Séminaire académique PISA, analyser les résultats pour améliorer les apprentissages

Comprendre les résultats de l’enquête PISA

Menée par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), l’enquête PISA évalue tous les trois ans les compétences des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit, en culture mathématique et en culture scientifique.

En ouverture du séminaire, Nathalie Albert-Moretti, rectrice de la région académique Bretagne, a souligné la nécessité de tirer des enseignements des résultats, notamment en mathématiques, et de les traduire en actions concrètes dans les écoles et les établissements.

Croiser les expertises pour agir

La journée a notamment été marquée par les interventions de Franck Salles, chef de projet PISA au ministère de l’Éducation nationale, et de Maud Besançon, professeure des universités et enseignante-chercheuse en psychologie différentielle.

Une table ronde consacrée aux enjeux de PISA dans les écoles et les établissements, ainsi que des ateliers thématiques sur la compréhension de l’écrit, le langage mathématique et les sciences expérimentales ont également rythmé le séminaire. Ces échanges doivent permettre de croiser les expertises et d’identifier des leviers d’action collectifs au service de la réussite de tous les élèves.