Olympiades de biologie et de géosciences

Finale des Olympiades de Géosciences

La cérémonie de remise des prix des Olympiades de Géosciences s’est tenue le 8 avril à l’Institut Universitaire Européen de la Mer (IUEM), à Plouzané (29), offrant aux participants une vue exceptionnelle sur la rade de Brest.

Une journée d’échanges et de découvertes scientifiques

Cette journée a rassemblé une quinzaine de lycéennes et lycéens ainsi qu’une dizaine d’enseignantes, enseignants et personnels de laboratoire autour d’un programme riche et immersif. Les élèves ont pu découvrir les formations en géosciences proposées à l’université de Brest, du parcours géologie en licence jusqu’au master Géosciences Océan.

Les chercheurs et chercheuses, dont la directrice du laboratoire Géo-Océans Marina Rabineau, ont partagé leurs parcours et leurs motivations, offrant aux élèves un éclairage concret sur les métiers de la recherche.

Des conférences au cœur des enjeux scientifiques

Les participants ont assisté à plusieurs conférences en lien direct avec les programmes de spécialité SVT, autour de la thématique des océans :

• « À la recherche des océans disparus à travers les temps géologiques » - Emilie Bruand
• « Les indices géologiques et géochimiques de l’apparition de l’oxygène dans les océans terrestres » - Pierre Bonnant
• « L’ouverture de l’Atlantique Nord-Est » - Laurent Geoffroy
• « Sédimentologie marine : à la recherche des microfossiles témoins des variations climatiques passées » - Aurélie Penaud
• « Exploration des abysses : à la découverte des cheminées des océans » - Thibaut Barreyre

La visite des laboratoires a également permis de découvrir des savoir-faire techniques, notamment celui de Jean-Pierre Oldra, de l’atelier Lames Minces, qui a présenté les étapes de fabrication des lames de roches utilisées en analyse géologique.

Des projets d’élèves engagés

Les quatre équipes en lice avaient réalisé des vidéos scientifiques autour du thème : "Océans du passé, océans d’aujourd’hui".

Le jury a récompensé :

• 1er prix académique : Lycée Amiral Ronarc’h à Brest (29) : "En plongée dans les plages fossiles de Crozon"
• 2e prix académique : Lycée La Pérouse Kerichen à Brest (29)  : "La roche mystère"
• 3e prix : Lycée Émile Zola à Rennes (35) : "Le lien entre les océans du passé et les océans d’aujourd’hui grâce à l’observation des roches de l’île de Groix"

Les lauréates du premier prix, Léna, Anaïs et Anna, représenteront l’académie de Rennes lors de la finale nationale à Paris.

Remerciements

Merci à l’ensemble des enseignants, personnels de laboratoire et élèves pour leur engagement dans la réussite de ces Olympiades, dont l’objectif est de promouvoir les sciences auprès des jeunes.

Merci également à l’IUEM pour son accueil et la qualité des échanges proposés, ainsi qu’aux partenaires, les sociétés Jeulin et Sordalab, pour les lots remis aux participants.

L’ensemble des vidéos est disponible sur la chaîne « Olympiades de Biologie et de Géosciences de l’académie de Rennes » sur Podeduc.

Finale des Olympiades de Biologie

La cérémonie de remise des prix des Olympiades de Biologie s’est tenue le 11 mars sur le site de l’INRAE au Rheu (35). Cette journée a rassemblé une quarantaine de lycéennes et lycéens ainsi qu’une dizaine d’enseignants et personnels de laboratoire.

Accueillis par Patricia Marhin, responsable de communication, et son équipe, les participants ont bénéficié d’un programme riche mêlant découverte des métiers scientifiques, conférences et ateliers interactifs.

La matinée a débuté par une présentation des métiers de la recherche proposée par le service des Ressources Humaines de l’INRAE. Deux conférences scientifiques ont ensuite permis d’aborder des enjeux majeurs : « L’eau souterraine, une ressource invisible mais essentielle » , présentée par Ronan Abherve, et « Mix lait-végétaux : vers une alimentation plus durable » par Valérie Gagnaire.

L’après-midi a été consacré à des ateliers interactifs particulièrement appréciés des élèves :

1. Quel mangeur êtes-vous ?  Un jeu-test pour découvrir à quel profil de mangeur chacun appartient ainsi que sa capacité à reconnaître la densité calorique des aliments que nous mangeons. Un volontaire s’est prêté à une démonstration d’enregistrement en temps réel de l’activité cérébrale à l’aide d’un outil prometteur capable d’aider à contrôler son cerveau, ses émotions ou ses pulsions alimentaires : le neurofeedback.

2. Entre rivières et océans : la grande aventure des poissons migrateurs

   Un jeu pour découvrir ce qui arrive aux poissons migrateurs en rivière et en mer mais aussi l'impact des activités humaines et de l'environnement sur le cycle de vie de ces poissons.

   Les techniques d’études des poissons ont été dévoilées aux élèves : lecture d’écailles, ADN environnemental, capture-marquage-recapture…

3. Le « Mille Bornes » de l’agriculteur : La culture d’une céréale et d’une légumineuse en mélange permet de réduire les pesticides, les engrais, l’énergie consommée et de limiter les pertes d’azote vers les nappes phréatiques. Derrière tout cela se cachent une meilleure utilisation des ressources (lumière, eau, nutriments) par les deux espèces associées ainsi que des effets de coopération entre plantes.

4. La biodiversité cultivée : Une animation ludique et sensorielle en trois temps pour découvrir la biodiversité cultivée et les recherches participatives qui sont réalisées sur ce thème : un jeu pour comprendre les enjeux et les travaux de recherche de l’unité, un atelier d’identification de graines à partir d’images de plantes puis une dégustation de produits à base de millet, sarrasin et autres cultures.

Cette journée a également été marquée par la présentation des projets des neuf équipes finalistes, qui ont réalisé des vidéos scientifiques autour du thème : « La biologie dans tous ses états et à toutes ses époques ».

Le jury a récompensé :

• Le jury a décerné le 1er prix académique au lycée Bertrand d’Argentré de Vitré pour leurs travaux sur l’adaptation du traitement au micro-organisme responsable d’une infection. Lola, Lycia, et Camille représenteront l’académie de Rennes lors de la finale nationale à Toulouse.
• Le 2eme prix académique a été décerné au Lycée Ste Anne de Brest pour leurs travaux sur l’adaptation à l’altitude, vous pouvez voir leur vidéo intitulée « L'Homme peut-il vivre la tête dans les nuages ? » qui vous emmènera au Népal.
• L’équipe ayant remporté le 3eme prix s’est aussi vu décerner le prix du public à l’issu d’un vote en direct de l’INRAE, il s’agit du lycée Simone Veil de Liffré pour leur travail sur l’évolution des techniques de la police scientifique.

Les lauréates du premier prix représenteront l’académie de Rennes lors de la finale nationale à Toulouse.

Les vidéos de l’ensemble des équipes sont disponibles en ligne ici.

Merci à l’ensemble des enseignants, personnels et élèves pour leur implication, ainsi qu’à l’INRAE pour son accueil. Merci également aux partenaires, notamment la fondation Tara Océan, les sociétés Jeulin et Sordalab, pour leur soutien à cette initiative.