|
|
|
Travail en classe :
Séance 1 : cours magistral sur le roman policier en général et introduction de la notion de néo-polar. 1h.Séances 2 à 4 : constitution de dossiers par groupes à partir de recherches au CDI et sur internet
(utilisation de la salle multimédia) autour du courant littéraire du néo-polar. 6h.
Thèmes de la recherche :
Les influences du néo-polar : le roman et le cinéma noir américain.
Jean Patrick Manchette.
La série noire
Les écrivains du néo-polar
La collection du Poulpe
Le néo-polar et l'engagement politique.Séances 5 et 6 : éclairage de notre objet d'étude ( les thèmes, l'univers, les personnages, les auteurs…) par l'image fixe et animée. 4 h.
- Étude d'un extrait de BD : Griffu Tardi/ Manchette
- Étude d'un film : Le Faucon maltais de J. Huston.Séance 7 : Comptes rendus de romans dits néo-polars lus par les élèves de manière cursive pendant la séquence. Seuls 4 élèves seront concernés mais ils seront désignés seulement au moment de la séance. 1 h.
Module :
découverte de la lecture méthodique (préparation de la séquence suivante).
Lectures, documentations, sources diverses :
- Un roman policier (voir la liste indicative distribuée).
- Documents au CDI (encyclopédies, ouvrages d'histoire littéraire, revues…) liés aux thèmes des dossiers.
- Sites internet (idem)
Travaux d'élèves :
- Lecture d'un roman et préparation d'un compte rendu (voir modèle distribué).
- Constitution d'un dossier en groupe. Ce dossier devra contenir des illustrations - pas seulement décoratives- autant que faire se peut et être d'une longueur de 6 pages minimum plus la couverture.
Évaluations :
Orale : comptes rendus de lecture.
Écrite : les dossiers ( par groupes).
M. Conan, Lycée Brocéliande de GuerRetour vers Les Programmes de Seconde
Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.
