Acteurs et Territoires de la confrontation

 

     L'actualité du Proche-Orient

On propose aux élèves un reportage vidéo d'une vingtaine de minutes sur les évènements tragiques du Proche-Orient montrant la confrontation quotidienne entre Israël et les territoires palestiniens lors de la seconde intifada.
On a particulièrement retenu une séquence montrant l'engagement des jeunes dans la guerre côté palestinien, mais aussi dans Tsahal, l'armée du gouvernement israélien.

     Réactions des élèves

A l'issue du reportage, les élèves sont invités à réagir sur les faits et leur contexte, à formuler les questions sur les points de l'Histoire qui leur posent problème pour la compréhension de la question palestinienne ; on se limitera à recenser ces questions sans apporter à ce moment les réponses, car elles feront l'objet de la recherche lors de la séance 2.

Pour fixer les premières informations sorties de l'échange entre les  élèves sur le reportage, une grille dynamique est proposée à compléter par sous-groupes de travail. Elle permet de cadrer l'actualité du Proche-Orient.

    Réalisation d'un tableau dynamique
  ISRAEL zone

 frontière

 et

 no

 man's

 land

 PALESTINE
Le territoire
(ses composantes)		  

 

 

  
Les acteurs institutionnels en
confrontation		  

 

 

  
La société civile
en confrontation		  

 

 

  

Notions et vocabulaire :

Etat d’Israël – colonies juives – territoires occupés – Jérusalem-Est – territoires autonomes – enclaves de Cisjordanie –Ramallah - Gaza –

Gouvernement d’union nationale – Tsahal – Autorité palestinienne – police palestinienne

Colons armés – groupes extrémistes – milice du fatah _ djihad islamique – Hamas – brigades d'Al Aqsa  – jeunesse palestinienne –

Représailles – bouclage de territoires – attentats terroristes – intifada -

             -------->             Acte de confrontation

 Consigne de travail : 
utiliser le vocabulaire ci-dessus pour compléter le tableau et  positionner les situations de confrontation.