Présentation de l'option "Histoire des Arts"
Caractères généraux
Cet enseignement est pluridisciplinaire, le site est assuré conjointement par des professeurs de lettres, de philosophie, d'arts plastiques, de musique, d'histoire géographie ( des liens sont ouverts avec les sites de toutes ces matières et le site Arts et Culture de l'académie ).
Un enseignement au carrefour de différentes formes d'expression artistique : ce n'est pas un enseignement de pratique artistique.
Un enseignement de culture fondé sur une approche à la fois pluridisciplinaire, transversale et sensible des oeuvres qui permet, sans passer par une pratique créatrice, d'acquérir et de développer des connaissances artistiques et culturelles.
Une équipe d'enseignants de différentes disciplines complétée par des intervenants permettant des approches enrichies.
Une formation de culture générale permettant aux élèves de retrouver des moments clefs de l'histoire des arts.
Un contact approfondi et, si possible direct, avec les oeuvres et les différents processus artistiques : la fréquentation des musées, expositions, concerts est avantageusement complétée par des visites de sites ou les rencontres avec les artistes.
Une réflexion historique et esthétique replacant les oeuvres et les démarches artistiques dans leur contexte politique, idéologique, religieux, économique, social.
La mise en oeuvre des informations au terme de recherches, sélections, traitements pour une maîtrise des techniques de présentation écrite et orale.
L'enseignement de l'Histoire des Arts est conduit par une équipe de professeurs de disciplines différentes. Un des membres de l'équipe assure la responsabilité de la coordination. Le projet construit par l'équipe tient compte de la spécificité culturelle et sociale de l'établissement et des possibilités offertes par l'environnement culturel et les institutions régionales. Prenant appui sur leur compétence disciplinaire propre, les enseignants apportent leur contribution à un parcours commun. La multiplicité des approches assure aux élèves une formation critique. Leur convergence raisonnée en garantit la cohérence.
Le projet pédagogique conjugue contact sensible avec les œuvres, acquisition de savoirs et réflexion critique. Il est l'occasion d'instaurer une relation vivante avec les professionnels de la culture : musées, bibliothèques, médiathèques, centres d'archives, services d'inventaire, ateliers de restauration, centres d'art dramatique, conservatoires et écoles d'art, cinémathèques, etc.
Les programmes des enseignements :
consulter les sites :
http://www.educnet.education.fr/arts/histoire/default.htm
http://eduscol.education.fr/index.php?./D0008/LLPAPR04.htm
Les horaires en Seconde : 3 heures hebdomadaires.
Programmes arrêtés le 1er juillet 2002, BO hors série n°6 du 29 août 2002.
Les enseignements de spécialité :
Les horaires des enseignements de spécialité ( option obligatoire ) en Première et Terminale, série L : 4 heures + 1 heure
Les programmes de Première :
BO hors série n°3 du 30 août 2001.
Les programmes de Terminale :
BO hors série n°4 du 30 août 2001.
BO n°15 du 8 avril 2004.
Le coefficient au Baccalauréat : 6 ( 3 pour l'écrit, 3 pour le dossier et la soutenance orale ).
L'option facultative :
Les horaires : 3 heures en Première comme en Terminale.
