Activités proposées autour du conte

Activités proposées autour du conte
Oral (Sans support écrit)	Résumer. Raconter un conte déjà connu. Deux groupes différents lisent des contes différents et échangent : a ð b et b ð a Chacun raconte un conte lu à la maison Introduire des éléments nouveaux imposés (broder ... ) Décrire un lieu, un personnage du conte Transposer un conte dans un autre contexte Raconter tous les possibles narratifs Pratiques théâtrales Exprimer avec gestes et mimiques divers sentiments : (colère, surprise, ... )
Lecture (Avec support écrit)	Lecture du plus grand nombre de contes dans la classe (cf. Concours de lecture) : Repérer les constantes Classer les différents types de contes Remettre un puzzle dans l'ordre Jeux de rôles (personnages, narrateurs) Transposition en texte à dire Lecture comparée de plusieurs versions : les constantes, les variables Corpus de textes légendaires bretons : les légendes de l'Ankou (A. Le Braz) Lecture des textes écrits par le prof, l'écrivain, le racontant Lire les brouillons de conte aux élèves et en faire une critique Réécriture
Ecriture	Ecrire une situation initiale et une situation finale Décrire château, fée, sorcière, personnages, lieux ... Ecrire un conte à partir d'une trame, d'un canevas Ecriture en gardant les constantes Ecrire tous les possibles narratifs Transposer le personnage dans un autre contexte (lieu, temps, personnages) en gardant la même situation Réécriture d'une même histoire (cf. Oral et éléments nouveaux à ajouter)
Langue	Structure du conte : Schéma narratif Fonctions du conte Les temps du récit (compléter le texte par des verbes correctement conjugués) Registre de langue (intervention du narrateur) Ancrage dans le réel, lien avec des références historiques réelles (cf. Les contes et légendes populaires) cf. Les types de contes