utilisations des TICE
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Histoire
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Géographie
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ECJS
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Mutualisation
Cartes & DNL
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Transversal
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Autour
du "modèle américain" : un ensemble de documents (libres de droits)
et d'activités pédagogiques , utilisables en collège ou lycée
Ce
site présente, en vignette ou en agrandissement, des affiches de propagande
en France durant la seconde guerre mondiale. Ces affiches sont accompagnées
d'une petite notice qui permet d'identifier la source à l'aide
d'un commentaire succinct. Une analyse de l'image plus approfondie
permet aux élèves de construire leurs savoirs.
Nous
vous proposons ici deux séries de photos accompagnées de leurs notices
portant sur l'Algérie coloniale, l'une datant de la fin du XIXe
siècle (voyage 1895-96), l'autre des années 30. Elles avaient un objectif
éducatif : faire découvrir l'Algérie aux français de la métropole. Mais
elles sont surtout un témoignage du regard porté sur la colonie et
ses habitants à ces époques.
Deux
regards, deux démarches et deux "héritages" se croisent ici, pour rappeler
avec force, une fois encore, l'horreur de la guerre. Mots et photos
sont accablants et insistants. Ces témoignages célèbrent la paix en décrivant
la guerre. Gaston Certain et Yves Troadec, soldats français,
nous lèguent un récit empreint d'une grande humanité.
Une
exploitation pédagogique de documents sélectionnés à partir de l'exposition
réalisée par l'équipe des Archives départementales du Morbihan : chaque
thème est introduit par une mise au point des connaissances et développé
à travers des documents variés (textes, tableaux statistiques, images)
; des démarches pédagogiques sont suggérées et adaptables au deux cycles
de l'enseignement du second degré ; l'occasion aussi d'utiliser des logiciels
de cartographie.
Une
explication de texte par la construction d'un croquis sur la révolution
industrielle : Manchester en 1835 d'après Tocqueville.
Une
approche de l'art baroque en 4e à partir de l'utilisation
pédagogique des formulaires HTML
- L'utilisation des images de ces pages doit s'accompagner de précautions
et demandes d'autorisation et suppose l'acquisition de l'abonnement
annuel au service Louvre.edu
- La description des aspects techniques a été volontairement réduite
ce qui n'interdit pas à ceux qui voudraient en savoir davantage de prendre
directement contact avec leur auteur.
Module
d'histoire en classe de Seconde sur la Méditerranée au XIIè siècle,
carrefour de trois grandes civilisations (l'Occident Chrétien, Byzance,
le monde musulman).
Ces
pages sont essentiellement conçues pour des élèves de cinquième.
Elles peuvent servir à illustrer les cours sur la chrétienté occidentale,
plus particulièrement l'Eglise, les cadres politiques et la société.
A
travers cartes, photos et textes, une étude interactive de la "marche
à la guerre" (de 1935 à 1939) accompagnée de divers documents pédagogiques
: questionnaires, étude de documents.
Y.
Lacoste souligne clairement dans l'article de son dictionnaire de géopolitique,
Géographie et ses rapports avec la géopolitique, combien
les relations entre géographie et géopolitique sont fondamentales.
Dans le préambule de son dictionnaire, il précise également
que "si le raisonnement des géographes est indispensable à
l'analyse des situations et représentations géopolitiques,
celui des historiens ne l'est pas moins". Surtout il conclut ce préambule
par une réflexion sur la participation des revendications géopolitiques
à la formation citoyenne. Il ne s'agit pas bien entendu d'enseigner
la géopolitique, ce n'est pas là notre propos, mais il apparaît
évident que la géopolitique,
indépendamment du fait qu'elle est à la mode, en décrivant
"les forces à l'œuvre dans le champ du politique et [en
précisant] la manière dont elles contribuent à façonner
le monde" (Claval, P., Géopolitique et stratégie, La
pensée politique, l'espace, et le territoire au XXe siècle),
s'inscrit dans notre réflexion d'enseignant. Ce dossier appuie
notamment sa réflexion sur les nouveaux programmes du cycle terminal
en lycée et trouvera bientôt une suite autour de la question
européenne.
Les
conséquences de la loi Chevènement de 1999 sur la recomposition
territoriale au niveau des espaces de coopération intercommunale en Bretagne
(cartes actualisées sur l'intercommunalité dans la région Bretagne) ;
chacune des trois formes de l'intercommunalité est exposée à partir d'un
exemple concret et accompagnée de références à des sites en évolution
permanente.
Un
dossier utilisable en seconde (Nourrir les hommes) et en terminale
(Agriculture et développement en Amérique latine) : choix de cartes et
de graphiques ; étude de cas sur le Brésil ; étude de documents, composition
et croquis pour le baccalauréat.
Des
ressources générales intéressantes pour ce thème mais aussi pour les thèmes
suivants:
« l’eau entre abondance et rareté » ;
« des sociétés face aux risques »
Études de cas orientées agriculture raisonnée, développement durable, principes de précaution - Dossiers : OGM - Agricultures raisonnées et intensives en Bretagne.
Étude de cas : paysanneries du Chiapas.
Étude de cas sur les deltas du Sud Est asiatique (delta de la Chao Phraya, delta du Fleuve Rouge).
Étude de cas : l'Afghanistan soumis aux lois de la nature et à celles des hommes.
« l’eau entre abondance et rareté » ;
« des sociétés face aux risques »
Études de cas orientées agriculture raisonnée, développement durable, principes de précaution - Dossiers : OGM - Agricultures raisonnées et intensives en Bretagne.
Étude de cas : paysanneries du Chiapas.
Étude de cas sur les deltas du Sud Est asiatique (delta de la Chao Phraya, delta du Fleuve Rouge).
Étude de cas : l'Afghanistan soumis aux lois de la nature et à celles des hommes.
Le
thème des littoraux, espaces attractifs est proposé comme l'une des
deux options à choisir par les professeurs enseignant la géographie
en classe de seconde des lycées ; ce sujet concerne aussi l'enseignement
des paysages en géographie de sixième du collège. La richesse
de la documentation photographique de ce dossier, puisée sur tous les
continents, permet de traiter concrètement le fait de la littoralisation
du peuplement et des activités sur la planète. Conformément à l'esprit
du programme, des études de cas sont proposées et portent sur la transformation
des littoraux aménagés et les problèmes de leur gestion.
Une
sélection de ressources Internet pour bâtir une étude
de cas en seconde.
L'exemple breton permet d'aborder 3 thèmes du programme : l'eau entre abondance et rareté (inondations, dégradation de la qualité des eaux), nourrir les hommes (le modèle agricole) et les sociétés face aux risques (quelles politiques face aux inondations et aux pollutions?).
L'exemple breton permet d'aborder 3 thèmes du programme : l'eau entre abondance et rareté (inondations, dégradation de la qualité des eaux), nourrir les hommes (le modèle agricole) et les sociétés face aux risques (quelles politiques face aux inondations et aux pollutions?).
ce
dossier sur le thème " Réseaux et géographie
des transports " propose dans une première partie des démarches
pour l'acquisition des notions de base en s'appuyant sur des schémas
modélisant et des analyses cartographiques à différentes
échelles spatiales.
La seconde partie projetée traitera ultérieurement les thèmes figurant dans les nouveaux programmes de géographie du second cycle.
La seconde partie projetée traitera ultérieurement les thèmes figurant dans les nouveaux programmes de géographie du second cycle.
Nous
proposons l'étude d'un ensemble documentaire relatif à la situation de
l'agriculture dans les Andes équatoriennes.
Dans
le cadre du bicentenaire du corps préfectoral, une présentation
de l'institution à l'aide de documents des Archives Départementales
des Côtes-d'Armor.
Une frise chronologique des différents régimes de la France, présente des vignettes et cachets de la préfecture...
Une frise chronologique des différents régimes de la France, présente des vignettes et cachets de la préfecture...
Les
conséquences de la loi Chevènement de 1999 sur la recomposition
territoriale au niveau des espaces de coopération intercommunale en Bretagne.
Un exemple d'application est suggéré à travers l'étude du territoire et
de la citoyenneté dans le cadre du programmme d'ECJS de la classe de
Seconde.
L'étude
de la justice en France est au programme scolaire de la classe de quatrième
et fait aussi partie intégrante de l'Education civique juridique et
sociale (ECJS) au lycée. Nous vous proposons différents documents, issus
des fonds des Archives Départementales des Côtes-d'Armor, allant de
la fin du Moyen-Age à nos jours. Ces documents ont été sélectionnés
pour leur valeur démonstrative et ont été travaillés pour faciliter
l'accès aux élèves. A chaque professeur, de construire un parcours pédagogique
à l'aide des thèmes proposés ( justice d'Ancien Régime, Justice Contemporaine,
les lieux de justice, les acteurs de la justice, la justice et l'argent
et la peine de mort ).
Enseigner
la Défense et la Paix est un projet qui n'est pas sans obstacles
pour l'enseignant. Références documentaires et propositions
de séquences, organigrammes sur les concepts et étude
de cas l'aideront au Collège ou au Lycée à organiser
travaux de groupe et débats en cours d'Histoire et d'Education
civique.
Les
deux tours des élections présidentielles passés,
il est possible d'utiliser la richesse documentaire de la toile pour
inviter les élèves à réfléchir sur
les évènements. Quels étaient les candidats ? Comparer
leurs programmes ? Que penser des sondages ? Comment les médias
représentent-ils les résultats ? Comment apprendre à
faire parler les cartes électorales ? Des données géocodées
sont téléchargeables pour Wincarto et Philcarto.
Ce
site reprend l'exposition réalisée par le service éducatif
des Archives départementales des Côtes-d'Armor, dans le cadre
du centenaire de la loi de séparation des Eglises et de l'Etat.
L’éclairage chronologique (de l'Ancien Régime à
2005), à l’échelle du département des Côtes-d’Armor,
est appuyé sur des documents d’archives, accessibles à
tous, dans le but de mieux comprendre l’itinéraire de cet
« équilibre républicain ».
La
séquence a pour objet dans le cadre du cours d'histoire de première
d'étudier la genèse de la loi de 1905, son vote au parlement,
les conséquences à court terme. Cette initiative prend notamment
racine dans les 8ème Rendez-vous de l'Histoire de Blois 2005
dont le thème était Religion et Politique.
Ces
pages visent à donner aux collègues qui enseignent l'histoire et la géographie
comme discipline non linguistique (DNL) en allemand, en espagnol ou en
anglais, des matériaux pour construire des séquences.
Partager
des informations, comptes-rendus, des cartes ou des fonds de cartes, des
exercices interactifs, nos pages webs... Internet c'est aussi la culture
du don et du contre-don !
Informations sur l'Agrégation et le CAPES Interne. Formations, bibliographies en Histoire et Géographie...
-
Accéder à des banques de données cartographiques utilisables
en collège ou lycée - Préparer les élèves au baccalauréat : conseils
et croquis en ligne
- Utiliser des logiciels de cartographie.
- Des données à la carte : pour des études de l'Union Européenne
(niveau première ou TPE et ECJS en première et terminale).
Thèmes abordés : fonds structurels et développement ; agriculture et
environnement ; les Etats et le droit (en chantier) ; l'innovation dans
l'UE...
- Un exemple d'exploitation du logiciel KeeBook Creator: concevoir
un document support d'activité des élèves.
L'
interactivité au service des apprentissages en collège : présentations
et mises en oeuvre (flash, keeboo, exerciseurs, diaporamas). Une collection
d'exemples téléchargeables et libres de droits pour
un usage pédagogique.
Des références de sites interactifs pour réviser le DNB, pour visiter des musées virtuels.
Des exemples pour utiliser et concevoir des applications.
Des références de sites interactifs pour réviser le DNB, pour visiter des musées virtuels.
Des exemples pour utiliser et concevoir des applications.
L'Analyse
de Texte Assistée par Ordinateur (ATAO) Utilisation pédagogique
du logiciel Tropes en lycée.
- Présentation méthodologique, fonctionnelle du logiciel à partir d'exemples (démarche comparative).
- Ressources, potentiel autour de ces démarches, de ces types d'outils.
- L'analyse sémantique et syntaxique de textes d'intérêt historique.
- Présentation méthodologique, fonctionnelle du logiciel à partir d'exemples (démarche comparative).
- Ressources, potentiel autour de ces démarches, de ces types d'outils.
- L'analyse sémantique et syntaxique de textes d'intérêt historique.
Les
TICE au service des activités transversales au lycée et au collège :
TPE et activités croisées en collège, ECJS
Une page pour vous aider à démarrer les TPE au lycée : des ressources,
des conseils, des aiguillages... dont certains peuvent également servir
à l'encadrement de l'EC(JS), des Travaux Croisés et ateliers
diversifiés en collège.
Le
croquis est un outil de la géographie. De la sixième à la terminale, les
élèves progressent dans la maîtrise des techniques et du langage du croquis
(sémiographie). En histoire, il est courant de fournir des schémas de
bâtiments, peintures, sculptures pour aider les élèves à lire et comprendre
des oeuvres patrimoniales. Ces quelques pages vous présentent des démarches
permettant de réaliser, pour les élèves, ou encore mieux par eux, des
croquis ou schémas à l'aide de l'informatique.
Nouveauté
de la rentrée 2002, les Itinéraires de Découverte offrent de nouvelles
possibilités pour travailler avec les élèves. Comment s'y prendre pour
concevoir un itinéraire ? Comment croiser les disciplines ? Quelle place
pour l'histoire-géographie ? Comment évaluer l'évolution et les productions
des élèves ? A l'aide de cartes conceptuelles, réalisées avec Cmap,
nous vous proposons quelques ressources.
Ce
dossier se donne pour objectif de proposer une réflexion à
partir de travaux récents qui sont consacrés à
la question de l'oral dans nos disciplines. Il s'agit également
d'apporter des exemples d'activités mises en oeuvre par certains
collègues, mais aussi de réfléchir aux modalités
d'évaluation de l'oral en classe.
Durant l'année scolaire 2002-2003, des élèves de 4ème du collège Les Chalais se sont lancés dans un Projet Art et Culture - Cinéma : dans une démarche pluridisciplinaire, associant en particulier l'Histoire-Géographie et les Lettres, avec la collaboration d'un documentariste et en partenariat avec la Cinémathèque de Bretagne, ainsi que TV Rennes. La présentation du projet pédagoggique et les productions cinématographiques des élèves sont consultables sur le site.
