argumentation

Quel est l’intérêt d'un tel groupement ?

Ces textes mettent en évidence la dimension dialogique de toute argumentation.
Lors de l'étude d'une œuvre complète, ces "morceaux" sont fréquemment analysés, car ils forment des moments clés (rencontres, échanges entre les personnages), souvent difficiles, non seulement pour le lecteur mais aussi pour le narrateur qui, à un moment précis du roman, interrompt le récit pour laisser la parole à ses personnages. Ils représentent alors, pour lui, un double défi : comment faire "parler vrai" les personnages ? Comment mettre en scène un débat d’idées ?

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Problématique du GT

- Comment le dialogue détermine-t-il les relations entre les personnages ?
- Comment se fait entendre la voix du narrateur, essentielle pour la dimension argumentative ?

Il sera intéressant de montrer qu'il y a une double destination de l’argumentation :
- intradiégétique : les personnages entre eux.
- extradiégétique : du narrateur/auteur vers le lecteur, par le biais de personnages ou d'interventions directes, et en fonction des valeurs de son époque.

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Entrées possibles

- La situation dans le roman : à quel moment l'auteur a-t-il interrompu son récit ? A quoi cela correspond-il ? (l'arrivée d'un nouveau personnage, une rencontre, une situation de crise, une demande d'explication... ).

- La place et le rôle de chacun des interlocuteurs : quelle stratégie adopte-t-il et quels moyens utilise-t-il (conduite du discours, prise en compte de l'autre, énonciation, procédés rhétoriques, incidence du ton) ? Y a-t-il réussite ou échec ?

- La place et le rôle du narrateur : sa présence directe ou indirecte, comment se fait entendre sa voix (alternance récit/discours, discours narrativisé, style indirect libre, interventions d'auteur... ) ?

- Les valeurs défendues.

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Corpus proposé :

- RABELAIS : Tiers Livre, IX.

- M. DE NAVARRE : Heptaméron, 19eme nouvelle.

- Mme DE LA FAYETTE : La Princesse de Clèves, Tome IV.

- DIDEROT : Jacques le Fataliste, Incipit.

- MALRAUX : L'espoir, L'ILLUSION lyrique, chap. 4.

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Proposition de séquence :

Notions à construire	SUPPORTS	MODALITES	TRAVAIL/évaluation
De quoi parle-t-on ? Situations de communication	Ts les textes	Lecture individuelle, mise en commun	Recherches sur les auteurs et les livres
Amener qqn à se déclarer – dialogue pour faire le point	Rabelais	Travail sur la conduite du dialogue, énonciation, récit	Film Quatre mariages et un enterrement -modernité de D
Culpabiliser, discréditer -dialogue fin de relation.	Mme de la Fayette	Travail sur la stratégie, la tonalité, incommunicabilité.
Dialogue = pause romanesque, voix. Construction du roman	Malraux	Travail sur récit/discours, énonciation, valeurs	Bâtir un Groupement de Textes sur les discussions sur l’art dans le roman

Dialogue révélateur de soi	M de Navarre	Travail sur les indicateurs, récit exemplaire	Jeux de rôles et écriture d’un débat
Dialogue comme jeu romanesque	Diderot	Travail sur la mise en abyme	Imaginer une mise en scène du texte

	Rabelais	M de Navarre	Mme de La Fayette	Diderot	Malraux
Situation de communication	Panurge consulte Pantagruel et parle plus que lui	Récit suivi d’un échange –devis entre 7 personnages –confrontation de points de vue	M de Clèves va mourir –reproches à sa femme – Dialogue/récit en alternance	Incipit –dialogue avec le lecteur – dialogue Jacques/maître en abyme	Entrée d’un nouveau personnage –suspension de l’action - dialogue/récit imbriqué
Y a-t-il prise en compte de l’autre ? Qui mène ?	Oui : lexique Pantagruel, même s’il parle peu	Oui : indicateurs et introducteurs Personne, 2 groupes, personnalités différentes	Non : silences liés à l’incompréhension de M de Clèves	Oui Le maître ; l’auteur	Oui Lopez
Ton	Humour, comédie	Plaisanterie et cynisme, " exaltation tempérée "	Discours affectif, violence verbale	Humour, voire ironie	Désinvolture, raillerie, enthousiasme, prosélytisme
Visée du/des personnages	Amener Panurge à se déclarer	Converser pour exister	Accuser, culpabiliser	Inviter Jacques à raconter	Convaincre l’autre
Visée du narrateur	S’amuser et répondre à une controverse	Défendre des valeurs	Critiquer le libertinage	Surprendre le lecteur, l’interpeller	Poser des éléments de réflexion sur l’art
Valeurs	Controverse sur le mariage	Amour courtois, valeurs du XVIeme, épicurisme	Fidélité, Vérité	Fatalisme, Liberté	Art contre la mort, barbarie, rupture et révolte
Enjeux du dialogue	Exubérance du discours	Dialoguer pour exister	Dialogue, Acte de parole –pas de vraie thèse	Dialogue comme jeu romanesque	Une pièce de toute une réflexion qui émaille le roman