 Niveau collège
Méthode générale d'analyse d'une affiche.
Observer et décrire l'affiche :
Sa forme, la technique utilisée (dessin, peinture, photographie), ses couleurs.
Distinguer les différents éléments : personnages, objets, symboles, puis décrire la
scène et Les différents plans (premier plan, second plan, arrière plan)
Lire son texte : c'est souvent un slogan, donc une phrase assez simple.
Rappeler les circonstances et situer l'affiche dans son contexte (mettre
l'affiche en relation avec la situation historique)
Retrouver son lieu de diffusion, son auteur.
A qui s'adresse-t-elle ?
A quel moment de la guerre ?
Expliquer son contenu et son message.
Que veut dire l'affiche ?
Quel est son sens général.
Pourquoi peut-on dire qu'il s'agit d'une affiche de propagande ?
Niveau lycée
Observer, présenter et analyser une affiche
D'une grande puissance évocatrice, l'affiche est un art, un moyen d'information
voire de propagande. Les affiches sont donc un témoignage historique d'une grande valeur
au XXe siècle. A l'instar des clichés photographiques, dessins et autres caricatures, ce
sont des documents dits iconographiques. Ceux-ci recourent à l'image dite globale, car
elle donne
plusieurs informations en même temps. Souvent lisible par tous, l'affiche est de ce fait
universelle.
Le commentaire pour être éclairant doit être bien ordonné pour ne rien négliger
à la fois de sa dénotation (ce que l'on y voit ou repère) et de sa connotation
(ce que l'on y découvre ou interprète). En effet plusieurs sens peuvent être donnés à
une affiche : c'est la polysémie de l'image.
La démarche du commentaire s'agence classiquement autour d'une présentation,
d'une observation et d'une description qui débouchent sur une analyse.
Présenter
La présentation de l'affiche doit amener les éléments suivants :
- la nature et sujet du document,
- l'origine : auteur, éditeur, parution, diffusion,...
- la date, celle-ci a t-elle une signification ? ,dans quel contexte s'insère l'affiche ?
...
- le lieu : pour une localisation du sujet traité.
- sa facture : le format, taille, les couleurs utilisées, la technique utilisée
(dessin, peinture,
gravure, photographie.),
Observer - Décrire
Il faut aller du général (le sujet principal de l'affiche ) au particulier
(les détails). Ces
derniers ne doivent pas être écartés car ils sont nécessaires à la bonne
compréhension.
Cette description de la composition doit retrouver les choix techniques de l'affichiste :
le format, l'échelle des plans, la composition, les couleurs et les codes utilisés
ainsi que les personnages et les objets
Le format, le carré inspirant la stabilité, l'objectivité et même la
neutralité.
Les plans : étude des différents plans repérables et de la profondeur de champ, du
premier plan (le plus proche) à l'arrière plan.
Echelle des plans : paysage en entier (par rapport au(x) personnage(s) dans le
décor) : plan d'ensemble, plan général ; par rapport au(x) personnage(s), personnage en
pied, plan moyen ; jusqu'aux genoux, plan italien ; à mi-cuisse : plan
américain ; à la taille, plan demi-rapproché ; à la poitrine, plan
rapproché ; le visage seul : gros plan.
La composition : cela consiste à retrouver les lignes de forces et les points forts,
c'est-à-dire les éléments qui attirent et retiennent le regard (la place d'un objet, un
contraste de couleurs ou de formes...). Chaque affiche obéit à une géométrie de lignes
directrices : horizontales, verticales, diagonales.
Les codes de l'image : code gestuel (l'attitude des personnages, les regards)
; code vestimentaire, code socioculturel ( ex : une croix = la mort) ; les
symboles ( de la paix, de la guerre...)
La ou les couleurs : ont-elles un rôle ?
Evoquent-elles quelque chose : un camp, une idée...
Les personnages et les objets
Reprendre pour chaque plan les objets, personnages ou autres bâtiments et paysages.
Pour les objets et les personnages, repérer leur nombre, leur répétition, leur rôle,
leur place etc...
Observer les attitudes et les traits des personnages (simplification, exagération,
caricature.), les relations, les rapports entre les personnages (dominant/dominé,
égalité, complicité, amitié, hostilité.)
La légende de l'affiche, son texte. Souvent un slogan, parfois un discours
entier.
Le texte est-il incitatif, informatif, descriptif ?
Est-il simple ou complexe ? Quel vocabulaire utilise-t-il ?
Donne-t-il un lieu, une date, le nom des personnes...
Précise-t-il circonstances et le message de l'affiche ?
Analyser, Evaluer.
L'analyse doit donner du sens à l'ensemble de la description, en créant une cohérence
entre toutes les informations discernées. Son message compris, l'affiche peut être
évaluée, c'est-à-dire regardé avec esprit critique.
Quelle était la fonction de cette affiche ? Qu'en attend son auteur, son commanditaire
(Etat, Eglise, parti politique.) ? Qui en était la cible (toute la population, un groupe
précis .)
Cherche-t-elle à informer, décrire, témoigner, dénoncer, symboliser, créer une
émotion ?...
Qui est visé par son message ? Pourquoi ?
Quelle est la portée de l'affiche, l'efficacité de son message ?
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