Ressources pédagogiques

SEQUENCE DE LECTURE D'UNE OEUVRE INTEGRALE EN CLASSE DE 3^ème.

proposée par
Nathalie Heitzmann et Bernard Le Doze

SEANCES
DUREE OBJECTIF NOTIONS NOUVELLES OU REACTIVEES SUPPORT FORME DE TRAVAIL PREPARATION POUR LA FOIS SUIVANTE

1

1h
Découverte des enjeux du roman à partir du chapitre I. Le Journal.
Les problèmes de l'énonciation. Valeur des temps.
Chapitre I.
Recherche deux par deux, tableau à remplir.

Puis étude de texte.
Lire chapitres II et III plus préparation.

2

1h 30

-Les différents procédés de narration.
-Le narrateur. Son identité.
Le retour en arrière, le monologue intérieur. Chapitres II et III. Classe entière.
Etude de texte.
Poursuivre la lecture plus recherches étymologiques.

3

2h
Pouvoir se repérer dans le déroulement temporel des événements. Le retour en arrière, le monologue intérieur et la narration simultanée. Roman entier. Par groupes de quatre. Tableau à remplir. Tracer, sur un axe, les événements dans l'ordre dans lequel ils apparaissent dans le roman.

4

1h
Le thème obsessionnel du temps. Temps de la narration et temps de la fiction. Roman entier. Classe entière. Préparation sur le chapitre XIII.

5

1h
Analyse d'un texte, les procédés d'écriture de Victor Hugo. -Figures de style.
-Champs lexicaux. Chapitre XIII. Le ferrement des forçats. Classe entière. Lire la préface de Victor Hugo de 1832.

6

1h

L'argumentation : la peine de mort.

Le schéma argumentatif.

Préface ; un extrait.

Classe entière.

Ecriture : Dialogue argumenté sur le thème de la peine de mort.

7

1h

Synthèse, débat sur la peine de mort.

Argument
et exemple.

Travail d'écriture plus document au magnétoscope.

Classe entière.

Prolongement pour les volontaires :
- Lire L'Etranger.

-Présentation du film Casque d'or.

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Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.

SEANCES DUREE	OBJECTIF	NOTIONS NOUVELLES OU REACTIVEES	SUPPORT	FORME DE TRAVAIL	PREPARATION POUR LA FOIS SUIVANTE
1 1h	Découverte des enjeux du roman à partir du chapitre I.	Le Journal. Les problèmes de l'énonciation. Valeur des temps.	Chapitre I.	Recherche deux par deux, tableau à remplir. Puis étude de texte.	Lire chapitres II et III plus préparation.
2 1h 30	-Les différents procédés de narration. -Le narrateur. Son identité.	Le retour en arrière, le monologue intérieur.	Chapitres II et III.	Classe entière. Etude de texte.	Poursuivre la lecture plus recherches étymologiques.
3 2h	Pouvoir se repérer dans le déroulement temporel des événements.	Le retour en arrière, le monologue intérieur et la narration simultanée.	Roman entier.	Par groupes de quatre. Tableau à remplir.	Tracer, sur un axe, les événements dans l'ordre dans lequel ils apparaissent dans le roman.
4 1h	Le thème obsessionnel du temps.	Temps de la narration et temps de la fiction.	Roman entier.	Classe entière.	Préparation sur le chapitre XIII.
5 1h	Analyse d'un texte, les procédés d'écriture de Victor Hugo.	-Figures de style. -Champs lexicaux.	Chapitre XIII. Le ferrement des forçats.	Classe entière.	Lire la préface de Victor Hugo de 1832.
6 1h	L'argumentation : la peine de mort.	Le schéma argumentatif.	Préface ; un extrait.	Classe entière.	Ecriture : Dialogue argumenté sur le thème de la peine de mort.
7 1h	Synthèse, débat sur la peine de mort.	Argument et exemple.	Travail d'écriture plus document au magnétoscope.	Classe entière.	Prolongement pour les volontaires : - Lire L'Etranger. -Présentation du film Casque d'or.