Classe de Première S

Lycée Dupuy de Lôme, Lorient.
Année 2001/2002

 

SEQUENCES
OBJECTIFS
PERSPECTIVES ET OBJETS D'ETUDE


Séquence 0
Autour du thème de l'éducation,
Textes et Discours,
Genres et Registres

 

Lectures cursives et activités.
  • récapituler les acquis de seconde en lecture/ecriture/oral.
  • revoir les caractéristiques de textes et discours, genres et registres.
  • lire et analyser un texte littéraire.
  • comparer différents regards sur l'éducation, de Rabelais à nos jours.
  

Séquence 1
Du Moyen-Age à la Renaissance,
La naissance de l'humanisme européen

 

 

 

1 GT
Lectures cursives et activités
  • découvrir la révolution culturelle et littéraire de la Renaissance en trois étapes : Moyen-Age, Rabelais, Montaigne.
  • analyser deux problématiques récurrentes de la Renaissance : l'éducation et l'altérité.
  • commenter un texte littéraire en le situant dans son époque : le commentaire à l'E.A.F.
 Perspectives :
  • dominante : étude de l'histoire littéraire et culturelle.
  • complémentaire : étude des genres et des registres (épique, comique, didactique).

Objets d'étude :

  • dominant : un mouvement littéraire et culturel : l'Humanisme
  • complémentaire : persuader, convaincre, délibérer.

Séquences 2 et 3
Le théâtre,
Le XVIIème Siècle

Séquence 2 : Le genre théâtral, spécificité et histoire des formes.
Séquence 3 : Le théâtre au XVIIème siècle, Molière, Dom Juan.

 

 

1 GT
1OI
Lectures cursives et activités

  • découvrir la spécificité du texte théâtral, texte et représentation, et son évolution.
  • distinguer les genres théâtraux : comédie, tragédie, drame.
  • analyser les enjeux de la scène d'exposition.
  • étudier une oeuvre complète théâtrale inclassable : Molière, Dom Juan, classique et baroque.
  • s'entraîner à l'exercice de la dissertation à l'E.A.F.

Perspectives :

  • dominante : étude des genres et des registres (comique, tragique, pathétique)
  • complémentaire : histoire littéraire et culturelle

Objets d'étude :

  • dominant : le théâtre, texte et représentation.
  • complémentaires :
    -l'argumentation (dialogue de théâtre)
    -le XVIIème siècle classique et baroque.

Séquences 4 et 5
L'apologue
Le XVIIIème siècle

Séquence 4 : Argumenter et délibérer : formes et fonctions de l'apologue.
Séquence 5 : Le conte philosophique au XVIIIème siècle Voltaire, Candide.

 

1 GT
1OI
Lectures cursives et activités

Perspectives :

  • dominante : l'argumentation.
  • complémentaires : genres et registres (ironique, satirique...) ; histoire littéraire et culturelle.

Objets d'étude :

  • dominant : essai, dialogue, apologue.
  • complémentaire : le mouvement des Lumières.

 

Séquences 6 et 7
La poésie,
Le XIXème siècle

Séquence 6 : La poésie, de la fonction au genre.
Séquence 7 : Une oeuvre poétique du XIXème siècle, V.Hugo, Les Contemplations

 

1 GT
1OI
Lectures cursives et activités
  • découvrir un genre, la poésie.
  • distinguer les formes poétiques, formes fixes, formes libres.
  • étudier un mouvement littéraire : le romantisme.
  • analyser un recueil poétique majeur du XIXème siècle : Les Contemplations, "mémoires d'une âme"
  • commenter un texte poétique à l'oral : forme et signification.
  • aborder les enjeux de biographie/autobiographie

Perspectives :

  • dominante : étude des genres et des registres (lyrique, pathétique, didactique).
  • complémentaire : histoire littéraire et culturelle.

Objets d'étude :

  • dominant : la poésie.
  • complémentaires : l'argumentation, le romantisme, le biographique.

Séquences 8 et 9
L'autobiographie,
Le XXème siècle

Séquence 8 :
L'autobiographie, enjeux et difficultés, des Mémoires à l'autofiction.
Séquence 9 : Une oeuvre contemporaine, Les champs d'honneur (Jean Rouaud)

1 GT
1OI
Lectures cursives et activités
  • découvrir les enjeux de l'écriture et du projet autobiographiques.
  • distinguer les formes et les ambiguïtés de l'écriture de soi.
  • s'interroger sur la production et la réception d'une oeuvre contemporaine.
  • analyser un roman autobiographique (?) : Les Champs d'honneur.
  • préparer les épreuves de l'E.A.F.

Perspectives :

  • dominante : étude des genres et des registres (réaliste, ironique, lyrique...).
  • complémentaire : réflexion sur la production et la singularité des textes.

Objets d'étude :

  • dominant : le biographique.
  • complémentaire : l'argumentation.

 

Sujets des devoirs :

  • Devoir n° 1 : Commentaire de deux textes sur l'éducation : Rabelais et Montaigne.
  • Devoir n° 2 : trois textes de Montaigne sur la découverte du Nouveau Monde.
  • Devoir n° 3 : trois textes sur la comédie, la tragédie et le drame (Molière, Anouilh et V.Hugo).
  • Devoir n° 4: Dom Juan, trois extraits (I, 1 ; scène du pauvre, III, 2 ; le dénouement) ; interview de Marcel Bluwal ; présentation de diverses mises en scène de Dom Juan et photos.
  • Devoir n° 5 (bac blanc) : Histoire des voyages de Scarmentado et Lettre à Monsieur le comte d'Argental (Voltaire).
  • Devoir n° 6 : trois sujets sur la lecture de Candide.
  • Devoir n° 7 : Sujet tiré des Annales 0 :
    V.Hugo, Histoire d'un crime
    V.Hugo, Souvenir de la nuit du 4 (Les Châtiments)
    V.Hugo, Lettre à Hetzel
  • Devoir n° 8 étudié en classe : Sujet tiré des Annales 0 : textes autobiographiques de Chateaubriand, Rousseau, Pérec et Sarraute.

 

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Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.