SOS : Si vous avez des idées ou si vous avez trouvé d'autres activités qui permettent d'améliorer l'exploitation des tests de 6ème, nous serions très heureux que vous nous les communiquiez. Nous présenterons alors vos propositions sur cette page.

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Faire passer les tests d'évaluation, les encoder, entrer les résultats dans l'ordinateur !

C'est un travail qui consomme beaucoup de temps d'autant plus que, si on désire utiliser les résultats pour améliorer les compétences des élèves, ce n'est pas fini. On peut :

On voit alors comment l'exploitation des tests d'évaluation peut aider les élèves dans leurs apprentissages ; mais on voit aussi toutes les démarches que cela suppose.

Fiche de présentation : extraits du livret

Comment pouvons-nous exploiter les tests d'évaluation en 6ème ? Nous vous proposons quelques pistes que nous avons pu expérimenter.

Remarques
  • Cette année une banque d'outils d'aide à l'évaluation est mise à la disposition des enseignants. Elle est acessible à l'adresse suivante :
  • Aide aux élèves en difficultés en lecture :
  • Un outil intéressant pour les élèves nécessitant une mise à niveau (et pour les autres)
    - Les recoupements proposés par le livret d'évaluation, voir entrée :

En cliquant ici, vous trouverez un exemple d'exploitation des résultats obtenus à partir de Casimir avec une classe de 27 élèves. (Année 2001-2002)

Une précaution indispensable Les nouveaux champs que nous vous proposons Comment introduire dans CASIMIR les nouveaux champs que nous avons créés
Voir et éditer les résultats d'un ou de plusieurs champs Travailler sur les objectifs d'apprentissage Comment obtenir avec Casimir des groupes d'élèves à partir de critères précis
Quelques principes d'organisation du travail Quelques logiciels que nous avons utilisés Comment créer vos propres champs

 



Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.