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SAISIR L'ESSENTIEL D'UN TEXTE LU
Items du champ
N°005 :
Ex2 Choisir résumé Choisir le résumé du texte
N°006 :
Ex2 Choisir titre Choisir un titre
Extrait du livret de présentation 2002
Propositions d'activités pour répondre aux difficultés des élèves :
"En cas d’échec à cet exercice, il faut vérifier l’origine des difficultés de l’élève. Il peut en effet s’agir de problèmes de lecture : il convient donc d’évaluer la même compétence à partir d’un texte lu à voix haute par le professeur et, pour cette raison, il sera fructueux de comparer les résultats obtenus à cet exercice et à l'exercice 10 (Saisir l'essentiel d'un texte entendu) ; des résultats contrastés entre ces deux exercices doivent alerter l’enseignant et l’inciter à prendre d’autres renseignements sur ce qu’est capable de comprendre l’élève dans les deux situations de réception. Les difficultés peuvent aussi être liées à la compréhension. Avant tout travail d’analyse sur un texte, il est souhaitable de définir la situation de communication, de l’expliciter et de demander aux élèves de la reformuler.
Pour aider les élèves, on pourra multilier les exercices relatifs à la distinction entre l'essentiel et l'accessoire. On peut les inviter à :
- donner un titre :
- résumer chaque paragraphe ;
- choisir entre différentes informations ;
- travailler sur la progression thématique ;
- faire comparer des textes de genres différents.
Ces propositions ne sont pas données par ordre d'importance.
On peut également partir des indices textuels et demander aux élèves d'expliciter le lien existant entre les éléments retenus."
Exercices trouvés dans la banque d'outils
Compréhension : Comprendre un texte dans son ensemble
Nom des fichiers
Description
C6FA10101
mots clés : "Genre-fonction", "Identifier", "comprendre"
C6FA10102
mots clés : "visée", "lettre", "Genre-fonction", "Identifier", "comprendre"
C6FA10103
mots clés : "Genre-fonction", "Identifier", "comprendre"
C6FA10104
mots clés : "Genre-fonction", "comprendre"
C6FA10107
mots clés : "genre", "visée", "Identifier", "texte"
C6FA10108
mots clés : "genre", "visée", "Identifier", "texte"
C6FA10109
mots clés : "genre", "visée", "Identifier", "texte"
C6FA10110
mots clés : "genre", "visée", "Identifier", "texte"
C6FA10201
mots clés : "visée", "titre", "Genre-fonction", "comprendre"
C6FA10202
mots clés : "titre", "comprendre", "chercher"
C6FA10203
mots clés : "titre", "comprendre"
C6FA10204
mots clés : "titre"
C6FA10205
mots clés : "titre", "comprendre"
C6FA10206
mots clés : "titre"
C6FA10209
mots clés : "titrer", "texte lu"
C6FA10210
mots clés : "titrer", "texte lu"
C6FA10212
mots clés : "titrer", "texte lu"
C6FA10213
mots clés : "titrer", "texte lu"
C6FA10214
mots clés : "titrer", "texte lu"
C6FA10215
mots clés : "titrer", "texte lu", "documentaire"
C6FA10216
mots clés : "titrer", "texte lu"
1 : Construction du texte
2 : Construction du texte
3 : Idée généraleSéquence page 127 (chercher des indices pour en construire le sens)
Séquence page 137 (le traduire par un titre)Page 175 : Classez
- Sérier des informations et les regrouper sous un titre
- Sensibiliser à la notion d'élément clé.
- Préparer à contruire un plan
Page 179 : Donnez un titre
- Associer des informations
- Synthétiser des informations par un titre
- Mettre en relation des informations trouvées dans un texte et celles trouvées dans une illustration.
Page 181 : Triez les phrases
- Saisir les informations essentielles
- Traiter rapidement l'information
Page 182 : Triez les informations
- Saisir les informations clès et les enregistrer brièvementLirebel plus :
1 4 7 Comprendre l'essentiel du conte 2 2 6 Lire le début d'un conte 2 2 7 Lire la fin du conte 3 3 7 Comprendre l'essentiel du conte 4 2 7 Comprendre l'essentiel du conte 4 3 6 Comprendre l'essentiel du conte
Hot potatoes : Permet de créer facilement des exercices types QCM, QUIZZ ou closure
Butinage : Logiciel de navigation contrôlée sur Internet
Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.
