EPREUVE ANTICIPEE DE FRANCAIS
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L'Inspection Pédagogique Régionale de Lettres

Académie de Rennes
Version revue en avril 2003

A PROPOS DE L'ENTRETIEN

Ce qu'il n'est pas

• Ce n'est pas un corrigé de la première partie de l'épreuve.

• Ce n'est pas un exposé unilatéral. Il ne s'agit pas de faire traiter " une question d'ensemble ". On n'exige pas du candidat la récitation pure et simple d'une question de cours.

• Ce n'est pas un questionnement pointilliste. Ce n'est pas non plus un questionnement sans rapport avec les perspectives, le ou les objets d'étude retenus et les indications données par le descriptif des lectures et activités.

• Ce n'est pas un passage en revue de la totalité du descriptif.

• Ce n'est pas une évaluation de la démarche adoptée en classe par le professeur.

  
  Ce qu'il est : un dialogue

• Un dialogue permanent qui vise à
  
  • ouvrir des perspectives ;
  • approfondir et élargir la réflexion, en partant du texte qui vient d'être étudié pour aller vers :
    - l'œuvre intégrale ou le groupement d'où ce texte a été extrait ;
    - une des lectures cursives proposées en relation avec le texte qui vient d'être étudié
    - l'objet d'étude ou les objets d'étude en relation avec le texte qui vient d'être étudié
  • évaluer les connaissances du candidat sur l'œuvre ou l'objet ou les objets d'étude
  • apprécier l'intérêt personnel de l'élève pour les textes qu'il a étudiés ou abordés en lecture cursive
  • tirer parti des lectures et activités personnelles du candidat.
    
    
• Un dialogue qui doit mettre le candidat en situation de montrer
  • sa capacité à prendre en compte les questions ou les remarques de l'examinateur
  • sa connaissance de l'œuvre, du groupement, des objets d'étude
  • sa capacité à établir des liens, à mettre en perspective, à contextualiser pour comprendre, interpréter, justifier ses choix,
    

  de façon à évaluer un ensemble de connaissances et de compétences issu des lectures de l'année.
  

• Un dialogue " sur mesure ", guidé par le descriptif du candidat (notamment les lectures cursives et des travaux personnels) et prenant appui sur les propos du candidat ; il s'adapte à son niveau et à ses éventuelles difficultés d'expression. L'examinateur ouvre le plus possible l'entretien aux lectures et aux activités personnelles du candidat, telles qu'elles sont mentionnées sur le descriptif.
  

   

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Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.