Égalité professionnelle Femmes-Hommes et diversité

L’académie de Rennes s’engage depuis plusieurs années en faveur de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, et a élargi cette démarche pour intégrer pleinement les enjeux de diversité et de prévention des discriminations.

Cette politique repose sur des actions concrètes comme le déploiement de formations spécifiques à l’attention des personnels ou l’existence d’un dispositif de signalement des actes de violence, de discrimination, de harcèlement moral ou sexuel et d’agissements sexistes.

L’académie a été reconnue pour la qualité de son engagement par l’obtention du double label Alliance Égalité-Diversité de l’AFNOR.

Le plan académique d’action pour l’égalité professionnelle 2025‑2027 constitue l’un des volets principaux de cette politique, visant à promouvoir l’égalité professionnelle, prévenir les discriminations et soutenir toutes les initiatives en faveur d’un environnement de travail respectueux et inclusif.

Plan académique d’action 2025‑2027 – Les 7 axes

Les 7 axes stratégiques du plan académique :

• Conforter la gouvernance et l’inscription de l’égalité professionnelle au cœur de la politique académique des ressources humaines et de la feuille de route RH 2026
• Favoriser la mixité des métiers et l’égal accès à toutes les fonctions et responsabilités dont celles d’encadrement et d’encadrement supérieur
• Évaluer, prévenir et traiter les écarts de rémunération et de déroulement de carrière entre les femmes et les hommes
• Favoriser l’articulation entre vie professionnelle et vie personnelle et familiale
• Prévenir et traiter les discriminations, les actes de violence, de harcèlement moral ou sexuel ainsi que les agissements sexistes au travail
• Agir pour la santé des femmes au travail
• Communiquer, sensibiliser, former pour installer une culture d’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes

Labellisation AFNOR – Alliance Égalité Diversité

L’académie de Rennes est engagée dans la labellisation Alliance Égalité Diversité (AFNOR).

Cette démarche permet :

• De structurer et suivre les actions d’égalité et de diversité
• D’identifier les axes d’amélioration dans la politique RH
• D’évaluer régulièrement les actions et plans déployé

Le travail mené par le ministère et le périmètre pilote dont fait partie l’académie de Rennes a permis d’obtenir conjointement les deux labels « égalité professionnelle entre les femmes et les hommes » et « diversité » délivrés à la suite d’un audit réalisé par l’Association française de normalisation (AFNOR).

Le label "diversité" garantit le caractère non discriminant des processus de ressources humaines, prévient les discriminations et promeut la diversité dans les recrutements comme dans toutes les étapes ou actes de gestion de la carrière (accueil, intégration, formation, rémunération, promotion, etc.).

Le label "égalité" met en œuvre l'égalité réelle entre les femmes et les hommes dans ces mêmes processus.

Loin de constituer une ligne d’arrivée, cette reconnaissance est une étape importante sur le chemin des actions qui continuent et continueront d’être initiées en faveur de la diversité et de l’égalité professionnelle au sein de nos communautés de travail.

Prévention et dispositif de signalement. Stop-Discri

L’académie dispose d’un dispositif de signalement, d’écoute et de traitement à l’attention des personnels qui s’estiment victimes ou témoins d’actes de violences, de discrimination, de harcèlement moral ou sexuel ou d’agissements sexistes.

Le dispositif est accessible par courrier électronique à l’adresse [email protected]. Le signalement doit comporter une description brève de la situation qui motive la saisine du dispositif, et les coordonnées de son auteur afin qu’il puisse être joint par un écoutant.

• Le dispositif académique de signalement

Réseau académique

Pour impulser la politique d’égalité professionnelle et de diversité, l’académie s’appuie sur l’animation d’un réseau académique et départemental : 

• Référente académique égalité professionnelle femmes-hommes / diversité : Bénédicte Pivault
• Référentes départementales égalité :
  • Département des Côtes-d’Armor : Isabelle Le-Bot
  • Département du Finistère : Laurence Gouelibo-Martin
  • Département d’Ille-et-Vilaine : Lucie Borros
  • Département du Morbihan : Séverine Poulmarch
• Correspondant handicap académique : Erwann Delisle

Les référentes académique et départementales sont le relais local de la politique ministérielle de lutte contre les discriminations et de promotion de l’égalité professionnelle. Elles en facilitent la mise en œuvre et l’appropriation par l’ensemble des agents de l’académie.

• Télécharger le mémento  "Les référentes et référents Égalité : rôle, missions et partenaires"

Formation et sensibilisation

• Modules de formation pour tous les personnels
• Sensibilisation aux stéréotypes et comportements discriminants
• Mise à disposition d’outils pratiques et guides méthodologiques

Vidéos et podcasts

Vidéos :

Podcasts :

• À voix hautes : témoignages sur l'égalité entre les femmes et les hommes

Journées thématiques

Journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes - 25 novembre

Le 25 novembre marque une journée essentielle dans la lutte contre les violences faites aux femmes.

Cette date, proclamée Journée internationale pour l’élimination de la violence à l’égard des femmes par l’ONU en 1999, trouve son origine dans l’histoire tragique des sœurs Mirabal, militantes dominicaines assassinées en 1960 sous la dictature de Rafael Trujillo. Cette journée nous rappelle que les violences sexistes et sexuelles constituent un problème majeur, touchant toutes les sphères de la société, y compris le milieu professionnel.

Un fléau mondial aux multiples visages

Les violences faites aux femmes ne se limitent pas à des actes isolés. Elles incluent :

• Les violences physiques et sexuelles ;
• Le harcèlement sexuel et moral ;
• Les violences psychologiques et économiques.

En France, chaque année, environ 213 000 femmes sont victimes de violences conjugales, et plus de 94 000 déclarent avoir subi un viol ou une tentative de viol. Le milieu professionnel n’est pas épargné, avec de nombreux cas de harcèlement sexuel rapportés.

L’engagement de l’Académie de Rennes

L’Académie de Rennes s’inscrit pleinement dans la lutte contre les violences sexistes et sexuelles. À travers son Plan académique d’action pour l’égalité professionnelle, elle œuvre à la création d’un environnement de travail respectueux, inclusif et sûr par la mise en place d’actions telles que :

• La sensibilisation et la formation des personnels à la prévention et au repérage des violences sexistes et sexuelles ;
• L’accompagnement des personnels s’estimant victimes ou témoins d’actes de violence, discrimination, harcèlement, agissements sexiste, via le dispositif d’écoute et de traitement des signalements Stop Discri (lien vers la page Stop Discri du site académique)

Pour preuve de son engagement constant en matière de prévention des discriminations et de promotion de l’égalité, l’académie de Rennes a contribué à l’obtention du label Alliance égalité-diversité de l’AFNOR en 2022.

Les dispositifs et numéros utiles pour les femmes victimes de violences

Une mobilisation collective nécessaire

La lutte contre les violences sexistes et sexuelles et plus largement contre toute forme de violence nécessite l’implication de tous les personnels. Chacun, à son niveau, peut contribuer à créer un environnement professionnel respectueux et protecteur. Cette journée du 25 novembre est l’occasion de rappeler que nous avons toutes et tous un rôle clé à jouer dans la prévention, le signalement et l’accompagnement des victimes.

Ensemble, restons vigilants et engagés pour une académie exemplaire en matière de lutte contre les violences.

Journée nationale de lutte contre le sexisme - 25 janvier

La journée nationale de lutte contre le sexisme, qui a lieu le 25 janvier, vise à dénoncer et sensibiliser aux discriminations sexistes qui persistent dans notre société.

 En France, malgré les progrès réalisés, le sexisme reste bien ancré et touche tous les secteurs de la vie quotidienne. Selon le Haut Conseil à l’égalité, 9 femmes sur 10 ont déjà modifié leur comportement ou renoncé à des actions pour éviter d’être victimes de sexisme. Dans le cadre familial, 70 % des femmes estiment ne pas avoir été traitées de la même manière que leurs frères, tandis que 70 % des hommes considèrent qu’ils doivent assumer la responsabilité financière du couple pour être respectés dans la société.

Le monde professionnel n’échappe pas à cette dynamique de discriminations, notamment avec 74 % des femmes n’ayant jamais envisagé de s’orienter vers une carrière dans les domaines scientifiques ou techniques.

Mais qu’entend-on par sexisme ?

Depuis 2016, le Code du travail définit plus précisément l’agissement sexiste comme toute conduite liée au sexe d’une personne et qui porte atteinte à sa dignité ou crée un environnement hostile, dégradant ou offensant.

Ainsi, les comportements sexistes peuvent prendre différentes formes dont voici quelques exemples :

• critiquer une femme pour son manque de « féminité » ou un homme pour son absence de « virilité » ;
• avoir des attitudes ou des propos hostiles envers une personne en raison de son sexe, dévaloriser ses compétences ou l’humilier ;
• recourir à des termes sexistes ou proférer des remarques humiliantes, qu’elles soient verbales ou physiques ;
• faire des blagues sexistes de façon répétée à l’égard d’une ou d’un collègue ;
• diminuer la confiance en soi d’une personne par des remarques ou pratiques offensantes.

La mise en place de cette journée de sensibilisation fait écho à d’autres événements comme la journée internationale de lutte contre les violences faites aux femmes (le 25 novembre) ou encore la Journée internationale des droits des femmes (le 8 mars). La lutte contre le sexisme est un enjeu de société majeur qui mérite d’être constamment mis en lumière pour sensibiliser chacun et chacune à l’égalité et au respect entre les sexes.

La perception des personnels de l’académie sur les violences sexistes et sexuelles au travail (VSST)

À l’occasion du 25 janvier 2025, l’académie de Rennes vous propose de découvrir les résultats de l’enquête de perception sur les violences sexistes et sexuelles au travail diffusée à l’ensemble des personnels dans le cadre de la journée du 25 novembre 2024.

Les personnels des services académiques du rectorat ont également profité d'une animation de sensibilisation, le 28 janvier 2025 :

• Visionnage de vidéos traitant des agissements sexistes, du harcèlement sexuel et des agressions sexuelles, afin de mieux comprendre ces phénomènes et leurs impacts.

• Retour sur l'enquête de perception "Violences sexistes et sexuels au travail"

• Échanges et discussions pour approfondir les thèmes abordés.

Journée internationale des droits des femmes - 8 mars

Une journée engagée, une histoire forte

Le 8 mars est célébré dans le monde entier comme la Journée internationale des droits des femmes. Cette date trouve son origine dans les luttes ouvrières du début du XXe siècle, portées par des femmes revendiquant de meilleures conditions de travail et le droit de vote. En 1977, l'ONU officialise cette journée, en rappelant l'importance de l'égalité des sexes et des droits fondamentaux des femmes.

Pourquoi cette journée est essentielle ?

Cette journée ne se résume pas à une simple célébration. Elle est l'occasion de mettre en lumière les avancées réalisées en matière de droits des femmes, mais aussi de pointer les inégalités persistantes. Dans le monde entier, des femmes continuent de lutter pour l'égalité salariale, contre les violences sexistes et pour une meilleure représentation dans les sphères de pouvoir.

L'engagement de l'académie de Rennes

L'académie de Rennes est pleinement investie dans la promotion de l'égalité professionnelle et la sensibilisation aux droits des femmes. Cet engagement se traduit par :

• La mise en place d'un plan de formation sur l'égalité professionnelle et la lutte contre le sexisme.
• L'existence d'une cellule de signalement et de traitement des violences, discriminations, harcèlements et agissements sexistes (VDHA) pour accompagner et protéger les victimes.
• Le développement d'actions de sensibilisation pour les personnels et les élèves.
• La promotion d'une politique active en faveur de la mixité des métiers et de l'équilibre des carrières.

Une mobilisation au long cours

L'égalité ne doit pas être un enjeu ponctuel, mais une dynamique continue. C'est pourquoi l'académie s'inscrit dans une démarche de long terme avec :

• L’académie de Rennes est pleinement engagée depuis 2017 dans la promotion de l’égalité professionnelle, la lutte contre les discriminations et la diversité. Elle appartient au périmètre pilote défini par le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse dans le cadre de sa démarche de double labellisation égalité diversité délivrée par AFNOR certification.
• Une approche transversale qui intègre l'égalité dans toutes les politiques académiques, de la formation des personnels à l'orientation des élèves.

Agir ensemble

L'égalité professionnelle est l'affaire de toutes et tous. Chaque acteur de l'académie a un rôle à jouer : sensibiliser, former, prévenir et accompagner. Le 8 mars est l'occasion de rappeler cet engagement collectif et de renforcer notre mobilisation pour un environnement de travail et d'apprentissage plus juste et inclusif.

Sensibiliser les personnels à la lutte contre les LGBTphobies : un engagement pour le 17 mai

L’académie de Rennes est pleinement engagée depuis 2017 dans la promotion de l’égalité professionnelle, de la diversité et de la lutte contre toutes les formes de discriminations et de violences, dont celles à caractère homophobe ou transphobe.

Elle poursuit et renforce son engagement en faveur de l’égalité, de la diversité et du respect de toutes et tous à travers l’Observatoire académique de prévention et de lutte contre les discriminations et les violences LGBT+.

17 mai : Journée internationale

Le 17 mai marque la Journée internationale de lutte contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie, afin de sensibiliser et de mobiliser les individus et les communautés pour lutter contre toutes les formes de discriminations basées sur l'orientation sexuelle, l'identité de genre ou l'expression de genre.

Les LGBTphobies persistent dans de nombreux contextes, y compris sur les lieux de travail. Elles se manifestent sous différentes formes, que ce soit à travers des comportements discriminatoires, des commentaires offensants, des stéréotypes préjudiciables ou même des actes de violence. Ces attitudes peuvent avoir un impact dévastateur sur la santé mentale, le bien-être et les conditions de travail des personnes concernées.

Ensemble, nous avons le pouvoir de créer un environnement de travail inclusif où chacun se sent accepté, respecté et valorisé pour ce qu'il est. En cette Journée internationale de lutte contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie, mobilisons-nous contre les LGBTphobies sous toutes leurs formes et promouvons une culture de respect, d'égalité et de diversité.

Notre force réside dans notre diversité.

De quoi parle-t-on ?

LGBTphobie : ce terme désigne toute agissement à caractère discriminatoire envers les personnes lesbiennes, gays, bisexuelles ou transgenres. Les LGBT phobies au travail se caractérisent par des propos ou des réactions de rejet, des moqueries, des injures, des discriminations, et même du harcèlement ou des violences physiques envers les personnes LGB. LGBT est l’acronyme signifiant lesbiennes, gays, bisexuelles et bisexuels, transgenres. Il est souvent accompagné d’un « + » pour inclure d’autres orientations sexuelles, identités et expressions de genre.

L’orientation sexuelle fait référence à une attirance émotionnelle, physique et/ou sexuelle envers des individus du sexe opposé (hétérosexualité), de même sexe (homosexualité) ou indifféremment pour l’un ou l’autre sexe (bisexualité).

L’identité de genre fait référence au sentiment d’appartenir au genre féminin ou masculin.

Identité de genre féminine, masculine, ou non-binaire : c’est la façon dont on se sent être une femme, un homme ou, pour les personnes non-binaires, entre les deux ou aucun des deux.

Personne de genre non-binaire : personne qui ne se reconnaît ni exclusivement dans le genre féminin, ni exclusivement dans le genre masculin, ou dans aucun des deux. Ce terme générique regroupe une multitude d’identités de genre (agenre, fluid, gender-fluid, bigenre, etc.).

Attention : l’identité de genre d’une personne ne présage pas de son orientation sexuelle. Aussi, l’expression d’« identité de genre » doit être utilisée, l’expression d’« identité sexuelle » entraînant une confusion avec l’orientation sexuelle et résumant la transidentité à une question morphologique. Le terme « transsexuel » ne doit pas être utilisé : issu du vocabulaire médical, il est aujourd’hui rejeté et considéré comme stigmatisant et transphobe par les personnes transgenres.

Pour aller plus loin

Femme lesbienne : femme attirée émotionnellement, physiquement et/ou sexuellement par d'autres femmes.

Homme gay : homme attiré émotionnellement, physiquement et/ou sexuellement par d'autres hommes.

Personne bi (ou personne bisexuelle) : personne attirée émotionnellement, physiquement et/ou sexuellement par des femmes et des hommes.

Personne trans (ou personne transgenre) : personne dont l’identité de genre (féminine, masculine, ou non-binaire) ne correspond pas à son sexe biologique assigné à la naissance (masculin ou féminin). Personne cis (ou cisgenre) : personne dont le genre (homme ou femme) assigné à la naissance sur la base des organes génitaux externes correspond à leur identité de genre.

Personne intersexe (ou personne intersexuée) : personne dont les caractéristiques physiques, chromosomiques et/ou hormonales ne correspondent pas aux définitions binaires des corps mâle ou femelle.

Allié ou alliée (parfois « queereille ») : une personne est dite alliée lorsqu’elle soutient et défend une personne, un groupe ou une communauté victimes ou susceptibles d’être victimes de rejet ou de discriminations.

Coming out : révélation volontaire de son orientation sexuelle et/ou de son identité de genre. Cette révélation, effectuée par une personne LGBT, peut se faire à plusieurs reprises à différents niveaux : familial, professionnel, sportif ou social (loisirs, voisins, amis, etc.). Il revient aux personnes LGBT de faire leur coming out ou pas et de décider quand et comment elles souhaitent le faire, en fonction des circonstances et des risques.

Outing : action de dévoiler l’orientation sexuelle et/ou l’identité de genre d'une personne LGBT sans son accord. Il s'agit d'une atteinte à la vie privée. Pour la personne outée, c’est un acte d’une grande violence, qui peut l’exposer, la fragiliser ou la mettre en danger.

Guides et ressources

• Plan académique d’action pour l’égalité professionnelle 2025‑2027
• Plan national d’action pour l’égalité professionnelle 2025‑2027
• Guide “Recruter, accueillir et intégrer sans discriminer”
• Vade-mecum du référent égalité professionnelle
• Page Stop Discri
• Page sur le handicap
• Résultats de l’enquête VSS académie de Rennes 2024