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Informations institutionnelles |
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Charte des examinateurs pour le baccalauréat 2003 |
Objets d'étude Les séquences sont rangées en fonction de l'objet d'étude principal |
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| Le biographique | |
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Séquence
1° : Premières pages d'autobiographie |
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Séance
1° : Découverte de Chateaubriand proposée par Joël Brulé |
| Le théâtre | |
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Séquence
1° : Le Jeu de l'amour et du hasard réunion EFP Quimper 13/03/2003 |
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Séquence
1° : Rhinocéros, le théâtre et ses représentations proposée par Monique Vingering |
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Séquence
2° : La tragédie et le tragique dans Roberto Zucco de
R. M. Koltès proposée par Hélène Bouget |
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Séquence
2° : L'Illusion comique de Corneille proposée par Olivier Houël |
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Séquence
2° : La comédie et la critique des moeurs proposée par Olivier Houël |
| L'éloge et le blâme | |
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Séquence
2° : Textes et images proposée par Stéphane Bigot |
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Séquence
2° : Le portrait proposée par Gérard Le Don |
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Séquence
2° : Zola et Manet, polémique autour d'Olympia proposée par Jean-Pierre Chistophe |
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Rubrique Argumentation |
| Un mouvement littéraire et culturel du XIXème siècle : le naturalisme | |
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Séquence 2° : Le Réalisme et le Naturalisme, Bel-ami, Maupassant |
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Séquence
2° : Zola et Manet, polémique autour d'Olympia proposée par Jean-Pierre Chistophe |
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Séquence 2° : Zola Thérèse Raquin |
| Un mouvement littéraire et culturel du XXème siècle | |
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Séquences
2° : Découvrir l'art contemporain proposées par Christine Guégan |
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Séquence
2° : Approche du Surréalisme proposée par Michelle Hartemann |
| Ecrire, publier, lire | |
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Séquence
2° : Réaliser un livre proposée par madame Meynier |
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Séquence
2° : L'écrivain, l'éditeur, le lecteur : le travail
de l'écriture proposée par A. Loyer, C. Andrieux, M.Houssais, M.Leroux |
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Séquence
2°: Les motivations et le travail de l'écrivain proposée par Philippe Berest |
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Séquence
2° : Les maisons d'édition et les éditeurs proposée par Philippe Berest |
| Le récit | |
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Séquence 2° : La nouvelle |
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Séquence
2° : Le néo-polar proposée par M. Conan |
| La poésie | |
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Séquence
2° : La création poétique : doctrines et pratiques de
l'inspiration proposée par Olivier Houël |
Exemples de sujets de devoirs à consulter à partir de la page Ecritures |
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Séquence interdisciplinaire français / sciences physiques |
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Pistes
de travail 1° : L'automne en poésie proposées par Basile Sotirakis |
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Séquence
1° : Emergence d'une méthodologie scientifique au XVIIIème
proposée par madame Marin |
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Séquence
2° : Le parfum proposée par Annie Lezoraine et Patricia Martin |
Progressions |
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Progression
partielle 1° L 2002-2003 proposée par Gaston Baudriller |
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Présentation de la progression |
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Séquence 1 et 1 bis : le biographique |
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Séquence 2 et 2 bis : l'épistolaire |
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Séquence 3 : un mouvement littéraire et culturel : les Lumières |
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Séquence 4 et 4 bis : le théâtre et ses représentations |
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Séquence 5 : convaincre, persuader et délibérer |
| Progression
1° ES ou S 2002-2003 proposée par Basile Sotirakis |
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Séquence 1 et 2 : monde clos et univers fini |
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Séquence 3 et 4 : de la subversion comme étai |
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Séquence 5 et 6 : de l'être social à l'être naturel |
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Séquence 7 et 8 : du malaise au renouveau de la création |
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Séquence 9 et 10 : l'insularité, lieu de quête |
| Progression
1° S 2001-2002 proposée par Hugues Jeanniard du Dot |
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Présentation de la progression |
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Tableau de la progression |
| Progression
1° STI GE 2001-2002 proposée par madame Mallet-Pouteaut |
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Tableau de la progression |
| Progression
partielle 2° 2002-2003 proposée par Gaston Baudriller |
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Séquence 1 : les fonctions du langage |
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Séquence 2 : être lecteur |
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Séquence 3 : difficultés et plaisir de l'écriture |
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Séquence 4 : émouvoir pour persuader |
| Progression
2° 2000-2001 proposée par Marie-Laure Brégand |
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Présentation de la progression |
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Séquence 1 : Se découvrir, en découvrant Proust |
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Séquence 2 : Le récit, Carmen de P. Mérimée |
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Séquence 3 : Genre narratif et registres |
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Séquence 4 : Histoire du genre théâtral |
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Séquence 5 : Lire et interpréter un texte contemporain, Roberto Zucco |
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Séquence 6 : Argumenter avec et pour la presse |
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Séquence 7 : Convaincre et persuader, le thème de l'altérité |
| Progression
2° 1999-2000 proposée par Yves Dupuy, Anne Le Baut, Caroline Dréan, Sarah Garnier - Lycée Rabelais Saint Brieuc |
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Présentation de la progression |
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Séquence 2 : les différents modes d'argumentation |
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Séquence 3 : éloge et blâme (argumentation) |
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Séquence 4 : étude d'une oeuvre intégrale : L'Ecole des femmes |
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Séquence 5 : étude d'une oeuvre intégrale : Poèmes saturniens |
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L'éloge et le blâme |
Baccalauréat session 2002
Epreuve Anticipée de Français
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Informations
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Liens
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Annales
0 et leurs corrigés
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http://www.eduscol.education.fr/D0056/eaf-sujets.htm | |
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Documents
d'accompagnement
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http://www.cndp.fr/lycee/lettres/ | |
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Programmes
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2° http://www.education.gouv.fr/bo/2001/28/encartb.htm
1° http://www.education.gouv.fr/bo/2001/28/encartc.htm |
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Travaux en cours 2002-2003
Les contributions sont les bienvenues sur le
site.
Adressez vos propositions par courrier à mesdames Berthelier ou Randanne,
IPR de lettres, au rectorat
ou par mél adressez-les au site
en utilisant la rubrique "Pour nous contacter".
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Oeuvre reproduite : Le Scribe accroupi, Musée du Louvre, Paris.