Participer aux Itinéraires de Découverte
	Textes officiels

Les Itinéraires de Découverte s'inscrivent dans un processus général d'adaptation du collège républicain, ayant pour ambition de placer l'élève dans une situation de pédagogie de projet. Après les parcours diversifiés et les travaux croisés mis en place au collège sans véritables moyens, les IdD sont inscrits à l'emploi du temps des élèves pour deux heures partagées entre deux disciplines distinctes. Vous trouverez dans cette page des références aux nouveaux horaires du cycle central, des liens vers les bulletins officiels définissant les idd ainsi que quelques ressources sur les compétences transversales ou de nos disciplines.

Grille horaire du cycle central http://www.education.gouv.fr/presse/2002/college/arrete54.pdf (attention ce fichier nécessite acrobat reader pour être lu) Liste des textes officiels annonçant les IdD Le 5 avril 2001, le ministre de l'Education Nationale, dans un discours de présentation du Collège Républicain, annonçait les itinéraires de découverte. http://www.education.gouv.fr/discours/2001/dcollege2.htm Le BO N°24 du 14 juin 2001, annonce les journées de réflexion et confirme les quatre domaines d'action interdisciplinaire. http://www.education.gouv.fr/bo/2001/24/ensel.htm Le discours de rentrée du ministre de l'Education National de septembre 2001 évoque les IdD. http://www.education.gouv.fr/discours/2001/rentree/college.htm Le B.O. n° 16 du 18 avril 2002, pour la préparation de la rentrée 2002, fournis en annexe le document d'aide à la mise en oeuvre des itinéraires. http://www.education.gouv.fr/botexte/bo020418/MENE0200870C.htm Le B.O. n°31 du 29 août 2002, précise les principes d'organisation des IdD, plus particulièrement les modalités de surveillance et d'encadrement des élèves. Il rappelle aussi les "bonnes pratiques" pour ce qui touche à la propriété intellectuelle, le respect de la neutralité commerciale du service public et le respect de la vie privée. http://www.education.gouv.fr/bo/2002/31/default.htm Quelques ressources sur les compétences et connaissances Le site académique de Créteil propose une fiche de synthèse des connaissances et compétences transversales. Ce document se trouve aussi à l'adresse suivante : http://www.ac-creteil.fr/mission-college/id/Welc-connaissance.htm Le site académique de Rennes propose une déclinaison disciplinaire des entrées transversales. La page sur l'histoire, géographie et éducation civique est consutable à cette adresse : http://dbmysql.ac-rennes.fr/collrep/tabcompetenc.php?discip=hg les compétences exigées pour le B2i [Brevet Informatique et Internet] niveau 1 & 2. http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/b2i/accueil.htm Le cahier d'exigence pour le collégien, publier en janvier 2002 dresse un liste des savoirs et compétences exigibles en fin de troisième en particulier en histoire, géographie et éducation civique. Un résumé des programmes du cycle central permettra de fournir un rapide résumé au(x) collègue(s) des autres disciplines. L'ouvrage est téléchargeable en entier sur de nombreux sites. Par exemple au format PDF [182 Ko] http://www.cndp.fr/college/quapprend/pdf/0RC00789.pdf Le site de Rennes propose une fiche par discipline sur les finalités, objectifs et compétences. Les repères chronologiques et spatiaux du cycle central.