Avantages d'une telle expérience : Les élèves apprécient l'utilisation (encore assez rare) des nouvelles technologies: 20 sur 28 ont déclaré avoir apprécié l'exercice et souhaitent le renouveler sur d'autres sujets. Il semble que la forme aide à faire passer le fond. Les élèves se familiarisent avec l'utilisation de l'outil informatique, cela leur sera incontestablement utile par la suite. On a ici la mobilisation de documents en couleurs de bonne qualité avec les facilités de la navigation hypertexte. Les données recueillies sont des données numériques accessibles à toutes sortes de traitements. Les élèves conservent la trace écrite sur papier (imprimé) de leur travail qui a été corrigé. Le professeur conserve le dossier en intranet dans l'établisssement pendant l'année pour que les élèves puissent ultérieurement s'y reporter. La méthode peut servir à la récupération de données dans le cadre d'un travail collectif . Inconvénients : L'exercice aurait pu être fait plus vite en utilisant des supports plus traditionnels Le temps pris par la mise au point est considérable, mais il sera moins long pour les exercices suivants qui reprennent le même protocole technique. La récupération de réponses en français (caractères accentués) n'est pas encore au point : cela exige une manipulation supplémenaire lors de la correction.