Séquence Vidéo en Première ou Terminale
John Maynard Keynes ou le capitalisme sous anti-dépresseur
	Présentation de la cassette
	Séquence en Enseignement de Spécialité
	Séquence en tronc commun
Présentation de la cassette
	(S. Coatmelec - Lycée Kerraoul - Paimpol)
Au niveau des supports pédagogiques audiovisuels utilisables en Sciences Economiques et Sociales, une cassette vidéo d'une heure, très intéressante pour les cours de Première et terminale, nous est proposée par Françoise Benhamou et Bernard Gazier, coproduite par la Sept Arte bfe production et réalisée par Gilles Nadeau, sous le titre "John Maynard Keynes ou le capialisme sous anti-dépresseur".
Cette casette mêle images d'archives, discours de Keynes, commentaires sous-titrés de Lord Skidelsky, Robert Solow, Milton Friedman ainsi que des interventions de Jean-Paul Fitoussi et Christian de Boissieu.
Elle constitue de ce fait un excellent document de travail pour mieux comprendre Keynes et ce que son oeuvre a apporté à l'économie.
Y sont développés:
	une biographie complète (utilisable en Enseignement de Spécialité) et notamment une présentation de ses différents livres et pamphlets (les conséquences économiques de la paix, les conséquences économiques de Mr. Churchill, le traité sur la monnaie, la théorie générale de l'emploi, de l'intérêt et de la monnaie) dans leur contexte historique;
	les principales idées de sa théorie avec des explications:
			du concept de demande effective,
			de l'utilité de la redistribution et de déficit budgétaire,
			du multiplicateur par Christian de Boissieu (y compris les fuites) à partir d'un exemple fictif (en Euros) précis;
	une critique de la pensée keynésienne par Milton Friedman.
Nous avons donc là un support très utile et attrayant pour nos élèves (car il permet une autre approche que celle habituellement réalisée par les textes), y compris dès la classe de Première (pour la partie sur l'action des pouvoirs publics) et en cours obligatoire de Terminale.
Bonne séance.
Séquence en Enseignement de Spécialité
		(Michèle Courant et Christian Malécot - Lycée Jean Macé - Rennes)
L'objectif de la séquence (durée : 1 heure) est de dresser un portrait de l'homme et de son temps.
A cette fin, n'a été projetée qu'une moitié de la cassette, celle concernée par la biographie.
En cours de projection, les élèves ont à remplir une fiche-auteur (téléchargement en format pdf, 8Ko)
Séquence en tronc commun
		(Gwenola d'Astorg - Lycée de l'Harteloire - Brest)
Il faut compter sur une durée de 2 heures dans le cadre du chapitre "Politique de l'emploi" du thème "Travail et emploi", avant le thème "Investissement et Progrès technique". La séquence se déroule en deux temps.
Un questionnaire (téléchargement au format pdf, 6Ko) comportant 19 questions est distribué au élèves qui en prennent rapidement connaissance. Au cours de la projection de la totalité de la cassette les questions doivent être renseignées.
La séquence se termine par une mise en commun des différentes réponses.
Remarque : Il semble plus adapté d'utiliser cette cassette dans le cadre de l'étude des politiques économiques (thème 7 du programme) car elle présente une approche globale de la théorie keynésienne.