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| Travaux d'écriture au lycée | |||
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1
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Sujets de devoirs de type E. A. F. | ||
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1 ère : un sujet de devoir sur la poésie proposé par le Lycée Brizeux, Quimper (02/02/2004) | ||
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1 ère : un sujet de devoir inspiré des écrits de George Sand | ||
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1 ère : un sujet sur le biographique et la poésie (réunion EFP Quimper-Brest 13/3/2003) | ||
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1 ère : un sujet de devoir proposé par le Lycée Brizeux, Quimper | ||
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1 ère : deux sujets de devoir proposés par le Lycée Félix Le Dantec, Lannion | ||
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2
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Sujets de devoirs pour la classe de seconde | ||
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2ère : evaluation d'une séquence sur l'éloge et le blâme | ||
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3
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Travaux d'écriture d'invention | ||
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1 ère : le théâtre de la dérision (réunion EFP Quimper-Brest 13/3/2003) | ||
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1 ère : argumentation à l'occasion d'une lecture de Zadig (réunion EFP Quimper-Brest 13/3/2003) | ||
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1 ère : la poésie (réunion EFP Quimper-Brest 13/3/2003) | ||
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1 ère : la place de la femme dans la société (réunion EFP Quimper-Brest 13/3/2003) | ||
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1 ère : l'utopie (réunion EFP Quimper-Brest 13/3/2003) | ||
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1ère : séquence d'écriture | ||
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1ère : une critique de mise en scène théâtrale | ||
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1ère : une critique littéraire (Goncourt des Lycéens) | ||
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2nde : le théâtre à l'occasion d'une lecture d'Une Tempête d'Aimé Césaire (réunion EFP Quimper-Brest 13/3/2003) | ||
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2nde : la poésie (réunion EFP Quimper-Brest 13/3/2003) | ||
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2nde : le récit argumentatif à l'occasion de la lecture d'un fabliau (réunion EFP Quimper-Brest 13/3/2003) | ||
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2nde : Ecrivez une scène de théâtre de type argumentatif | ||
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2nde : Texte narratif et registres : réécriture d'un passage des Misérables et écriture d'un début de roman | ||
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2nde : une expérience de lecture ; écriture d'un dénouement | ||
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2nde : New York, ville mythique, groupement de textes | ||
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2nde : Le traité d'éducation : un projet d'écriture | ||
| Ecrire
des pastiches dans La Parure de Maupassant Ce travail peut être consulté à l'adresse suivante : http://philippe.lavergne.free.fr/pasti.htm |
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4
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Le commentaire | ||
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Commenter avant les dernières instructions /commenter désormais (tableau) | ||
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1ère ou 2nde : Commentaire "chemin de lecture" (après les nouvelles instructions) | ||
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Initiation au commentaire en seconde Le Rouge et le noir Stendhal (avant les nouvelles instructions) | ||
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Initiation au commentaire en seconde "Le mal" Baudelaire (avant les nouvelles instructions) | ||
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5
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La synthèse en B.T.S. | ||
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Apprentissage de la synthèse en 1° année de B.T.S. | ||
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6
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Travaux d'élèves (des liens renvoient vers la séance ou la séquence de référence) | ||
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Sujet : commenter le texte "Au mocassin le verbe" de Robert Desnos | ||
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Sujet : imaginez le monologue d'Arnolphe qui, après le mariage, tire la leçon de l'Ecole des femmes. | ||
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Sujet : rédiger un éloge d'Agnès par Horace sous forme de blason. | ||
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Sujet : rédiger un huitain d'octosyllabes. | ||
|
Sujet : ecrire une critique littéraire | ||
|
Sujet : Poésie d'élève de 1ère "Le jour des soldes" | ||
| Travaux d'écriture au lycée professionnel | |||
|
Ateliers d'écriture | ||
| Travaux d'écriture au collège | |||
|
Ecrire avec Mérimée en 4° par Yvan Lebreton | ||
|
L'expression de soi en 3° par Francine Gentilhomme | ||
|
Faire écrire des nouvelles policières en 5° par Nicole Mongermont | ||
|
Ecrire un conte en 6° par Monique Chasle | ||
|
Travaux d'écriture dans une séquence sur la poésie en 6° par Christiane Larvor | ||
| Liens vers des travaux d'écriture divers | |||
|
L'oralité dans le conte populaire breton par le Groupe ressource pédagogique | ||
|
Lien vers le tableau séances et séquences | ||
|
Page d'accueil de la rubrique "Lecture-Ecriture" de l'action culturelle. | ||
Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.