Journée académique de l’innovation 2025

La rectrice Hélène Insel a participé à la 13ᵉ Journée académique de l’innovation, organisée à l’INSPÉ de Bretagne, temps fort consacré cette année au thème : « Relever le défi pédagogique de l’IA : entre innovation et responsabilité ».

Cette journée a réuni un large public composé d’enseignants, de cadres de l’Éducation nationale, de formateurs, de partenaires institutionnels et d’experts, autour d’un enjeu majeur pour l’École : l’intégration de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques, dans une approche à la fois éclairée, responsable et éthiquement fondée.

Dans son intervention, la rectrice a souligné que l’intelligence artificielle suscite à la fois espoirs et interrogations légitimes au sein de la communauté éducative. Elle a rappelé que ces technologies ne peuvent devenir de véritables leviers d’apprentissage que si elles s’inscrivent dans un cadre clair, sécurisé et partagé, garantissant la protection des données, la souveraineté numérique et la primauté de l’humain dans l’acte pédagogique.

Elle a également mis en lumière le cadre national d’usage de l’IA en éducation, présenté comme un socle commun structurant pour accompagner le développement de pratiques pédagogiques pertinentes, au service de la réussite des élèves, et soutenir les enseignants dans une appropriation progressive, raisonnée et maîtrisée de ces outils.

La rectrice a réaffirmé l’engagement de la Région académique Bretagne en faveur de l’innovation pédagogique, inscrite comme un axe essentiel du projet académique. Elle a souligné que l’expérimentation, la créativité et la capacité à explorer de nouvelles approches constituent des leviers déterminants pour transformer les pratiques, renforcer la confiance des élèves et dynamiser les équipes éducatives.

Au-delà des conférences et temps d’échanges, cette Journée académique de l’innovation a permis de nourrir une réflexion collective sur la place de l’intelligence artificielle dans l’École, en rappelant que la technologie ne saurait se substituer à l’intelligence humaine, mais doit au contraire la renforcer, dans une perspective émancipatrice et humaniste.

Cette édition 2025 a ainsi illustré la volonté de l’institution de construire une culture professionnelle commune de l’usage de l’IA, fondée sur le dialogue entre recherche, formation, terrain et partenaires, au service d’une École exigeante, inclusive et tournée vers l’avenir.