Construire le sens d'un texte en utilisant les accords

CONSTRUIRE LE SENS D'UN TEXTE EN UTILISANT LES ACCORDS
[Const sens texte utilisant accords]

N°042	Ex13 Qui est Alex ?	Identifier les personnages : le destinataire
N°043	Ex13 Qui est Lulu ?	Identifier les personnages : l’émetteur
N°044	Ex13 Qui est Domi ?	Identifier les personnages : un personnage évoqué dans le message

Recoupement proposé par le livret d'évaluation

Champ : Mise relation d'indices text. p.31 « …Afin d’évaluer la capacité de l’élève à mettre en relation différents indices textuels (systèmes pronominal et temporel, indices orthographiques et typographiques), le professeur peut croiser les résultats obtenus aux exercices 5, 6, 13, 14 et aux items correspondants de l’exercice 20.… »

N°016 :	Ex5 Jour semaine	Situer un événement dans le temps
N°017 :	Ex5 Ordre chrono	Mettre les actions dans l'ordre chronologique
N°018 :	Ex6 Texte en ordre	Retrouver l'ordre d'un texte
N°019 :	Ex6 2 enchaînements	Reconstituer deux enchaînements logiques d'un texte puzzle
N°042	Ex13 Qui est Alex ?	Identifier les personnages : le destinataire
N°043	Ex13 Qui est Lulu ?	Identifier les personnages : l’émetteur
N°044	Ex13 Qui est Domi ?	Identifier les personnages : un personnage évoqué dans le message
N°045 :	N°045 : S3 Ex14 Art. déf. 1	Utiliser l'article défini
N°046 :	N°046 : Ex14 Art. défini 2	Utiliser l'article défini
N°047 :	N°047 : Ex14 Art. défini 3	Utiliser l'article défini ou l'adjectif possessif
N°048 :	N°048 : Ex14 Adj. possessif	Utiliser l'adjectif possessif
N°049 :	N°049 : Ex14 Art. indéfini 1	Utiliser l'article ou l'adjectif indéfini
N°050 :	N°050 : Ex14 Art. indéfini 2	Utiliser l'article indéfini
N°051 :	N°051 : Ex14 Art. indéfini 3	Utiliser l'article indéfini
N°078 :	N°078 : Ex20 Enonciation	Choix et cohérence énonciatifs
N°079 :	N°079 : Ex20 Cohérence temps	Cohérence des temps
N°081 :	N°081 : Ex20 Subst. pronomi.	Cohérence dans l'emploi des substituts
N°082 :	N°082 : Ex20 Subst. lexicaux	Variété dans l'emploi des substituts lexicaux

Extrait du livret de présentation 2002

Propositions d'activités pour répondre aux difficultés des élèves :
"C’est en invitant fréquemment les élèves à réaliser des productions écrites diversifiées et finalisées qu’on leur permet de mobiliser des compétences orthographiques qu’ils maîtrisent généralement dans le cadre d’une phrase.
On pourra utiliser toutes les ressources de ce type de repérage dans les activités de compréhension (lecture analytique, cursive…)."

Exercices trouvés dans la banque d'outils

C6FB10201	mots clés : "Identifier", "formes verbales", "personne", "Temps"
C6FB10202	mots clés : "Identifier", "formes verbales", "personne", "Temps"
C6FB10203	mots clés : "Identifier", "formes verbales", "personne", "Temps"
C6FB10501	mots clés : "construire", "traiter", "donner du sens"

Séquences	Séances	Exercices	Titres
1	2	3	Reconstituer les phrases du texte
2	3	3	Reconstituer les phrases du texte
2	4	5	Reconstituer les phrases du texte
3	3	6	Reconstituer les phrases du texte
3	4	4	Reconstituer les phrases du texte
4	2	5	Reconstituer les phrases du texte
4	6	6	Reconstituer les phrases du texte