Séquence pour la classe de Seconde
2000 - 2001
proposée par
Michelle Hartemann
Lycée Cornouaille, Quimper

Elle propose d'aborder le Surréalisme d'abord grâce à l'image, puis par le biais de textes théoriques et de pages caractéristiques. Le recours à l'écriture permettra d'éclairer les notions les plus délicates, comme celles d'Automatisme psychique ou de Hasard objectif.

 

Corpus : un groupement de textes divers ; un tableau et plusieurs photos. 

Objet d'étude : un mouvement littéraire et culturel du XXème siècle.

Perspectives : approche de l’histoire littéraire et culturelle ; étude des genres et des registres ; réflexion sur la production et sur la singularité des textes.

Pratiques : lecture cursive, lecture analytique ; écriture d’imitation, écriture d'invention ; analyse d’images ; recherche documentaire.

 

Séance 1.   Faire connaissance avec les Surréalistes

Max Ernst, Au rendez-vous des amis.
Photographies de Breton, Tzara, Eluard et Aragon (Lagarde et Michard, XXème siècle, pages 353 à 355).

Cette première séance est consacrée à l'analyse d'un tableau et de plusieurs photos.

>   Pour la quatrième séance, lire le Manifeste du Surréalisme d'André Breton, ainsi que l'introduction de M. Carrouges dans André Breton et les données fondamentales du Surréalisme, "Idées", Gallimard, page 141.

 

Séance 2.   Donner à voir

Eluard, Donner à voir, "La Pléiade", tome I,  pages 990 et 991.

  • Lecture-découverte de Donner à voir (1h).

  • Écriture de "Cadavres exquis" (1h).

  • Jeu des questions utilisant le modèle présenté par Eluard dans son texte : déduire et préciser les contraintes de l'exercice en classe entière ou en groupes (1 ou 2h).

 

Séance 3.   Le Hasard objectif

  • Lecture analytique (1h).
    Alquié, Philosophie du Surréalisme, Textes littéraires généraux, Chassang et Senninger, Hachette, pages 264 et 265.

  • Le jeu des questions (2h).
    La classe est divisée en deux groupes. Chaque élève du premier groupe écrit dix questions, numérotées de 1 à 10, commençant obligatoirement par : "Qu'est-ce que ...?" ; symétriquement chaque élève du second écrit dix réponses commençant obligatoirement par : "C'est...".
    La consigne est d'écrire ce qui vient à l'esprit.
    Le professeur est le meneur de jeu, un élève est nommé secrétaire. Le meneur de jeu interroge un élève, lui donne un numéro de question ; ce dernier la pose à un camarade en précisant un numéro de réponse, et l'on enchaîne... 
    Écriture et analyse des phrases obtenues.

 

Séance 4.   Automatisme psychique

A. Breton, Manifeste du Surréalisme.
M. Carrouges, André Breton et les données fondamentales du Surréalisme, "Idées", Gallimard, page 141.

  • Faire pratiquer l'écriture automatique (1/2 h).

  • Analyse et auto-évaluation (1/2h).

  • Cours magistral : l'Automatisme psychique (1h).

>   Préparation écrite de Tournesol, d'André Breton.

 

Séance 5.   Lecture analytique de Tournesol

A. Breton, Tournesol, in L'amour fou, Gallimard, pages 64 à 73.

  • Analyse des images (1 h).

  • Interprétation du poème à la lumière du texte de Breton lui-même (2 h).

 

Séance 6.   Qu'est-ce que le surréalisme ?

Bilan de l'ensemble de la séquence lecture/écriture appuyé par des recherches complémentaires des élèves (2 h).
On proposera par exemple une enquête sur la rencontre amoureuse utilisant Nadja d'André Breton ; ou la lecture en vue d'un exposé du Manifeste du Dadaïsme et du second Manifeste du Surréalisme ; ou encore le commentaire de tableaux choisis dans Ernst, Miro and the Surrealists, d'Enrico Crispolti (Bromsbury Books), ou Dali, das malerische Werk, de Robert Descharnes (Taschen).

 

Élargissements

On pourra éventuellement compléter la séquence par des travaux personnels et des recherches au CDI portant sur les thèmes suivants : biographies diverses, Surréalisme et de peinture, Surréalisme et musique (Imagier d'Erik Satie), Surréalisme et cinéma...

 

>   Évaluation finale 

Écriture d'invention (2 h) : Écrivez un poème à partir de Il était une feuille de Robert
Desnos (in Fortunes, "Quarto", Gallimard, page 964).




Version Word de la séquence

Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.