L'utilisation de formulaires HTML pour saisir les réponses des élèves
On peut encore mettre en activité des élèves devant un exercice présenté à l'écran, avec un parcours qui pourra être soit imposé, soit plus ou moins libre en fonction du choix de l'enseignant.
L'idée qui inspire cet exercice est double :
- les élèves devront réagir aux documents proposés : à l'observation succède directement le temps de la réponse sans changement de support.
- les prérequis techniques se limitent au strict minimum de l'utilisation d'un navigateur internet : la technique ne fait pas obstacle au sujet qu'il s'agit d'étudier.
Ce travail a été fait dans les conditions suivantes au mois d'octobre 2000 : en classe de quatrième (28 élèves dans un collège de centre-ville, la plupart germanistes, 12 ayant accès à internet depuis leur domicile). L'exercice a été présenté en classe en une heure au vidéoprojecteur après la leçon de début d'année sur l'Europe aux XVIIe et XVIIIe siècles.
Les élèves avaient ensuite trois semaines pour répondre en ligne aux questions après avoir consulté attentivement l'ensemble du dossier. Ils pouvaient au choix répondre du CDI ou de chez eux, en travaillant deux par deux. Ceux qui avaient un accès internet au domicile de leur s parents ont souvent accueilli un camarade qui n'en avait pas.
Sur 17 formulaires reçus (quelques élèves ayant travaillé seuls), 5 sont venus du CDI et 12 de domiciles parentaux.
On trouvera dans de dossier :
Un travail dirigé sur l'art baroque et l'art classique en Europe aux XVIIe et XVIIIe siècles fait en classe de 4e. Il utilise les formulaires du langage HTML.
