Sous l'égide de l'association Mnémosyne 33 historiennes et historiens ont participé comme auteurs à l'ouvrage : La place des femmes dans l'histoire. Une histoire mixte. (Paris, Belin, 2010).
Cet ouvrage propose une lecture mixte des programmes scolaires, en y intégrant l'histoire des femmes et du genre. Chaque chapitre chronologique est composé d'une première partie étudiant la place des femmes dans l'époque étudiée ; une seconde partie est constituée de dossiers documentaires faisant le tour d'une question liée à l'histoire des femmes.
Des pistes d'exploitation par niveau (primaire, collège, lycée) permettent à l'enseignant de travailler à partir de chaque dossier.
www.mnemosyne.asso.fr





Le guide ressources
Comportements sexistes et violences sexuelles : prévenir, repérer, agir
, a été réalisé par la direction générale de l'enseignement scolaire en partenariat avec le Service des droits des femmes et de l'égalité du ministère des solidarités et de la cohésion sociale. Il entre dans le cadre des travaux du comité de pilotage de la convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif, convention signée au niveau régional le 17 novembre 2010.

Un
Elles s’appellent Clarisse, Hyacinthe, Marie, Soizic, Véronique.
Le Centre Hubertine Auclert, a réalisé une étude à visée pédagogique sur la représentation des femmes dans les manuels scolaires d'histoire de seconde et de CAP.
