modalité : Présentiel

Durée : 24 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 54

Identifier les caractéristiques des élèves à haut potentiel. Utiliser les outils d'aide au repérage et de formalisation du parcours. Mettre en oeuvre, en équipe, les aménagements et les adaptations de la scolarité d'un EHP. Description : 6h présentiel + 14h à distance (parcours m@gistere) Public : enseignants des 1er et 2nd degrés, personnels de direction, CPE, AED, psychologues EN, AESH

Modalité : Hybride

Durée : 20 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 113

Développer une capacité d'analyse de besoins, de proposer des pistes d'adaptations et d'en évaluer l'efficacité. Description : conférence d'un universitaire + ateliers Public : enseignants des 1er et 2nd degrés, personnels de direction, CPE, AED, psychologues EN, AESH

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 58

Journées de formation dédiées à l'école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 12h de formation hybridée (une journée et deux demi-journées ou 4 demi-journées, distanciel). Effectif : 50. Les dates retenues : 19 novembre, 28 janvier et 3 avril. Thématique : Conception Universelle des Apprentissages.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 34

Journée de formation dédiée à l’école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 12h de formation hybridée (une journée et deux demi-journées ou 4 demi-journées, distanciel). Effectif : 50.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 93

Journée de formation dédiée à l’école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 12h de formation hybridée (une journée et deux demi-journées ou 4 demi-journées, distanciel). Effectif : 50.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 27

Journée de formation dédiée à l’école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 12h de formation hybridée (une journée et deux demi-journées ou 4 demi-journées, distanciel). Effectif : 50.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 18

Journée de formation dédiée à l’école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. Date : 31 mars 2026 Effectif : 50.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 100

Journée de formation dédiée à l’école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. La thématique 2025-2026 : Accueillir pour faire de l' établissement un environnement capacitant . 12h de formation hybridée (une journée en janvier 2026 et deux demi-journées mars et avril ). Effectif : 50.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 19

Journée de formation dédiée à l’école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 12h de formation hybridée (une journée et deux demi-journées ou 4 demi-journées, distanciel). Effectif : 50.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 30

Journée de formation dédiée à l’école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange. Apports théoriques et de recherche, ateliers thématiques, élaboration de ressources, diffusion des pratiques inclusives et participation à la dynamique académique. 12h de formation hybridée (une journée et deux demi-journées ou 4 demi-journées, distanciel). Effectif : 50.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 15

Journée de regroupement des acteurs des IncluLab, dédiée à l’école inclusive sur le territoire afin de créer une communauté de pratiques et d’échange.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 27

Public cible : enseignants coordonnateurs Ulis collège et Lycée, enseignants Segpa. Objectifs : Construire le parcours Avenir avec des élèves à Besoins Éducatifs Particuliers. Découvrir les outils d'accompagnement au Parcours Avenir (Onisep) en collège et lycée pro. Modalités : Présentiels et distanciel = hybride Public cible : enseignants coordos Ulis collège et Lycée, enseignants Segpa. Type de formateur : IEN ASH 2D, Formatrice Onisep, CPC ASH. Dates : 2 mercredis après-midi Mercredi 12/11/2025 Mercredi ../../2026

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 19

A destination des PE de tous cycles ne travaillant pas en classe le mercredi matin. Accompagner les élèves présentant des difficultés à expression comportementale. Classe Virtuelle 1 : 4.11.25 17h 18h (les deux groupes ensemble). Classe Virtuelle 2 : 18.11.25 17h 18h (les deux groupes ensemble). Présentiel 1 à l'atelier Canopé 35 Rennes : 26.11.25 (9h30 12h30) Classe Virtuelle 3 : 20.01.26 17h 18h (les deux groupes ensemble). Présentiel 2 à l'atelier Canopé 35 Rennes : 28.01.26 (9h30 12h30). Présentiel 3 à l'atelier Canopé 35- Rennes : 11.03.26 (9h30-12h30).

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20