Les élèves à haut potentiel (EHP) en Ille-et-Vilaine

Le code de l’éducation dans ses articles L 321-4 et L 332-4 dispose que « Des aménagements appropriés sont prévus au profit des élèves intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes particulières, afin de leur permettre de développer pleinement leurs potentialités ».

Afin de rendre compte de la diversité des profils de ces élèves, la terminologie est celle d’élèves à haut potentiel (EHP). Les caractéristiques des enfants et adolescents à haut potentiel montrent une grande diversité de profils.

La scolarisation des élèves à haut potentiel (EHP) s’inscrit dans le cadre d’une école qui veille « à l’inclusion scolaire de tous les élèves, sans aucune distinction » (article L 111-1 de l’éducation) et qui permet une meilleure prise en compte des potentialités de chacun. (Avant propos du Vademecum).

Pour contacter la cellule des élèves à haut potentiel : [email protected]

Dispositif EHPI - Elèves à Haut Potentiel Intellectuel en difficulté dans leur scolarisation - département d'Ille-et-Vilaine (35)

Un dispositif intégré au collège Échange de Rennes, à destination des collégiens "reconnus" comme ayant un haut potentiel intellectuel et scolarisés en Ille-et-Vilaine

Pour qui ? Pour des collégiens de la 6ème à la 3ème "reconnus" comme ayant un haut potentiel intellectuel et qui rencontrent des difficultés dans leur scolarisation :

• difficultés scolaires , organisationnelles
• difficultés relationnelles: isolement, harcèlement
• difficulté à se faire des amis
• anxiété liée au contexte scolaire

L'entrée au Dispositif est conditionnée par un suivi thérapeutique extérieur (CNAHP ou libéral) car le cadre scolaire ne peut pas être la seule réponse aux difficultés de l'élève admis.

Quand faire la demande ?

Vous pouvez prendre contact avec la Coordonnatrice du Dispositif entre septembre et fin décembre pour une rentrée en septembre de l'année suivante
Pour tout renseignement, vous pouvez contacter le service toute l'année.

Qui décide de l'admission au dispositif ?

Une Commission académique se réunit tous les ans au mois de mai.

Un dispositif : pour quoi faire ?

• Accueillir, écouter
  • Pour assurer la transition entre la maison et le collège
  • Lorsque la pression scolaire devient trop forte
  • Lorsque le désir d’apprendre s’émousse
• Soutenir, accompagner
  • Soutien scolaire
  • Aide aux devoirs
  • Accompagnement ponctuel en classe
• Médiatiser : s’entendre et se comprendre
  • Elève/professeur
  • Elève/parent
  • Professeur/parent

Un dispositif : avec quels moyens ?

• Un travail en équipe : coordonnatrice du dispositif, AESH collective, professeurs, ASEN, CPE, COPsy, équipe médico-sociale, équipe de direction, partenaires extérieurs (CNAHP, CMP...)
• L’emploi du temps de la classe de référence, personnalisé avec des temps de présence obligatoire sur le dispositif
• Des contrats d’accueil
• Une liaison facilitée entre les professeurs et les parents
• Un projet individuel au sein du dispositif et du collège

Ce dispositif est sous la responsabilité fonctionnelle de :

• Mme Quéhé (chef d’établissement) - 02 99 30 20 43
• Sous la responsabilité hiérarchique de Mme Bourgoin (IEN chargée de mission auprès des EHP) - 02 99 73 03 52
• En partenariat avec le CNAHP (Centre National d’Aide aux enfants et adolescents à Haut Potentiels 02 99 32 91 75) : Dr Kermarrec
• Avec les personnels du dispositif : Mme Richaudeau Pauline (Enseignante spécialisée- coordonnatrice du dispositif) et Mme Foussat Lydie (AESH collective)

Dans le cas de situations complexes, vous pouvez saisir la cellule EHP 35 à l'adresse mail suivante : [email protected]

Une structure d'Aide à la Scolarité intégrée au lycée Jean Macé de Rennes, à destination des lycéens "reconnus" comme ayant un haut potentiel intellectuel et scolarisés en Ille-et-Vilaine

Pour qui ?

Le SAS est un dispositif académique intégré au lycée général et technologique Jean Macé de Rennes.
Il s'adresse aux lycéens à haut potentiel en difficulté : scolaire, avec leurs pairs ou psychique.

Les objectifs

1. Construire un parcours de réussite en identifiant les difficultés et permettre d'individualiser chaque parcours.
2. Redonner confiance, socialiser et sécuriser des élèves à besoins particuliers.
3. Devenir acteur de son orientation et préparer le post-bac.
4. Faciliter le dialogue entre l'établissement, l'équipe et la famille.

Le fonctionnement

• Mise à disposition d'un lieu et d'un référent pour s'apaiser, accueillir, écouter, se ressourcer.
• Apporter un soutien pédagogique, remédiation, soutien scolaire (une à deux heures de travail hebdomadaires), aménagement de l'emploi du temps…
• Impliquer l'élève dans son suivi, le sécuriser, contractualiser une relation de confiance et de travail.
• Favoriser le partenariat avec les parents et s'appuyer sur les différents intervenants auprès du jeune. (CNAHP, équipe pédagogique, Cassaja...)

Les intervenantes

• Stéphanie Bourdais-Grelier - Coordonnatrice, enseignante spécialisée, certifiée de Technologie, référente élèves décrocheurs
• Léana Gariepuy - Assistante éducative et scolaire

Procédure d'inscription

1. Prendre rendez-vous avec la coordonnatrice : [email protected]
2. Toute inscription devra être demandée avant le 20 décembre de l'année en cours.
3. Après l’entretien, prendre un rendez-vous avec le CNAHP - au 02 99 32 91 75 - pour effectuer un bilan complet.

Aucune entrée au SAS ne peut se faire en cours d'année scolaire